Educação Especial e Inclusiva

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	terça, 16 Jun 2020, 11:15
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Questão 1
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Texto da questão
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale as alternativas que correspondem as Instituições  criadas nessa época no Brasil.
Escolha uma:
a. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro. 
b. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
c. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
d. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
e. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
Questão 2
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Texto da questão
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
Questão 3
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Texto da questão
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como uma deficiência sensorial. Assim, é considerado como deficiência sensorial:
Escolha uma:
a. Motora, auditiva, intelectual e Visual.
b. Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral.
c. Intelectual, motora, auditiva e visual.
d. Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial. 
e. Visual, perimetral, audiovisual e motora
Questão 4
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Texto da questão
O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
Escolha uma:
a. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares. 
b. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
c. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
d. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino
e. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
Questão 5
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Texto da questão
Considerando os conceitos de condutas tipicas apresentados por Suplino (2010), analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
SUPLINO, I. O. Comunicação e inclusão social: análise das contribuições do cinema para o processo de inclusão social. Contemporânea: Revista da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, edição 16, volume 8, nº 3, 2010.
 
(  ) A agressividade é uma conduta típica que se constitui de ações destrutivas dirigidas a si próprio, a outras pessoas ou a objetos do ambiente.
(  ) Crianças que procuram se isolar ou se esquivar do convivio social apresentam um comportamento caracterizado como alheamento.
(     ) Crianças com hiperatividades constumam se isolar do convivio social.
(  )Não conseguem manter a atenção, apresentar dificuldade em concentrar-se na execução de qualquer atividade, são características do disturbio de atenção.
(  ) O comportamento agitado e impulsivo são características que definem a conduta hiperativa.  
Escolha uma:
a. F-F-V-F-V
b. V-F-F-V-V
c. V-V-F-V-V 
d. V-V-F-F-F
e. F-V-V-F-F
Questão 6
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Texto da questão
As causas da etiologia da deficiência física, podem ser as mesmas que a da deficiência intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências físicas:
Escolha uma:
a. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia
b. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
c. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia
d. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
e. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia
Questão 7
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Texto da questão
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas portadoras deficiência do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo falo de ter algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios:
Escolha uma:
a. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência. 
b. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa nova vida normais.
c. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar pois para eles eram seres impuros
d. Deixavam as crianças em meio a florestas para serem devoradas por animais silvestres.
e. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam” ninguém.
Questão 8
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Texto da questão
Considerando as Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é correto afirmar que:
I. A Lei 4.024/61 fundamentava o atendimento educacional às pessoas com deficiência, chamadas no texto de “excepcionais”  e atualmente, este termo está em desacordo com os direitos fundamentais das pessoas com deficiência.
II. A Lei Nº 10.172/01 afirmava que a Educação Especial, “como modalidade de Educação escolar”, deveria ser promovida em todos os diferentes níveis de ensino e que “a garantia de vagas no ensino regular para os diversos graus e tipos de deficiência” era uma medida importante.
III. A Lei 10.436/02 reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (Libras).
IV. A Lei Nº 7.611/11 revoga o decreto Nº 6.571 de 2008 e estabelece novas diretrizes para o dever do Estado com a Educação das pessoas público-alvo da Educação Especial.
V. A Lei 4.024/61 restringe o atendimento educacional às pessoas com deficiência, em instituições de ensino privada, cujo a responsabilidade de manter a criança ou adolescente com deficiência,cai sobre seus responsáveis legai, pai e mãe.
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. I, II e V apenas.
b. I, II, III e IV apenas.
c. II e V apenas.
d. I, II e III apenas. 
e. III e IV apenas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
Escolha uma:
a. A pessoas que gostam de estudar.
b. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
c. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
d. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
e. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
e. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas