Atividade 4 (A4)_ Revisão da tentativa curriculo

Prévia do material em texto

21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 1/7
Iniciado em quinta, 21 mar 2024, 17:02
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 21 mar 2024, 17:18
Tempo
empregado
15 minutos 51 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A última década foi marcada por avanços signi�cativos na legislação nacional acerca dos direitos trabalhistas dos/as educadores/as
das escolas públicas, mas, ainda é preciso concretizar as vitórias no dia a dia das redes estaduais, distrital e municipais de educação,
contrapondo a ofensiva neoliberal de retirada de direitos sociais, trabalhistas e previdenciários.
ARAUJO, Heleno. A Valorização dos Pro�ssionais da Educação. Carta Capital. Publicado em outubro de 2017. Disponível
emh�ps://www.cartacapital.com.br/educacaoar�go/a-valorizacao-dos-profissionais-da-educacao/. Acessado em 28 de julho de 2019, às 15h23.
A valorização dos pro�ssionais de educação deve ser contínua, a �m de garantir que estes continuem motivados em prol de uma
educação de qualidade.
Analise as assertivas abaixo a respeito da valorização dos pro�ssionais de educação, previsto no artigo 3º, inciso VII, da LDB.
I - Valorizar os professores também signi�ca pensar em planos de carreira que os bene�ciem ao passar dos anos.
II - Proporcionar aos pro�ssionais de educação momentos de formação continuada, a �m de que aprimorem ou conhecerem novos
saberes.
III - Os salários oferecidos aos professores devem ser atrativos e devem respeitar o piso salarial nacional, que foi regulamentado pela
Lei 11.738/ 2008.
IV - É direito dos professores o tempo de trabalho fora da sala de aula, para corrigir avaliações e trabalhos escolares, preparar aula,
participar de reuniões e outras atividades pedagógicas.
V - Condições necessárias de trabalho, como a terceirização na contratação de professores, fortalece a diversidade de pensamentos
que a escola deve apresentar continuamente.
Estão corretas as alternativas.
a. II, III, IV e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. I, II, III e IV. 
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
https://www.cartacapital.com.br/educacaoartigo/a-valorizacao-dos-profissionais-da-educacao/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 2/7
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional representa um marco na história recente da educação brasileira. A sua importância
decorre não apenas do conteúdo do texto, mas advém, especialmente, do contexto em que foi elaborada. Conforme vem sendo amplamente
discutido na literatura especializada, a construção dessa Lei traz a marca exemplar da participação cidadã de diferentes segmentos da
sociedade civil organizada, na área de educação, destacadamente o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB.
 
PEREIRA, E. W.; TEIXEIRA, Z. A. Reexaminando a Educação Básica na LDB: o que Permanece e o que Muda. Disponível
emh�p://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2009-2/3SF/PEREIRA&TEIXEIRA-2008Educacao%20Basica.pdf. Acessado em 26 de julho de 2019, às 15h20.
Marque a alternativa correta.
 
a. O presidente Fernando Henrique Cardoso foi homenageado com a atribuição de seu nome para a LDB, por não medir
esforços para pô-la em prática nas esferas nacionais de educação.
b. A LDB foi intitulada como Lei Darcy Ribeiro, porque ele utilizou sua experiência como educador para contribuir com a
elaboração e, por ser político, com a instauração desta lei.

c. O único título da LDB é Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e foi idealizada pelo político Darcy Ribeiro, em
consonância com o Ministério da Educação.
d. Fernando Henrique Cardoso é o título conferido à LDB, pois, além de apoiar na sua elaboração foi em seu governo que esta lei
ganhou notoriedade nacional.
e. Por ter contribuído, a partir de seus estudos sociológicos para a construção da LDB, Ruth Cardoso é o título atribuído, pelo
presidente Fernando Henrique Cardoso, a esta lei.
As funções normativas e deliberativas do sistema serão exercidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Pensado como um órgão
revestido das características de autonomia, representatividade e legitimidade, como uma instância permanente e renovada por
critérios e periodicidade distintos daqueles que vigoram no âmbito da política partidária, o CNE estará, senão imune, pelo menos não
tão vulnerável aos interesses da política miúda.
SAVIANI, Dermeval. Organização da Educação Nacional: Sistema e Conselho Nacional de Educação, Plano e Fórum Nacional de
Educação. Disponível emh�p://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/07.pdf
Acessado em 26 de julho de 2019, às 14h07.
O processo educativo voltado para a democracia deve ser realidade nos currículos.
Marque a alternativa correta.
a. A fragilidade do CNE evidencia-se a partir da ine�cácia de incorporação de seus documentos. A BNCC é um exemplo disso,
pois não foi possível implementá-la nos currículos. Logo, respeitar a democracia tem sido um percurso distante.
b. O CNE é composto por diretores que mais se destacaram em relação à uma gestão democrática que visa o respeito à
diversidade cultural dentro do ambiente escolar e na comunidade de inserção da escola.
c. O objetivo do CNE é o de promover a democracia na educação, a partir de ações normativas, deliberativas e de
assessoramento ao ministro. Sua maior missão foi a elaboração do Plano Nacional de Educação e a Base Nacional Comum
Curricular.
d. O incumbência de promover a democracia nas salas de aula é do professor, que está diariamente próximo à realidade
cultural e social dos estudantes. Ele manda seus planejamentos ao CNE e este faz apontamentos para quali�cá-los ainda
mais.

e. Implementações da Lei 10.639/ 2003, lei que obriga as escolas a inserirem o ensino da história e cultura afro-brasileira e
africana e indígena nos currículos não é responsabilidade do CNE, mas sim da LDB.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2009-2/3SF/PEREIRA&TEIXEIRA-2008Educacao%20Basica.pdf
http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/07.pdf
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 3/7
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes, seleciona-se aquela parte que
vai constituir, precisamente, o currículo. As teorias do currículo, tendo decidido quais conhecimentos devem ser selecionados, buscam
justificar por que “esses conhecimentos” e não “aqueles” devem ser selecionados.
 SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, p. 14.
Leia as alternativasabaixo.
I – As Teorias Críticas do Currículo emancipam o sujeito, pois proporcionam-lhe desenvolver o pensamento crítico acerca das questões
sociais do mundo e dialogam com o artigo 2º da LDB, o qual afirma ser necessário o desenvolvimento do sujeito para o exercício da
cidadania.
II – É possível afirmar que as Teorias Tradicionais do Currículo norteiam a elaboração da LBD, visto que nela há o direcionamento dos
conteúdos que devem ser abordados pelos professores da educação básica.
III – A emancipação dos sujeitos é prevista pela LDB e é discutida nas Teorias Críticas do Sujeito, a partir da análise crítica e histórica da
sociedade e o desenvolvimento do senso crítico, o qual espera-se desenvolver nas escolas, e sua formação a partir da ideia de divisão de
classes.
IV – Ao retirar a temática “gênero” da BNCC, a transdisciplinaridade dos currículos, quando suscitam o respeito às identidades de gênero e
questões relacionadas à sexualidade, torna-se inexistente.
V – As Teorias Tradicionais do Currículo permeiam a LDB, pois apresentam como deve ocorrer o processo de aprendizagem, focam na
avaliação formal do estudante e apresentam o professor como o centro do processo de educação, assim como a referida Lei.
Estão as alternativas corretas:
a. I, III e IV. 
b. II, III e V.
c. I, II e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. II, IV e V.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 4/7
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Brasil, sustentamos grande percentual dos professores da Educação Básica sem formação adequada. Segundo o Observatório do PNE
74,8% de professores que atuam na Educação Básica possuem curso superior, mas, apenas 32,8% que atuam nos anos finais do Ensino
Fundamental e 48,3% dos que lecionam no Ensino Médio “[...] tem licenciatura na área em que atuam [...]”. Essa triste realidade vem na
contramão do legislado, que almeja a formação específica em nível superior, a todos os professores, além de garantia da formação
continuada.
MAGALHÃES, L. K. C. de; AZEVEDO, L. C. S. C. Formação Continuada e Suas Implicações: Entre a Lei e o Trabalho Docente. Disponível
emh�p://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n95/0101-3262-ccedes-35-95-00015.pdf. Acessado em 29 de julho de 2019, às 22h17.
A formação adequada dos professores para a atuação em sala de aula nem sempre ocorre.
Marque a alternativa correta em relação à afirmação acima.
a. Os professores podem planejar aulas a serem ministradas em todo o território nacional, logo, a formação destes pro�ssionais
não precisa ser destinada a disciplinas especí�cas, pois não precisam estar aptos a estabelecerem relações sociais com
conteúdos abordados.
b. A formação adequada do professor em relação à disciplina que ministra tende a tornar mais signi�cativa as relações
estabelecidas em sala de aula, entre elas, as existentes entre os conteúdos apresentados e a realidade dos alunos.

c. Uma formação continuada e�caz é proporcionar aos pro�ssionais da educação momentos de estudos relacionados, somente,
à sua área de atuação em sala de aula, ou seja, o professor de Matemática aprimora seus conhecimentos sobre álgebra e o
Pedagogo em Teorias do Currículo.
d. Um pedagogo quali�cado é aquele que, após a sua colação de grau no ensino superior, cursa uma Especialização na área em
que atua, aumentando o seu conhecimento e oportunizando aos seus estudantes uma educação de qualidade.
e. O professor que planeja as suas aulas em dissonância ao Projeto Político Pedagógico e não o reconhece como documento
norteador dos fazeres pedagógicos é um professor que conhece a LDB, portanto, sabe que o PPP da escola deve ser
respeitado pela direção.
A utilização do espaço escolar como forma de preparação para o exercício da cidadania é algo que deve acontecer em todos os
momentos do processo de formação dos educandos, desde a educação infantil até a sua etapa �nal que é o ensino médio... É
importante tratar da cidadania a partir de atitude de valorização da solidariedade como princípio ético, como fonte de fortalecimento
recíproco, de respeito mútuo a pluralidade cultural e aos Direitos Humanos, oferecendo às crianças e aos adolescentes meios para
compreender que todos têm direitos de cidadania, independente de raça, cor, sexo, etnia.
MEDEIROS, Alexsandro M. Educar para a Cidadania: LDB e PCN.
Disponível emh�ps://www.sabedoriapoli�ca.com.br/products/educar-para-a-cidadania-ldb-e-pcn/. Acessado em 26 de julho de 2019, às 17h23.
Uma das �nalidades da LDB é o exercício da cidadania.
Marque a alternativa correta quanto à efetivação de tornar o estudante um cidadão que exerça os seus direitos.
a. Re�etir sobre o passado histórico que compuseram a sociedade não colabora com o exercício da cidadania pelos estudantes,
pois estes devem analisar as situações diárias nas quais estão inseridos, que não têm relação com o que já aconteceu.
b. Umas das ações propostas pela escola para tornar o estudante capaz de exercer a cidadania é apresentar-lhe fatores
históricos que contribuíram para que a maioria da comunidade periférica seja negra.

c. O professor exerce o seu papel de cidadão e reforça a compreensão destes valores aos seus estudantes quando apresenta
propostas político partidárias em sala de aula, tendendo o seu discurso para um partido especí�co.
d. Praticar a cidadania é compreender que todos têm direitos e deveres a serem cumpridos. Um dos direitos apresentados na
escola é permitir que os estudantes escolham o que e de que maneira irão estudar, sendo intermediados, quando
necessitarem, pelos professores.
e. Exercer a cidadania e seguir as regras estipuladas pela Constituição Federal de 1988. Cabe à escola, apresentar os artigos
desta lei e direcioná-los ao cumprimento, sem questionamentos e re�exões acerca do processo histórico no qual elas foram
elaboradas.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n95/0101-3262-ccedes-35-95-00015.pdf
https://www.sabedoriapolitica.com.br/products/educar-para-a-cidadania-ldb-e-pcn/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 5/7
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A BNCC está fundamentada em bases legais, presentes na Constituição Federal, de 1988, na LDB, de 1996, e nos fundamentos teórico-
metodológicos presentes nas DCNs, nos PCNs e no PNE. Isso signi�ca que a Base não exclui tais documentos o�ciais, mas dialoga com
eles, consolidando uma necessidade historicamente situada, que é o estabelecimento e a organização progressiva das aprendizagens
essenciais de toda a Educação Básica.
EDITORA MODERNA - PNLD 2010. O que é a BNCC? Disponível emh�ps://pnld2020.moderna.com.br/moderna-explica/o-que-e-a-bncc/. Acessado em 29 de
julho de 2019, às23h07.
 A BNCC tem sido tema de muitos congressos e estudos recentes voltados à educação. Assim, considere as seguintes a�rmações:
I - A BNCC não re�ete diretamente na elaboração do Projeto Político Pedagógico escolar.
II - A BNCC apresenta as competências e habilidades a serem alcançadas pelos alunos.
III - O respeito à diversidade não é preocupação da BNCC, que só orienta os currículos formais.
IV - A incorporação da BNCC nos ambientes passará a ser obrigatória a partir de 2020.
V - A BNCC é autoritária, pois de�ne os objetos de conhecimentos a serem trabalhados.
Assinale a alternativa correta.
a. II e V. 
b. III e V.
c. II e III.
d. II e IV.
e. IV e V.
Mas muito antes de sua data de nascimento o�cial, a Lei de Diretrizes e Bases já estava sendo gestada. Ainda durante as discussões
que culminariam na Constituição de 1988, um grupo de educadores começou a discutir suas propostas para a futura nova lei
educacional.
"Tradicionalmente, as leis educacionais do Brasil, desde a época da colônia, sempre foram feitas por iniciativa do poder executivo. A
atual tem a peculiaridade de ter nascido da sociedade civil, de um movimento dos educadores", diz Dermeval Saviani, que participou
da elaboração do anteprojeto da LDB e é autor do livro A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas (Editora Autores
Associados).
"Antes da promulgação da Constituição já sabíamos do dispositivo que manteria com a União a prerrogativa de organizar a educação.
Portanto, �zemos uma mobilização para já começar a trabalhar o tema", relata.
Vinte Anos Depois, LDB Permanece à Espera de Ser Totalmente Implementada. Revista Educação, 2016. Disponível
emh�ps://guiadamonografia.com.br/como-fazer-referencia-de-revistas/. Acessado em 28 de julho de 2019, às 14h37.
Marque a alternativa correta.
a. O currículo prescrito, inicialmente, pela LDB, deveria ser igual em todo o território nacional, em todas as esferas de ensino,
públicas e privadas, e seguido a partir da Educação Infantil até o Ensino Médio.
b. A LDB de 1996 foi a primeira versão de uma lei que orientava a educação brasileira e foi pensada a partir da ideia de que era
necessário remodelar, urgentemente, a educação, a �m de torná-la mais democrática, ou seja, para que todos tivessem
acesso.
c. Os debates referentes às emendas constitucionais da LDB tiveram participação, somente, de políticos, com o intuito de
legitimarem o texto conforme os seus ideais políticos, os quais divergiam quanto ao destino, previsto em lei, de verbas
públicas.
d. Não houve divergências antes da apresentação �nal do texto da LDB de 1996. O consenso estava presente entre as partes
desde o início de sua elaboração, pois o sentimento vigente era o de liberdade, igualdade e fraternidade, necessários, também
no processo educativo.
e. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/ 1996 foi sancionada após a reformulação das primeiras
versões da LDB, construídas após a queda do Estado Novo. Por isso, ela possui um caráter democrático quando ao seu
texto.

Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
https://pnld2020.moderna.com.br/moderna-explica/o-que-e-a-bncc/
https://guiadamonografia.com.br/como-fazer-referencia-de-revistas/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 6/7
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em suma, os princípios do respeito à liberdade e apreço à tolerância, consagrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
vêm sendo fortemente ameaçados nos últimos anos por forças ultraconservadoras e intolerantes, especial mas não unicamente, em
relação à igualdade entre os gêneros e ao respeito à diversidade sexual. Por outro lado, os marcos normativos da educação nacional,
desde a Constituição Federal, fornecem todo o alicerce necessário para enfrentar essas forças, promover a igualdade e o respeito na
educação, e devem prevalecer.
REIS, Toni. LDB: Respeito à Liberdade e Apreço à Tolerância. Disponível emh�p://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/ar�cle/view/727/715. Acessado
em 29 de julho de 2019, às 22h37. 
As diferenças tendem a atrelar valor ao meio social dos estudantes. Considerando o texto, os conhecimentos adquiridos na unidade 4
da disciplina sobre o meio do social dos estudantes, assinale a alternativa correta.
a. Inserir no planejamento atividades em que se evidenciem a existência da diversidade cultural, racial, de gênero, de alunos
inseridos na educação especial proporciona re�exões e ideais de igualdade, bene�ciando todos os envolvidos.

b. A temática "diversidade" pode ser e�cazmente abordada quando o professor traz a de�nição de que somos todos iguais, pois,
reconhecendo não haver diferenças entre os indivíduos, tem-se salas de aulas mais pací�cas e com ideais de igualdade bem
de�nidos.
c. Excluir um estudante da educação especial de uma atividade planejada para a turma e entregar-lhe um papel e lápis de cor é a
maneira mais e�caz de proporcionar a inclusão e resguardar este estudante para que não sofra bullying.
d. Re�etir acerca do passado histórico da sociedade não propicia re�exões que estimulem a compreensão de que devemos lutar
pela igualdade de direitos, visto que a história da escravidão no Brasil é muito triste e enaltece o povo negro.
e. A melhor alternativa para não prejudicar um aluno da educação especial é não efetuar a atividade que a professora preparou
para a turma, visto que ele pode passar por constrangimento, por não conseguir realizá-la de maneira e�caz.
A BNCC traz uma grande inovação ao estabelecer 10 competências gerais para nortear as áreas de conhecimento e seus componentes
curriculares. Segundo o documento, o desenvolvimento dessas competências é essencial para assegurar os direitos de aprendizagem
de todos os estudantes da Educação Básica. Desse modo, as 10 competências gerais comunicam aos educadores uma importante
mensagem: quem é o estudante que a BNCC propõe formar.
INSTITUTO AYRTON SENNA. BNCC: Construindo um Currículo de Educação Integral. Disponível em:<h�ps://ins�tutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-
que-e-BNCC.html>. Acesso em: 26 jul. 2019.
A Base Nacional Comum Curricular é um documento que rege a educação brasileira. Sabendo disso, marque a alternativa correta.
a. A BNCC tem o intuito de de�nir, em nível nacional, as aprendizagens essenciais a serem adquiridas pelos alunos. Estes
indicadores devem ser incorporados nos currículos até 2020.

b. Os currículos podem ser compostos por orientações que aparecem na BNCC em relação à Matemática e Língua Portuguesa,
matérias que compõem a base da educação.
c. As áreas de conhecimento, como Linguagens e Códigos, são títulos exclusivos da BNCC, ou seja, esta nomenclatura não foi
utilizada, anteriormente, em outro documento.
d. A Constituição Federal de 1988 não tem relação com a BNCC, pois esta refere-se à educação e aquela aos direitos e deveres
cívicos do cidadão.
e. Os conteúdos e objetivos apresentados pela BNCC para equiparar os currículos escolares passam a ser obrigatoriamente
introduzidos a partir do segundo semestre de 2019.
◄ Compartilhe
Seguir para...
Dúvidas | Unidade 4 ►
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/727/715
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.htmlhttps://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-BNCC.html
https://ambienteacademico.com.br/mod/forum/view.php?id=1340819&forceview=1
https://ambienteacademico.com.br/mod/forum/view.php?id=1340827&forceview=1
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
21/03/2024, 17:18 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3870707&cmid=1340823 7/7
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1 AC 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236