Prova Gestão Ambiental 3 discursiva

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Sem ter um conhecimento preciso dos princípios éticos das relações sociedade x natureza e dos objetivos de uma Educação Ambiental crítica fica difícil fazer um diagnóstico da problemática ambiental que estamos vivendo. Como ser humano, reconhecer nossos direitos e importância no desenvolvimento de uma sociedade participativa faz a diferença no crescimento social e ambiental. Caso contrário, como professores, podemos banalizar certos conteúdos, sem dar ênfase à sua importância, sem gerar questionamentos e possíveis soluções como trabalhar isoladamente atitudes de separação de lixo doméstico, plantio de árvores, limpeza de rios e áreas públicas, entre outros. Disserte sobre as formas que o professor pode abordar esses temas em sala de aula para que se concretize uma ação sistêmica e global.
	Resposta Esperada:
O professor precisa tomar cuidado no planejamento de suas aulas. Elaborar uma sequência didática com o tema a ser abordado é o primeiro passo. Fazer o levantamento dos saberes prévios, perguntar o que os estudantes querem aprender, visitar o problema local, criar ações com os estudantes, mobilizar a comunidade escolar e a família, realizar a atividade em campo. Em seguida, contextualizar, socializar no grande grupo e traçar metas a serem realizadas enquanto grupo que discute sobre a problemática ambiental.
	2.
	Para desenvolver a temática ambiental nas escolas, é necessário abranger três dimensões de ensino: a conceitual, a procedimental e a atitudinal. Por isso, primeiro é necessário o professor ler, identificar e aprofundar os seus conhecimentos sugerindo diferentes estratégias de ensino para abordar o tema com os estudantes. Atualmente, são realizados vários projetos ambientais nas escolas como: 5 Rs (Reduzir - Reciclar - Reutilizar - Repensar e Recusar), poluição da água, ar, solo, descarte correto do óleo de cozinha, pilha, entre outros.  Provavelmente, o aspecto mais difícil de ser trabalhado nas escolas é pensar a Educação Ambiental de forma ativa e que realmente dê resultados satisfatórios. Desta forma, disserte sobre como a Educação Ambiental pode ser trabalhada na escola sob um olhar de mudanças atitudinais.
	Resposta Esperada:
- Trabalhar por meio de projetos ou sequência didática é uma forma de explorar os conceitos ambientais, as estratégias de ensino e a reflexão. 
- Os professores necessitam buscar informação por meio de formação continuada disponibilizada na internet, por exemplo.
- Fazer com que os professores entendam a necessidade de trabalhar os conceitos e refletir, e não desenvolver projetos isolados em uma área do saber. 
- Buscar parcerias com a comunidade por meio de visitas técnicas a empresas, resgate de memórias, gincanas, espaços ambientais, trilhas sensitivas, hortas comunitárias, rios ou córregos próximos à escola, palestras, documentários, experiências, vivências etc.
- Promover campanhas para conscientizar a comunidade local e pensar a Educação Ambiental como estilo de vida, cuidando e preservando o meio ambiente para termos qualidade de vida.
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