Bloco de atividades 2º 2º

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ESCOLA: MUNICIPAL MARIA DE MELO SOUSA 
BLOCO DE ATIVIDADES 
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
PERÍODO DE 18 A 29 DE MAIO DE 2020. 
 
 
 
 SEGUNDA - FEIRA 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
• (EF02LP26) Ler e compreender, com 
certa autonomia, textos literários, de 
gêneros variados, desenvolvendo o 
gosto pela leitura.. 
 
• (EF02LP07) Escrever palavras, frases, 
textos curtos nas formas imprensa e 
cursiva; 
•(EF02MA05) Construir fatos básicos 
da adição e subtração e utilizá-los no 
cálculo mental ou escrito. 
 
- • Gênero textual: Trava-língua 
• Compreensão em leitura 
 
- •Interpretação oral e escrita do trava-língua; 
 
 
•Problemas envolvendo diferentes 
significados da adição e da subtração (juntar, 
acrescentar, separar, retirar) 
 
•Identificação de regularidade de sequências 
e determinação de elementos ausentes na 
sequência; 
 
 
 
 
 
 
Olá! 
Querido (a) aluno (a)! 
Mais um bloco de atividades produzido para você ter a oportunidade 
de resolver as atividades que fazem parte do currículo referente ao 2º 
ano. São atividades que você poderá fazer sozinho ou contar com a 
ajuda de um dos seus familiares. É muito importante você organizar 
um horário para realizar as atividades, tendo uma rotina diária. 
Você responderá atividades dos componentes curriculares de : 
Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, 
Ensino Religioso, Artes e Educação Física. 
 
Preste bastante atenção nos objetos do conhecimento (conteúdos) que 
serão estudados e as habilidades que você necessita desenvolver e 
assim, garantir uma aprendizagem significativa. 
 TERÇA – FEIRA 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
•(EF02LP12) Ler e compreender 
com certa autonomia cantigas, 
letras de canção, dentre outros 
gêneros do campo da vida 
cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto do 
texto e relacionando sua forma de 
organização à sua finalidade. 
 
 
 
•(EF02LP08)Segmentar corretamente 
as palavras ao escrever frases e 
textos. 
 
 
 
•(EF02CI07) Descrever as 
posições do Sol em diversos 
horários do dia e associá-las ao 
tamanho da sombra projetada. 
 
- •Interpretação oral e escrita do trava-língua; 
 
 
 
•Segmentação de palavras. 
 
 
 
•Dia e noite; 
 QUARTA FEIRA 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
•(EF02MA05) Construir fatos 
básicos da adição e subtração e 
utilizá-los no cálculo mental ou 
escrito. 
•(EF02MA18) Indicar a duração de 
intervalos de tempo entre duas 
datas, como dias da semana e 
meses do ano, utilizando 
calendário, para planejamentos e 
organização de agenda. 
 
•(EF02CI04) Descrever 
características de plantas e 
animais (tamanho, forma, cor, fase 
da vida, local onde se 
desenvolvem etc.) que fazem 
parte de seu cotidiano e relacioná-
las ao ambiente em que eles 
vivem. 
 
•(EF12EF03) Planejar e utilizar 
estratégias para resolver desafios 
de brincadeiras e jogos populares 
do contexto comunitário e 
regional, com base no 
reconhecimento das 
características dessas práticas. 
 
 
• Problemas envolvendo diferentes significados 
da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar). 
 
•Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do 
calendário, leitura de horas em relógios digitais 
e ordenação de datas 
 
 
• Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no 
contexto comunitário e regional; 
•Os alimentos que os animais fornecem; 
 
 QUINTA – FEIRA 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
• (EF02GE06) Relacionar o dia e a 
noite a diferentes tipos de atividades 
sociais (horário escolar, comercial, 
sono etc.). 
 
•(EF02HI07) Identificar e utilizar 
diferentes marcadores do tempo 
presentes na comunidade, como 
relógio e calendário. 
 
 
 
• Localização, orientação e representação 
espacial 
 
• O tempo como medida; 
 
 SEXTA – FEIRA 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
•EF01LP02)Escrever, 
espontaneamente ou por ditado, 
palavras e frases de forma 
alfabética – usando 
letras/grafemas que representem 
fonemas. 
 
•(EF02MA09) Construir sequências 
de números naturais em ordem 
crescente ou decrescente a partir 
de um número qualquer, utilizando 
uma regularidade estabelecida. 
 
• (EF02ER02) Identificar costumes, 
crenças e formas diversas de viver 
em variados ambientes de 
convivência. 
•EF02ER04) Identificar os 
símbolos presentes nos variados 
espaços de convivência 
 
• (EF15AR13) Identificar e apreciar 
criticamente diversas formas e 
gêneros de expressão musical, 
reconhecendo e analisando os 
usos e as funções da música em 
diversos contextos de circulação, 
em especial, aqueles da vida 
cotidiana. 
•(EF15AR21) Exercitar a 
imitação e o faz de conta, 
ressignificando objetos e fatos e 
experimentando-se no lugar do 
outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio 
de músicas, imagens, textos ou 
outros pontos de partida, de 
forma intencional e reflexiva. 
•Criação de novas palavras; 
 
• Escrita autônoma e compartilhada; 
 
• Identificação de regularidade de sequências e 
determinação de elementos ausentes na 
sequência; 
 
• Encenação em música e rimas, por meio de textos; 
 
 
• O eu, a família e o ambiente de convivência; 
• Processos de criação; 
 
 SÁBADO 
HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO 
•(EF01LP03) Observar escritas 
convencionais, comparando-as às 
suas produções escritas, 
percebendo semelhanças e 
diferenças. 
 
•(EF02MA05) Construir fatos 
básicos da adição e subtração e 
utilizá-los no cálculo mental ou 
escrito. 
 
 
•Correspondência fonema-grafema; 
 
•Construção de fatos fundamentais da adição e da 
subtração; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Atividade Data: 18/05/2020 ( Segunda- Feira) 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS E MATEMÁTICA 
(EF02LP26) Faça a leitura do trava - língua “Vaca malhada” com atenção e ajuda de um adulto 
 responda as atividades propostas. 
 
 
A- Circule a palavra vaca no texto: 
 
B- O texto tem quantas palavras_______________________________ 
C- O animal que aparece no trava – língua é: 
( ) Uma foca 
( ) Uma vaca 
( ) Um pato 
 
D-A vaca que aparece no texto é: 
( ) Magra 
( ) Malhada 
( ) Malada 
 
E-Quem molhou a vaca? 
( ) O boi 
( ) A cabra 
( ) Outra vaca 
 
F-A vaca foi: 
( ) Malhada 
( ) Molhada 
 
 
 
 
 
 
O trava-língua. Que nome engraçado, não? Por 
que esse nome “trava-língua”? 
Bem, por se tratar de um jogo verbal que consiste 
em dizer de maneira rápida e clara versos e 
frases com sílabas difíceis de se pronunciar, a 
brincadeira acabou ganhando esse nome, pois 
dá um verdadeiro nó na língua de quem brinca! 
 
 
2ª Atividade 
(EF02MA05) Na fazenda da vovó tem muitos animais, vaca, cavalos, patos, cachorros. Preste 
atenção e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A-Quantas vacas você precisa desenhar para ter a mesma quantidade do número de patos? 
 
 
 
 
 
 
 
B-A vaca malhada tinha muito leite. Vovó resolveu fazer doce de leite. Com o leite de 1 (uma) 
vaca dar para fazer 4 potes de doce. Com o leite de 6 vacas, quantos potes de leite vovó vai 
fazer? 
 
 + + + + + 
 
 
 
 
 
C-Dar para fazer ______potes de doces. 
 
 
D- Escreva o número da quantidade de potes de doces por extenso: 
 
_______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Atividade Data: 19/05/2020 ( Terça- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS E CIÊNCIAS 
(EF12LP08) O trava - língua está escrito todo juntinho, separe-o com barrinhas e 
escreva abaixo na letra cursiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vacamalhada 
Avacamalhada 
Foimolhada 
Poroutravaca 
Molhadaemalhada. 
 
 
______________________________________________ 
__________________________________________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
2ª Atividade 
 
 
 
 
 
(EF02CI04) Ligue cada animal com o que ele nos fornecem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quem nos fornece? 
Você sabia que alguns alimentos e produtos vêm dos animais? 
Muitos animais nos fornecem alimentos, transporte e vestuário. 
 
 
1ª Atividade Data: 20/05/2020 ( Quarta- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FISICA E CIÊNCIAS 
 
(EF02MA18) Leia com atenção o probleminha e resolva: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
•Observe o calendário e responda: 
 
A- Em que mês estamos? ____________________ 
 
B-Qual é o dia do mês hoje ? ________________________ 
 
C-Qual é o dia da semana hoje ? _____________________ 
 
D-Qual é o mês do seu aniversário? _______________________ 
 
E-Qual é o primeiro mês do ano?_____________ _______________________________ 
 
F-Quantos meses tem um ano? _____________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS MESES DO ANO 
Cada mês tem uma ordem 
Para poder usar 
Em números também. 
É fácil entender, é só praticar! 
 
Estes são os meses do ano: 
Janeiro, Fevereiro, Março e Abril 
Maio, Junho, Julho e Agosto 
Setembro, Outubro, Novembro e 
Dezembro. 
 
 
 
 
Calendário 2020 
 
2ª Atividade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF12EF03) Os jogos populares são brincadeiras tradicionais e que podem ser jogadas 
individualmente ou em grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, junto com sua família faça o jogo ( desafio) do trava-língua. Vamos ver 
quem consegue falar o trava – línguas sem errar? 
Tenha paciência e comece devagar, e vá aumentando aos poucos a velocidade. 
Alguns exemplos de trava-línguas. E divirtam-se! 
 
 
 
 
Brincando com a família... 
3ª Atividade 
 
(EF02CI04) Complete a cruzadinha escrevendo o que cada animal nos fornece: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Atividade Data: 21/05/2020 ( Quinta - Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA E HISTÓRIA 
(EF02HI07)Convide alguém de sua casa para ler junto com você. Depois responda as quesões 
relacionadas ao texto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A-Quais foram as atividades que Marcelo fez no período da manhã? 
 
( ) Levantou 
( ) Tomou café 
( ) Jantou 
( ) Teve aula 
B-Quais atividades Marcelo poderá fazer no período da tarde? 
 
( ) Almoçar 
 
( ) Brincar 
 
( ) Tomar café da manhã 
 
( ) Descansar 
 
 
DE HORA EM HORA... 
(...) 
 PRIM? QUE É ISSO, MARCELO? 
 PRIIIIIMMM! É O DESPERTADOR QUE TOCA ÀS 7 HORAS. (...) 
 VOCÊ LEVANTA, TOMA CAFÉ, VESTE SUA ROUPA PEGA SEUS LIVROS E... 
 EU SAIO CORRENDO PRA ESCOLA, QUE JÁ ESTOU ATRASADO! 
 E AÍ PRIM, DE NOVO! 
 ÀS 8 EM PONTO, TOCA O SINAL PRA EU ENTRAR NA ESCOLA. DAS 8 ÀS 9 
HORAS A GENTE ESTUDA MATEMÁTICA. 
DAS 9 AS 10 A GENTE ESTUDA PORTUGUÊS E ÀS 10 EM PONTO... 
 JÁ SEI MARCELO, PRIM! 
 É ISSO MESMO. TOCA O SINAL PRO 
RECREIO. MARCELO CONTINUOU: 
 ÀS 11 HORAS E AULA DE HISTÓRIA OU, SE NÃO, DE GEOGRAFIA 
 AO MEIO-DIA A GENTE SAI DA ESCOLA. 
 
 
 
 
1ª Atividade Data 22/05/2020 ( Sexta- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO, MATEMÁTICA, PORTUGUÊS E 
ARTES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
•Responda: 
A-Qual é o título do texto:__________________________________________________ 
B-Quem escreveu ( Autor) do texto?_________________________________________ 
C-Quem é o dono da vaca Zoé______________________________________________ 
 
 
 
 
 
2ª Atividade 
(EF02MA01) Complete a sequência abaixo de acordo com que se pede: 
A- De 2 em 2 
 
 
 
B- De 3 em 3 
 
C- De 5 em 5 
 
 
0 2 
0 3 
0 5 
4 
6 
10 
3ª Atividade 
(EF01ER02) Com a ajuda da sua família leia a música. Depois registre no quadro abaixo o que 
se pede: 
 
 
OUÇA ESSA MÚSICA: Ninguém é igual a Ninguém 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como seria o mundo se todas as pessoas fossem iguais? Registre no quadro abaixo através de 
desenho. 
 
 
 
 
 
 
 
NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM 
NÃO QUEIRA SER AQUILO QUE O OUTRO É NEM 
QUE O OUTRO SEJA, ORA VEJA 
TUDO AQUILO QUE VOCÊ QUER 
 
NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM 
AINDA BEM, AINDA BEM! 
NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM 
AINDA BEM, AINDA BEM! 
 
A GENTE MESMO SE INVERTE NO ESPELHO O 
QUE REFLETE EXATAMENTE ESSE CONSELHO 
NÃO QUEIRA SER AQUILO QUE O OUTRO É NEM 
QUE O OUTRO SEJA, ORA VEJA 
TUDO AQUILO QUE VOCÊ QUER 
 
 
TEM GENTE TRISTE QUE ANDA MAL-HUMORADA SÓ 
VIVE RESMUNGANDO, SEM DAR UMA RISADA TEM A 
NERVOSA QUE TÁ SEMPRE IRRITADA BRIGA POR 
QUALQUER COISINHA 
DEIXA A GENTE CHATEADA 
E A CORAJOSA QUE ENFRENTA COISAS NOVAS 
FAZENDO A VIDA FICAR MENOS DOLOROSA 
 
NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM 
AINDA BEM, AINDA BEM! 
NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM 
AINDA BEM, AINDA BEM! 
 
COMPOSITOR: ESCOLA STAGIUM E MILTON KARAM 
 
 
 
 
 
OUÇA ESSA MÚSICA: Ninguém é igual a Ninguém 
https://youtu.be/JCiat8biDFM 
 
 
https://youtu.be/JCiat8biDFM 
 
 
https://youtu.be/JCiat8biDFM
https://youtu.be/JCiat8biDFM
1ª Atividade Data: 23/05/2020 ( Sábado) 
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS E MATEMÁTICA 
(EF01LP03) Escreva na cruzadinha o nome das figuras com a letra V: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2ª Atividade 
(EF02MA05) Resolva os problemas com atenção: 
A- Senhor Nicolau comprou 48 Quilos de ração para a vaca Zoé. Ela comeu somente 12 
quilos. Quantos quilos de ração sobraram? 
 Cálculo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B-No pomar do Senhor Nicolau há 47 laranjeiras e 12 goiabeiras. Quantas árvores frutíferas 
há no pomar? 
 Cálculo 
 
 
 
 
 
 
 
D- Decomponha os numerais em dezenas e unidades: Como no modelo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Atividade Data 25/05/2020 ( Segunda- Feira) 
Sobraram ________ quilos de ração. 
 
No pomar há _________árvores frutíferas. 
 
 
 
 
35- trinta e cinco = 3 dezenas e 5 unidades 
22---------------------------------------------- 
19---------------------------------------------- 
83---------------------------------------------- 
11---------------------------------------------- 
47---------------------------------------------- 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 
 (EF02LP26) Leia o texto com atenção e responda as questões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
•Compreendendo o texto: 
A- Circule a palavra casa no texto. 
B- Qual é o título do texto? ___________________________________________________ 
C- Quem é o autor?_________________________________________________________ 
D- Qual é o endereço da casa?________________________________________________ 
E- O que não se pode fazer na casa?___________________________________________ 
F- Em sua opinião por que a casa é considerada engraçada?________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Oba!!! Música... 
2ª Atividade 
 
 
(EF02MA05) Leia e resolva os probleminhas com muita atenção. 
 
ESSE GRUPO POSSUI: 
2 saquinhos de 10 tampinhas ou 2 
grupos de 10. 
5 tampinhas soltas 
então esse grupo 
possui: 
10 + 10 + 5 = 25 tampinhas 
 
Agora é sua vez! Conte os grupose as tampinhas. 
 
 
 
 
 
 
 
A. QUANTOS SAQUINHOS DE 10 TAMPINHAS ESSE GRUPO POSSUI? ___________ 
B. QUANTAS TAMPINHAS SOLTAS? 
C. QUANTAS TAMPINHAS O GRUPO POSSUI? 
 
 
 
 
A-QUANTOS SAQUINHOS DE 10 TAMPINHAS ESSE GRUPO POSSUI? __________ 
B-QUANTAS TAMPINHAS SOLTAS? 
C-QUANTAS TAMPINHAS O GRUPO POSSUI? 
 
CONTANDO DE 10 EM 10 
 
1ª Atividade Data 26/05/2020 ( Terça- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS E CIÊNCIAS 
(EF02LP08) Leia a música “A casa” novamente e separe as sílabas de algumas 
palavras que aparecem na letra da música , depois escreva-as com letra cursiva: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ___________________________________ 
 ________________________________ 
 
 _______________________________ 
 
 ______________________________ 
 
 _____________________________ 
A CASA 
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA 
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA 
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO 
PORQUE A CASA NÃO TINHA CHÃO 
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE 
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI 
PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS NÚMERO ZERO. 
(VINÍCIUS DE MORAES) 
 
 
 
 
 
 
Casa 
Engraçada 
Parede 
Esmero 
Número 
2ª Atividade 
(EF02C07) Leia o texto com atenção: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A-De acordo com o texto acima, as sombras são formadas: 
 
 
( ) Apenas durante o dia. 
( ) Apenas com a luz do sol. 
( ) Entre um foco de luz e um objeto. 
 
B-Observe a sombra de Beto em diferentes horários do dia. Qual período do dia quase não 
se observa a sombra do Beto? 
 
 
 
( ) Á tarde. 
 
( ) Á noite 
 
( ) Ao meio dia. 
 
( ) Ao final da manhã. 
 
 
1ª Atividade Data 27/05/2020 ( Quarta- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FISICA E CIÊNCIAS 
(EF02MA09) Calculando com o quadro numérico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS CALCULAR USANDO O QUADRO NUMÉRICO? NÃO SE ESQUEÇA! 
QUANDO O CÁLCULO É UMA ADIÇÃO CONTAMOS PARA FRENTE 
E QUANDO O CÁLCULO É UMA SUBTRAÇÃO CONTAMOS PARA TRÁS . 
 
 
20 + 5 =___________ 35 – 7 =_____________ 
30 + 7 =___________ 42 – 2 =_____________ 
40 + 3 = ___________ 20 – 5 =_____________ 
50 + 1 =___________ 50 –10 =____________ 
25 + 5 =___________ 40 – 0 =_____________ 
35 + 5 =___________ 69 – 9 =____________ 
2ª Atividade 
(EF02EF03) Marque uma das opções abaixo De acordo com os desenhos os nomes das 
brincadeiras são: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) Bola de gude - peteca - dado 
( ) Boneca - dominó - bola 
( ) Pipa - amarelinha - pião 
3ª Atividade 
(EF02CI07) Veja essas lindas imagens do pôr do sol, na praia da Graciosa e na praia do 
Prata, em Palmas-Tocantins. Em que período do dia o pôr do sol acontece? 
 
•Em que período do dia o pôr do sol acontece? 
( ) Início da manhã. 
( ) Início da noite. 
( ) Final da manhã. 
( ) Final da noite. 
 
1ª atividade Data 28/05/2020 (Quinta- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA E HISTORIA 
(EF02GE02) Convide alguém de sua casa para ler junto com você. 
 
 
 
 
 
 
 
O tempo que podemos marcar e contar é chamado de tempo cronológico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os grupos humanos têm diferentes maneiras de contar e dividir o tempo nós 
dividimos o tempo em segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses, anos. 
um segundo passa voando; 60 segundos são um minuto; 60 minutos são uma hora; 
24 horas, um dia. 
 
 
 
•Complete as lacunas com as palavras: 
 
 
 
 
 
A--Em _______________________________Marcelo levanta, toma 
café, vai para escola, volta para casa, almoça, brinca faz a lição, janta e 
dorme. 
 
B-Mariana esperou_____________________________ até ser atendida. 
 
C-Hoje lavei o rosto em ___________________________________ . 
 
 
 
 
 
UM MINUTO UMA HORA UM DIA 
 
1ª Atividade Data 29/05/2020 ( Sexta- Feira) 
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO, MATEMÁTICA, PORTUGUÊS E 
ARTES 
(EFLP08) No texto “A Casa” aparece algumas palavras como: casa, janela, rede e porta. 
Agora use sua criatividade e forme frases com as respectivas gravuras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formando frases 
___________________________________________ 
__________________________________________________________ 
____________________________________________ 
_________________________________________________________ 
___________________________________________ 
_________________________________________________________ 
__________________________________________ 
__________________________________________________________ 
 
 
2ª Atividade 
 
 
 
 
(EF02MA09) Escreva dentro das casinhas os números por ordem: 
 
 
 
 
 
Crescente 
 
 
 
 
 
 
 
Decrescente 
 
 
 
 
68 55 11 9 38 40 34 
98 89 11 10 72 33 60 
Lembre-se... 
ORDEM CRESCENTE- do menor para o maior 
ORDEM DECRESCENTE- do maior para o menor 
3ª Atividade 
 
 
 
 
 
(EF01ER04) Das palavras abaixo escolha as que você quer na sua casa e escreva-as 
dentro da casinha. Depois enfeite-a bem bonita: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Coloque dentro de sua casa 
somente coisas boas... 
 
 
 
Bondade Falsidade Obediência 
 Mentira Paz Alegria 
 
Amor Paciência Brigas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Proposta curricular (BNCC); 
DCT Documento Curricular do Tocantins 
https://br.pinterest.com/pin/859343172624566438/ 
https://www.youtube.com/watch?v=EE-QX7sfCOk 
https://br.pinterest.com/ednalvaquinhane/apostila/ 
https://www.espacoprofessor.com/ 
Fonte das imagens: 
http://www.viaearetuldoderom.com.rr//01//10/08/diadmeiodpaimasdtocantins/ 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2772/as-sombras-e-os- 
https://ensinamae.com.br/educacao/jogue-o-jogo-do-trava-lingua-com-seu-filho/ 
https://youtu.be/JCiat8biDFM 
 
 
 
 
 
 
 
 
Até Breve! 
 
Faça suas atividades com capricho!! 
Você é muito especial! 
 
https://br.pinterest.com/pin/859343172624566438/
https://www.youtube.com/watch?v=EE-QX7sfCOk
https://br.pinterest.com/ednalvaquinhane/apostila/
https://www.espacoprofessor.com/
http://www.viajaretudodebom.com.br/2013/10/07/dia-meio-palmas-tocantins/
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2772/as-sombras-e-os-
https://ensinamae.com.br/educacao/jogue-o-jogo-do-trava-lingua-com-seu-filho/
https://youtu.be/JCiat8biDFM