Bloco de atividades 1º 2º

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ESCOLA: Escola Municipal Maria de Melo Sousa 
ALUNO(A):__________________________________________________________ 
PROFESSORA:______________________________________________________ 
SÉRIE/ANO:__________TURMA: _____________TURNO:___________________ 
PERIODO: 18/05/2020 à 29/05/2020 
BLOCO DE ATIVIDADES 
Olá estudante! Este bloco de notas tem como objetivo geral o estudo da valorização e 
da importância dos cuidados com a saúde do próprio corpo, para a necessidade de cuidados 
com a higiene, alimentação, prevenção de acidentes, atividades físicas e lazer. 
Este bloco de atividades foi produzido para você ter a oportunidade de resolver as 
atividades que fazem parte do currículo referente ao ano/série em que você está matriculado 
(a). São atividades que você poderá fazer sozinho ou contar com a ajuda de um dos seus 
familiares. É muito importante você organizar um horário para realizar as atividades, tendo 
uma rotina diária, seja no bloco, no caderno ou no livro didático. Você responderá atividades 
dos componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, 
Ensino Religioso, Arte, Educação Física. 
Preste bastante atenção nos objetos do conhecimento (conteúdos), descritores que 
serão estudados e as habilidades que você necessita desenvolver e assim, garantir 
uma aprendizagem significativa. 
 
Segunda-feira 
Componente Curricular: Língua Portuguesa. 
Habilidades: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando 
rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário 
e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
(EF01MA01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e 
de cima para baixo da linha. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Gênero textual: Poema Saúde é o que interessa (Isabel Cristina S. Soares); 
- Convenções sociais de como fazer leitura; 
- Leitura coletiva apontando a ordem do texto; 
- Leitura individual; 
- Interpretação oral e escrita. 
Componente Curricular: Matemática. 
Habilidades: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando 
diferentes estratégias como pareamento e outros agrupamento. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Leitura escrita de números; 
- Comparação de números. 
Desenvolvimento das atividades 
Estratégia Pedagógica- Ler o texto comentar com a criança o desenho fazendo 
revisão de todas as vogais estudadas. 
No caderno fazer um treino ortográfico com o texto pintando todas as vogais das 
palavras observando em seguida quantas letra tem cada palavra utilizando corretamente os 
números. 
 
Terça-feira 
Componente Curricular: Língua Portuguesa. 
Habilidades: (EF01MA01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda 
para a direita e de cima para baixo da linha. 
(EF 12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a 
ajuda de alguém, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos 
relatos de experimentos, entrevistas, ver betes de enciclopédia infantil, entre outros 
gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema 
/assunto do texto. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Ler compreender relacionas com ajuda ou sozinho tema, assuntos a sua forma 
e finalidade; 
-Interpretação oral e escrita. 
Componente Curricular: Ciências. 
Habilidades: (EF01C01) Comparar características de diferentes materiais presente 
em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como 
podem ser usados de forma consciente. 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene quais os hábitos de 
higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e 
as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- O que é saúde? 
- Perceber a saúde com um direito a todos; 
- Estabelecer relações entre os hábitos de higiene e boa saúde; 
- Importância dos hábitos de higiene (tomar banho, escovar 
dente, combater piolhos...); 
-Prevenção de doenças (dengue, gripe...); 
- Perceber a importância de fazer exercícios físicos para a nossa saúde (movimento 
com brincadeiras e esporte); 
- Perceber que manter uma boa alimentação também é cuidar do corpo; 
- Importância do sono para a saúde. 
Estratégia Pedagógica- Identifique no texto as palavras “SAÚDE” fazendo um 
círculo em volta, em seguida procurar no dicionário junto com um adulto o que essa palavra 
significa. 
Ler o texto explicando item por item da leitura. 
 
Quarta-feira 
Componente Curricular: Matemática. 
Habilidades: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando 
diferentes estratégia como pareamento e outros agrupamento. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem 
em diferentes situações cotidianas. 
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em 
torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para 
indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Contagem de rotina; 
- Leitura escrita de números; 
- Comparação de números; 
-Leitura, escrita e comparação de números. 
Componente Curricular: Ciências. 
Habilidades:(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene 
quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, 
limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- O que é saúde? 
- Perceber a saúde com um direito a todos; 
- Estabelecer relações entre os hábitos de higiene e boa saúde; 
- Importância dos hábitos de higiene (tomar banho, escovar 
dente, combater piolhos...); 
- Prevenção de doenças (dengue, gripe...); 
- Perceber a importância de fazer exercícios físicos para a nossa saúde 
(movimento com brincadeiras e esporte); 
- Perceber que manter uma boa alimentação também é cuidar do corpo. 
Componente Curricular: Educação Física 
Habilidades:(EF12EF01) Experimentar, fruir, e recriar diferentes brincadeiras e 
jogos da cultura popular presente no contexto comunitário e regional, reconhecendo e 
respeitando as diferenças individuais de desempenho. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
Diálogo com os alunos sobre as brincadeiras de sua família e da sua comunidade/ 
Atividade de acolhidas e as brincadeiras de contagem: trilha dos números, amarelinha e 
outras. 
Estratégia pedagógica- Conversa com o aluno sobre o texto do dia anterior fazendo 
uma revisão e pedir que o aluno faça uma interpretação oral sobre o tema estudado, dizendo o 
que devemos fazer para nos proteger. 
Mostrar a atividade seguinte para o aluno pedindo que ele identifique os números 
um a um. Comparar e ordenar quantidade pela contagem. 
 
 
 
 
 
 
 
Quinta-feira 
Componente Curricular: História. 
Habilidades:(EF01HI02) Identificar relação entre a sua história a de sua família e de 
sua comunidade. 
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à 
família, à escola e à comunidade. 
(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive 
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das 
regras que os regem. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos 
pessoais e as relações de amizade; 
-A escola e a diversidade do grupo social envolvido; 
-Reconhecer como vivemos e com quem. 
Componente Curricular: Geografia. 
Habilidades:(EF01GE01) Desenvolver características observadas de seus lugares de 
vivência (moradia, escola, etc.) identificar semelhança entre lugares. 
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos 
literários, histórias inventadas e brincadeiras.(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, 
mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Compreender que o aluno vive em determinado espaço; 
-Pontos de referência; 
-Localização, orientação e representação espacial. 
Estratégia Pedagógica- Aprendemos que a casa e o lugar onde as pessoas se 
abrigam e convivem. Nossa casa é dividida em cômodos. Observe a figura abaixo e com ajuda 
de alguém nomeei os cômodos de acordo com o desenho. 
 
 
 
Sexta-feira 
Componente Curricular: Português. 
Habilidades:(EF01LP25) Produzir, tendo alguém como escriba, recontagens de 
histórias lidas pelo professor ou baseado em livros de imagens, observando a forma de 
composição texto narrativos (personagens, enredo, tempo, espaço). 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Identificar as direções da escrita; 
- Treino ortográfico em letras cursivas no caderno. 
Componente Curricular: Matemática. 
Habilidades:(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois 
conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, 
dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de ordem em diferentes 
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem em 
ordem, mas sim código de identificação. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Leitura escrita de números; 
- Comparar e ordenar números naturais até 20 através da leitura e escrita no caderno. 
Componente Curricular: Artes. 
Habilidades: (EF01ER01) Experimentar diferente formas de expressão artística 
(desenhos, pinturas, colagem, quadrinhos, dobraduras, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia, etc.) fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas 
convencionais e não convencionais. 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos 
processos de criação artística. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Atividades com desenhos, pintura; 
-Uso de diferentes técnicas artísticas dentro de projetos; 
-Arte e tecnologia. 
Componente Curricular: Religião. 
Habilidades: (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o 
eu, o outro e o nós. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
Diálogo com os alunos sobre a importância da oração e da amizade, desenho 
ilustrativo sobre o tema. 
Estratégia Pedagógica- Com ajuda de um membro de sua família, confeccione este 
joguinho. 
 
Lista de Materiais: 
- Pedaços de papelão de 15cm por 6cm; 
- Tampinhas de garrafas; 
- Papel branco ou cartolina; 
- Pincel ou canetinha. 
Modo de fazer: 
- Com o pincel dívida os pedacinhos de papelão em três espaços e escreva no meio 
um número. 
- Recorte bolinhas com o papel e escreva nelas vários números, em seguida cole nas 
tampinhas 
- Pronto agora é só pedir o aluno para achar a tampinha correta para ficar antes e 
depois do número escrito no papelão. 
 
Segunda-feira 
Componente Curricular: Língua Portuguesa. 
Habilidades: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando 
rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário 
e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
(EF15LP19) Recontar oralmente com e sem apoio de imagem, textos literários lidos 
pelo professor. 
(EF01LP25) Produzir, tendo alguém como escriba, recontagens de histórias lidas 
pelo Professor ou baseado em livros de imagens, observando a forma de composição texto 
narrativos (personagens, enredo, tempo, espaço). 
(EF01MA01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e 
de cima para baixo da linha. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Gênero textual: Poema Saúde é o que interessa (Isabel Cristina S. Soares); 
- Convenções sociais de como fazer leitura; 
- Leitura coletiva apontando a ordem do texto; 
- Leitura individual; 
- Interpretação oral e escrita. 
Componente Curricular: Matemática. 
Habilidades:(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando 
diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de ordem em diferentes 
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem em 
ordem, mas sim código de identificação. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Leitura escrita de números; 
- Números ordinais. 
Estratégia Pedagógica- A pessoa que está auxiliando nessa atividade vai cantar a 
música e depois será a vez do aluno, em seguida deverá ser lida cada questão falando sobre 
ela. 
 
 
Terça-feira 
Componente Curricular: Língua Portuguesa. 
Habilidades: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando 
rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário 
e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
(EF15LP19) Recontar oralmente com e sem apoio de imagem, textos literários lidos 
pelo professor. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Interpretação oral e escrita; 
- Segmentação de palavras. 
Componente Curricular: Ciências. 
Habilidades: (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene quais 
os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os 
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Estabelecer relações entre os hábitos de higiene e boa saúde; 
- Importância dos hábitos de higiene (tomar banho, escovar 
dente, combater piolhos...); 
- Perceber a importância de fazer exercícios físicos para a nossa saúde (movimento 
com brincadeiras e esporte); 
- Perceber que manter uma boa alimentação também é cuidar do corpo; 
- Importância do sono para a saúde; 
- Identifica os alimentos saudáveis e seus benefícios para a saúde. 
Estratégia Pedagógica- Iniciar a aula pedindo para que a criança identifique as 
letras conhecidas na atividade pintando as vogais de azul e as consoantes de vermelho, em 
seguida, pedir que responda o que e solicitado nas atividades. 
 
 
 
Quarta-feira 
Componente Curricular: Ciências. 
Habilidades:(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene 
quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, 
limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Estabelecer relações entre os hábitos de higiene e boa saúde; 
- Importância dos hábitos de higiene (tomar banho, escovar 
dente, combater piolhos...); 
- Prevenção de doenças (dengue, gripe...); 
- Perceber a importância de fazer exercícios físicos para a nossa saúde 
(movimento com brincadeiras e esporte); 
- Perceber que manter uma boa alimentação também é cuidar do corpo; 
- Importância do sono para a saúde; 
- Identifica os alimentos saudáveis e seus benefícios para a saúde. 
Componente Curricular: Educação Física. 
Habilidades: (EF12EF01) Experimentar, fruir, e recriar diferentes brincadeiras e 
jogos da cultura popular presente no contexto comunitário e regional, reconhecendo e 
respeitando as diferenças individuais de desempenho. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
Diálogo com os alunos sobre as brincadeiras de sua família e da sua comunidade/ 
Atividade de acolhidas e as brincadeiras de contagem: trilha dos números, amarelinha e 
outras. 
Componente Curricular: Matemática. 
Habilidades:(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando 
diferentes estratégias como o pareamentoe outros agrupamentos. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de ordem em diferentes 
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem em 
ordem, mas sim código de identificação 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Leitura escrita de números. 
Estratégia Pedagógica- Continue essa aula falando sobre a importância de uma boa 
alimentação para manter a saúde. 
 
 
Quinta-feira 
Componente Curricular: História. 
Habilidades:(EF01GE07) Conhecer as diferentes fazes da vida por meio de registro, 
dos membros da família ou comunidade. 
(EF01HI02) Identificar relação entre a sua história a de sua família e de sua 
comunidade. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Conversa e sugestões sobre as brincadeiras coletivas e individuais que podemos 
realizar em casa com a família. 
Componente Curricular: Geografia. 
Habilidades: (EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionada com o dia a 
dia da comunidade. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Identificar atividade domesticas como um trabalho. 
Estratégia Pedagógica- Realizar uma pesquisa com a mamãe e o papai 
citando os produtos de limpeza e higiene que mais são utilizados dentro da casa e listar 
no caderno o nome de onde eles são comprados. 
 
 
sexta-feira 
Componente Curricular: Artes. 
Habilidades: (EF01ER01) Experimentar diferente formas de expressão artística 
(desenhos, pinturas, colagem, quadrinhos, dobraduras, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia, etc.) fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas 
convencionais e não convencionais. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Atividades com desenhos, pintura e dobradura. 
Componente Curricular: Religião. 
Habilidades: (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o 
eu, o outro e o nós. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
-Diálogo com os alunos sobre a importância da oração e da amizade, desenho 
ilustrativo sobre o tema. 
Componente Curricular: Língua Portuguesa. 
Habilidades: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando 
rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário 
e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
(EF15LP19) Recontar oralmente com e sem apoio de imagem, textos literários lidos 
pelo professor. 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Segmentação de palavras. 
- Treino ortográfico com letra cursiva. 
Componente Curricular: Matemática 
Habilidades: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando 
diferentes estratégias como pareamento e outros agrupamentos. 
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de ordem em diferentes 
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem em 
ordem, mas sim código de identificação 
Objetos do conhecimento (conteúdos): 
- Leitura e escrita de números. 
- Comparação de números 
Estratégia Pedagógica- Iniciar atividade com vídeo 
https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM, comentar sobre o que foi visto no vídeo 
e reforçar a importância da higiene de uma boa alimentação para nos manter protegidos de 
todas as doenças antes de realizar as atividades abaixo: 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM
 
 
 
Referências bibliográficas- 
Porto Nacional Secretaria de educação e Cultura, Proposta curricular do ensino 
fundamental das escolas municipais, Ensino Fundamental do 1° ao 5° ano 2018 
BRASIL. Ministério da Educação. Brasília: MEC, 2017 Disponível em 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC-publicação.pdf. Acesso em 10 de maio 
de 2018 
TOCANTINS. Secretaria do Estado da Ed. E Cultura, Ciências In: Curricular do 
Ensino fundamental das escolas públicas do Tocantins Fundamental do 1° ao 9° ano 
Base Nacional Comum curricular, 2° Versão revisada. 
Base Nacional Comum curricular. Versão final. 
https://www.leitorzinho.com/2015/08/atividades-de-ciencias-para-o-1-ano.html 
https://onlinecursosgratuitos.com/24-atividades-sobre-caligrafia-das-vogais-para-imprimir/ 
https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC-publica%E7%E3o.pdf
https://www.leitorzinho.com/2015/08/atividades-de-ciencias-para-o-1-ano.html
https://onlinecursosgratuitos.com/24-atividades-sobre-caligrafia-das-vogais-para-imprimir/
https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM