Avaliação A5- ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGOGICA

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UNIRITTER – PROVA A5 – ORGANIZAÇÂO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - PROFª JAQUELINE GARCIA 
1-Considerando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, avalie as seguintes afirmações: 
I. A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. 
II. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis amplia o desenvolvimento das capacidades 
relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética. 
III. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil se apresenta como uma proposta aberta, flexível 
e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais, que assim o desejarem, na elaboração ou 
implementação de programas e currículos condizentes com suas realidades e singularidades. 
É CORRETO o que se afirma em 
a) I e II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III. 
2- Com base na Resolução CNE Nº 05, de 17 de dezembro de 2009, as práticas pedagógicas da Educação 
Infantil devem garantir experiências que 
a) ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. 
b) possibilitem situações de aprendizagem mediadas, visando à dependência das crianças nas ações de 
cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar. 
c) promovam o conhecimento de si e do mundo pela restrição de experiências sensoriais, expressivas e 
corporais. 
d) possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças, desde que do mesmo grupo cultural, visando à 
manutenção de padrões de referência e acentuando as diferenças de identidade entre grupos étnicos 
diversos. 
 
3- Os eixos norteadores que compõem a proposta pedagógica para a Educação Infantil são: 
a) Interações e Escrita. 
b) Interações e Brincadeiras. 
c) Linguagem e Escrita. 
d) Brincadeiras e Escrita. 
 
4- Os princípios que norteiam o trabalho com as crianças nas creches, conforme o Parecer CNE/CEB n° 
20/2009, são: 
a) éticos, pedagógicos e políticos. 
b) estéticos, pedagógicos e políticos. 
c) éticos, políticos e estéticos. 
d) éticos, críticos e estéticos. 
 
 
 
5- Na formação da criança, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar. Analise as afirmativas 
a seguir acerca dessas dimensões. 
I. Cuidar e educar significam compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa 
em sua essência humana. 
II. Educar exige cuidado no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro e do 
ambiente. 
III. É pelo cuidado que se constrói a educação e as dimensões que a envolvem como projeto transformador e 
libertador. 
Estão corretas as afirmativas 
a) Apenas alternativa III 
b) II e III, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) I, II e III. 
e) I e II, apenas. 
 
 
6- Analise as afirmativas abaixo conforme “ Ser criança na Educação Infantil” 
I-A criança conhece o mundo enquanto o cria e, ao criar o mundo, ela nos revela a verdade sempre provisória 
da realidade em que se encontra. 
II-Na infância, a imaginação, a fantasia, o brinquedo não são atividades que se caracterizam apenas pelo prazer 
que proporcionam, ainda que o prazer seja fundamental. 
III-Uma característica importante da infância é a capacidade de a criança dar significado ao mundo, 
construindo uma cultura própria, o que chamamos de cultura infantil. 
IV- Através da imaginação, a criança não apenas significa o mundo adulto, experimentando suas possibilidades 
no ato de imaginar, mas também vivencia uma interação nesse ato. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas I, III e IV. 
c) I, II, III e IV. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
 
 
 
7- O professor da educação infantil necessita articular condições de organização dos espaços, tempos, 
materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação. Analise as 
afirmativas abaixo: 
I. A criança deve ter a possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos nos diversos espaços internos e 
externos da sala e da creche. 
II. A criança deve envolver-se em explorações e brincadeiras com objetos e materiais diversificados. 
III. A criança nessa etapa precisa ter acesso também a outros espaços culturais diversificados como a 
participação em apresentações musicais, teatrais, fotográficas e plásticas. 
A alternativa CORRETA é: 
a) I e III apenas. 
b) I e II apenas. 
c) II apenas. 
d) I, II e III. 
 
8- Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os 
espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais 
que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se 
transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de 
aprendizagem e é 
a) um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração. 
b) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, 
aprendam a interagir, a imaginar. 
c) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer. 
d) um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor. 
e) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições. 
 
9- De acordo com a avaliação na educação infantil analise as assertivas e assinale a resposta correta: 
I. A avaliação na educação infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento. 
II. A avaliação na educação infantil deve ser com o objetivo de promoção apenas para o acesso ao ensino 
fundamental. 
III. A avaliação envolve um conjunto de procedimentos inerentes ao fazer pedagógico. 
a) Somente I e III estão corretas. 
b) Somente II e III estão corretas. 
c) Somente I e II estão corretas. 
d) Somente I está correta. 
e) Todas estão corretas. 
10- Brincar funciona como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitara vida como 
também de transformá-la. (...) Ao brincar de faz-de-conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar e 
comunicar de uma forma específica que uma coisa pode ser outra, que uma pessoa pode ser uma 
personagem, que uma criança pode ser um objeto ou um animal, que um lugar “faz-de-conta" que é outro. 
Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998. 
A partir dessa visão, pode-se afirmar que 
a) a escola deve priorizar somente as atividades escolares de sala. 
b) é papel do professor e auxiliar indicar o modelo correto de faz-de-conta que a criança deve brincar. 
c) o professor e o auxiliar atuam como facilitadores das brincadeiras, sendo necessário mesclar momentos em 
que orientam e direcionam o processo, com outros momentos nos quais as crianças são responsáveis pelas 
suas próprias ações espontâneas. 
d) o faz-de-conta deve ser vivenciado pela criança somente no final da aula, na espera para ir embora. 
 
 
11- Acerca da avaliação e aprendizagem da criança, um professor avaliador deve ter como objetivo, exceto: 
a) Manter uma atitude curiosa e investigativa sobre as reações e manifestações das crianças no dia a dia da 
instituição. 
b) Valorizar a diversidade de interesses e possiblidades de exploração do mundo pelas crianças, respeitando 
 sua identidade sociocultural. 
c) Proporcionar-lhes um ambiente interativo, acolhedor e alegre, rico em materiais e situações a serem 
experienciadas. 
d) Agir como mediador de suas conquistas, no sentido de apoiá-las, acompanhá-las e favorecer-lhes desafios 
adequados aos seus interesses e possibilidades. 
e) Fazer anotações diárias sobre aspectos individuais observados, de forma a reunir dados significativos para 
avaliação e promoção dos alunos. 
 
12- Quanto aos espaços e ambientes de uma instituição de Educação Infantil, marque APENAS A ALTERNATIVA 
INCORRETA. 
a)São promotores de aventuras, descobertas, criatividade, desafios, aprendizagens. 
b) Visam apenas aprendizagens cognitivas. 
c) São promotores de interações criança-criança e criança-adulto. 
d) São ambientes nos quais as crianças podem criar e recriar, propor e explorar. 
 
 
 
 
 
 
13- Sobre a importância do brinquedo no desenvolvimento da criança, analise as proposições abaixo, de 
acordo com a perspectiva sociocultural, marque V (verdadeiro) ou F(falso) e responda: 
I. O brinquedo cria zona de desenvolvimento proximal na criança. 
II. No faz de conta, a criança é levada a agir num mundo imaginário, onde a situação é definida pelo significado 
atribuído à brincadeira e não pelos elementos reais, concretamente presentes no meio social. 
III. Enquanto uma situação imaginária, a brincadeira também é uma atividade livre, regida independentemente 
de regras. 
A alternativa CORRETA é: 
a) VVV. 
b) VFV. 
c) VVF 
d) FFV. 
e) FVF. 
 
14- Sobre a avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que: 
a)Sua periodicidade é anual e consiste em preencher um relatório individualizado sobre as atitudes do aluno 
em escalas numéricas ou comparativas. 
b)É uma obrigatoriedade do sistema oficial de ensino, dado o caráter de terminalidade da Educação Infantil. 
c)Deve ser quantitativa e avaliar as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora do desenvolvimento da criança. 
d)Se faz através de relatórios de avaliação de caráter individualizado que documentam o cotidiano da criança e 
contextualizam seu processo de aprendizagem. 
e)Segue parâmetros do ensino fundamental e avalia as potencialidades da criança em avançar para essa etapa 
da educação básica. 
 
15- Em relação ao uso do tempo e do espaço na Educação Infantil, de acordo com Barbosa e Horn (2001, p.78) 
“...estamos vivendo um período historicamente muito importante nesta área, pois estamos criando um fato, 
cultural novo, que é o de constituir mudanças nas políticas de educação para a primeira infância, tendo como 
premissa qualificar as creches e as pré-escolas e incluir as crianças pequenas como cidadãos no espaço social 
em que vivem”. Com base nas autoras, marque a alternativa CORRETA: 
a) É fundamental que o professor organize constantemente o espaço de sua sala, embora seja provável que 
alguns obstáculos podem ser encontrados dentro da Instituição de Educação Infantil, impedindo ou 
dificultando essa ação. 
b) A inclusão da Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica foi fundamental para uma melhor 
organização do trabalho pedagógico. 
c) Existe uma lacuna na formação do professor que o impede de pensar a organização de sua sala levando em 
consideração não somente as necessidades da escola, mas também das crianças. 
d) É necessário que se criem novos sentidos nas relações adulto-criança, famílias-educadores, pais-filhos e que 
os adultos revejam suas concepções em relação às crianças integrando-as à vida da cidade. 
 
16- Jussara Hoffmann afirma que, para a realização do registro do cotidiano vivido com um grupo de crianças, 
é necessário: 
a) idealizar as crianças e suas características e estabelecer as metas que precisam ser alcançadas 
b) descrever as famílias de cada criança e realizar um check-list daquilo que precisa ser alcançado 
c) observar ações, reações, interações, proposições não só das crianças, mas também do próprio docente 
d) traçar regras, propor atividades dirigidas e selecionar as crianças para as atividades 
17- A Base Nacional Comum Curricular está organizada em “campos de experiências". “Os campos de 
experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida 
cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio 
cultural." 
Dentre os campos de experiências, podemos citar: 
I. O eu, o meu e o ser individual. 
II. Corpo, gestos e movimentos. 
III. Escuta, atenção, cumprimento e tempo. 
Está correto o que se afirma em: 
a) Somente II. 
b) Somente I. 
c) II e III. 
d) I e III. 
e) I e II. 
18- Objetivando garantir o bem-estar, assegurar o crescimento e promover o desenvolvimento e a 
aprendizagem das crianças da Educação Infantil sob sua responsabilidade analise as seguintes indicações para 
a estruturação do trabalho cotidiano, onde os professores devem: 
I. assegurar que bebês e crianças sejam atendidos em suas necessidades de saúde: nutrição, higiene, descanso 
e movimentação. 
II. assegurar que bebês e crianças sejam atendidos em suas necessidades de proteção, dedicando atenção 
especial a eles durante o período de acolhimento inicial e em momentos peculiares de sua vida. 
III. auxiliar bebês e crianças nas atividades que não podem realizar sozinhos. 
IV. organizar situações nas quais seja possível que bebês e crianças tenham sempre possibilidade de brincar e 
interagir com os mesmos companheiros, tidos como parceiros favoritos. 
V. promover atividades que assegurem, apenas, o prazer e o gosto da criança atendida. 
Assinale a opção que apresenta as alternativas CORRETAS. 
a) I – II – IV 
b) II – III – V 
c) I – II – III 
d) I – II – V 
e) III – IV – V 
DISCURSIVAS FINAIS: 
 QUESTÃO 1: Na Educação Infantil, o espaço da escola pode ser organizado com salas e atividades, que são 
conhecidas por espaços lúdicos. Os espaços lúdicos são organizados por cantinhos. Dentre os diversos tipos 
de cantinhos podemos citar o Cantinho do Mercado, Cantinho da Casinha, Cantinho do Risque e Rabisque e 
Cantinho do Faz de conta, Cantinho do Salão de Beleza que contribuem muito para o aprendizado da criança. 
A partir do exposto, escolha um desses cantinhos e descreva quais as contribuições desse cantinho para as 
crianças, como deve ser organizado e com quais objetos: 
CANTINHO: ______________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 2: Primeiro escreva o nome deste jogo que utilizamos em nossas aulas e depois descreva este jogo 
com 4 características suas. 
NOME DO JOGO: ________________________________________________ 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA: Escreva sua opinião sobre as nossas aulas nesta disciplina, críticas e sugestões, 
facilidades e dificuldades, sobre suas aprendizagens, de que forma a disciplina contribuiu com seus 
conhecimentos e crescimento pessoal.