Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática na Educação Infantil 5

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Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática na Educação Infantil
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	Iniciado em
	terça, 2 Jun 2020, 13:45
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	Finalizada
	Concluída em
	terça, 2 Jun 2020, 14:32
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Para que tal postura na criança se torne uma realidade, tanto o conhecimento a ser adquirido, como a situação que fará com que ele se concretize, devem estar carregados de significado para ela. Desta forma, saber matemática dentro do contexto da Didática da Matemática é, antes de tudo, construir um sentido nos conhecimentos que foram adquiridos, ou seja, que eles sejam universais, social e culturalmente válidos, que estes conhecimentos sobrevivam fora da sala de aula, não por questão de não esquecimento, mas porque é certo que uma vez generalizados e abstraídos poderão ser utilizados na resolução de outros problemas existentes no mundo real. A palavra sentido recebe neste contexto uma importância impar, por isto, devemos entendê-la em pelo menos dois aspectos, quais são eles:
I. Nível Sintático
II. Nível Silábico
III. Nível Matemático
IV. Nível Psicológico
V. Nível Semântico
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e V estão corretas.
b. Apenas as alternativas I IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão incorretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I e V estão corretas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No período de educação infantil possuímos quatro grandes áreas que podem e devem ser desenvolvidas: processos mentais básicos, números, conhecimento espacial – geometria e o senso de medida. Assim analise as argumentações abaixo e assinale a alternativa incorreta com relação aos objetivos gerais no ensino da matemática para a educação infantil:
Escolha uma:
a. Identificar e trabalhar o que tem significado para a criança.
b. Partir do concreto para se chegar ao abstrato.
c. Desenvolver a capacidade de generalizar e simplificar.
d. Respeitar a realização da atividade somente em momentos de avaliação, as ações são práticas para se resolver o problema.
e. Desenvolver as representações não formais e formais.
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A resposta correta é: Respeitar a realização da atividade somente em momentos de avaliação, as ações são práticas para se resolver o problema..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A diversidade das atividades deve ser garantida, bem como o tempo necessário para realizá-las. A diversidade é importante não somente para que todos encontrem algo de seu interesse, mas também pelas questões de valorizar. Esta diversidade também valoriza as múltiplas inteligências. Assinale a alternativa que corresponde corretamente como são chamadas as múltiplas inteligências:
Escolha uma:
a. São chamadas de dimensões ou espectros.
b. São chamadas de ambiente de ampliação.
c. São chamadas de validade social e cultural.
d. São chamadas de conhecimentos não formais das crianças.
e. São chamadas de estrutura que não traz assimilação.
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A resposta correta é: São chamadas de dimensões ou espectros..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
As situações didáticas são classificadas em determinados tipos ou etapas que juntas constituem o processo pelo qual o ensino e aprendizagem é realizado. Estes tipos não ocorrem isoladamente, nem tampouco numa ordem determinada. O que caracteriza um determinado tipo é a prevalência de sua característica principal. Em relação a este contexto, assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F e escolha a alternativa que corresponde a ordem correta de suas respostas:
( ) O primeiro tipo é chamado de “Ação”, diz respeito a realização da atividade, as ações são práticas para se resolver o problema.
( ) O segundo tipo é a “Formulação”, nesta etapa os alunos e alunos, elaboram uma mensagem contendo a proposta ou a solução dada a determinado problema, pode ser até mesmo a estratégia que será adotada.
( ) Na terceira etapa, chamada “Validação”, todos discutem sobre a validade ou não das formalizações, soluções e hipóteses apresentadas para dar conta da situação.
( ) Na quarta etapa chamada “Institucionalização” é caracteriza pela oficialização e assimilação do conhecimento pelos alunos e aluna,, este conhecimento passa a fazer sentido e é reconhecido como válido e aplicável em outros contextos, para resolver outros tipos de problemas.
( ) É de fundamental importância que todas estas tipologias ocorrem para que o processo se realize com eficiência.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, F, F.
b. V, F, V, F, V.
c. V, V, V, F, F.
d. F, F, V, V, F.
e. V, V, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 5
Não respondido
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Texto da questão
Esta etapa dever ser realizada num acordo com as crianças no sentido que deve ter significado para ela, a diversificação das atividades é necessária e esta deve levar o tempo necessário para ser vivenciada. A repetição com o intuito de esclarecer e fixar e proporcionar várias tentativas para favorecer o domínio da habilidade é uma prática válida. O conceito se refere a:
Escolha uma:
a. Ação Física.
b. Relato Verbal.
c. Representação.
d. Validação.
e. Apropriação.
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A resposta correta é: Ação Física..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Aqui o trabalho reside em separar objetos concretos ou abstratos em categorias, por exemplo: separar triângulos, quadrados, meninos, meninas, futuramente separar pela quantidade de lados de um polígono, etc. A fundamentação apresentada está se referindo a qual dos processos mentais:
Escolha uma:
a. Classificação.
b. Sequenciação.
c. Inclusão.
d. Seriação.
e. Comparação.
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A resposta correta é: Classificação..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Apesar de complexo a criança traz um repertório do seu mundo extraescolar. [...] cotidianamente as crianças convivem com situações em que aparecem expressões como: muito pesado, mais baixo, é grande demais, está correndo muito, muito quente, é perto. Estas noções antecedem o ato de medir e são fundamentais ao conceito de medida. (LORENZATO, 2008, p. 53). De que forma a criança evolui nesse contexto.
Escolha uma:
a. Neste contexto a criança também evolui de forma dimensional. A primeira medição que ela realiza é por comparação.
b. Neste contexto a criança evolui de forma progressiva. A primeira medição que ela realiza é por comparação.
c. Neste contexto a criança também evolui de forma definida. A primeira medição que ela realiza é por comparação.
d. Neste contexto a criança evolui de forma regressiva. A primeira medição que ela realiza é por comparação.
e. Neste contexto a criança evolui de forma organizacional. A primeira medição que ela realiza é por comparação.
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A resposta correta é: Neste contexto a criança também evolui de forma definida. A primeira medição que ela realiza é por comparação..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Por meio da etnomatematica (“É a matemática praticada por grupos culturais” D”Ambrosio , 2005 p. 9), de acordo com a etnomatematica assinale abaixo a alternativa correta, que corresponda ao ensino por meio da etnomatematica.
Escolha uma:
a. Busca por meio da etnomatemática, um ensino restrito e unificado de acordo com a cultura a fim de mante – la estagnada, sem inferências exteriores de outras formas de cultura.
b. A fim de erradicar as diferenças culturais, e unificar o povo brasileiro, dando – lhes uma identidade nacionalista, procura – se também através do ensino da etnomatemática uma maneira de ensino igual a todos...
c. A etnomatemática é um caminho proposto, afim de promover e exaltar o regionalismo, a cultura do povo, ensinando matemática somente de acordo com a cultura local.
d. Busca – se por meio da etnomatemática, uma educação matemática baseada no respeito as diferentes produções culturais. O patrimônio natural e cultural comum deve ser preservadocomo forma de ampliar as possibilidades do processo de aprendizagem.
e. Busca – se por meio da etnomatemática, uma unificação nacional do ensino da matemática, deixando toda a população de diferentes culturas em paridade de igualdade e qualidade de ensino.
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A resposta correta é: Busca – se por meio da etnomatemática, uma educação matemática baseada no respeito as diferentes produções culturais. O patrimônio natural e cultural comum deve ser preservado como forma de ampliar as possibilidades do processo de aprendizagem..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
É uma sucessão de elementos sem ordem prévia, pode ser entendida como uma preparação para a seriação, por exemplo: entrada dos alunos na sala, recolher os brinquedos em uma caixa. A fundamentação apresentada está se referindo a qual dos processos mentais:
Escolha uma:
a. Comparação.
b. Seriação.
c. Inclusão.
d. Sequenciação.
e. Classificação.
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A resposta correta é: Sequenciação..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Para que se tenha êxito frente as práticas e assim os resultados venham a ser qualitativos não pode-se deixar de considerar a necessidade da proposta de algumas metodologias diferenciadas para que resultados positivos possam ser observados.Como se concebe a mediação nesse contexto:
Escolha uma:
a. A medição como proposta metodológica não estabelece relação entre grandezas.
b. A medição é de fato um refinamento visto que estabelece uma relação entre grandezas (coisas que podem ser medidos) e quantidades, trabalhando desta forma com apenas um conceito básico.
c. A medição é de fato um refinamento visto que estabelece uma relação entre grandezas (coisas que podem ser medidos) e quantidades, trabalhando desta forma com mais de um conceito básico.
d. A medição é um redimensionamento visto que estabelece uma relação entre cálculos (resultados), trabalhando desta forma com mais de um conceito básico.
e. A medição é de fato um refinamento visto que reestabelece uma relação entre grandezas (coisas que podem ser medidos) e quantidades, trabalhando desta forma com mais de um conceito básico.
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A resposta correta é: A medição é de fato um refinamento visto que estabelece uma relação entre grandezas (coisas que podem ser medidos) e quantidades, trabalhando desta forma com mais de um conceito básico..
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