UNINASSAU COMUNICACAO E EXPRESSAO - AOL3

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Pergunta 1 
Leia o trecho a seguir: 
 “Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível 
pela visão ou pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, 
escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa […]”. 
Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: 
Contexto, 2010, p. 10. 
 Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de 
texto e textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 I. ( ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas 
partes, apresentando sentido para o receptor. 
 II. ( ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, 
apresenta textualidade. 
 III. ( ) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue 
concatenar os seus dados e os seus elementos. 
 IV. ( ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes 
apresenta textualidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a) V, V, F, F. 
b) F, F, F, V. 
c) F, V, F, V. 
d) V, V, V, F. 
e) V, F, V, F. 
Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
 
 “A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela 
diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de 
mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).” 
Fonte: RIGONATO, Mariana. O que é variação linguística? Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-variacao-
linguistica.htm>. Acesso em: 07/09/2019. 
Agora, leia a tira a seguir: 
Fonte: DJOTA. Só dando gizada. IN: Correio Popular. Campinas, 2003. 
 Assim, a partir dessas informações, da tira de DJOTA e dos estudos feitos 
sobre variedades linguísticas, analise as afirmativas a seguir: 
 I. A tira apresenta um exemplo de ocorrência de diversificação no 
sistema da língua portuguesa relacionada a um fator geográfico. 
 II. A tira apresenta um exemplo de registro de prestígio social da 
comunidade linguística brasileira no último quadrinho. 
 III. A tira apresenta um exemplo de registro que permite a manutenção 
do idioma que caracteriza a comunidade linguística do Brasil no último 
quadrinho. 
 IV. A tira apresenta um exemplo de registro que se aproxima da 
variedade culta da norma padrão da língua portuguesa no segundo quadrinho. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) II e IV. 
b) I e II. 
c) I e IV. 
d) I e III. 
e) II e III. 
Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
 “Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e 
do próprio advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual 
acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também 
modificar adjetivos e advérbios. ” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua 
portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
 A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados 
sobre os mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a 
alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é: 
a) “O garotinho estudou demais!”. 
b) “Sua moradia é muito bonita”. 
c) “Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”. 
d) “Todos estavam muito felizes”. 
e) “Eu irei amanhã”. 
Pergunta 4 
Leia o trecho a seguir: 
 A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual 
baseados em usos de pronomes pessoais, que substituem substantivos; 
pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; 
pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, 
que se referem à terceira pessoa de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e 
produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
 Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos 
estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise os 
pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) 4, 1, 2, 3. 
b) 3, 2, 4, 1. 
c) 2, 3, 1, 4. 
d) 1, 2, 3, 4. 
e) 3, 1, 2, 4. 
Pergunta 5 
 A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz 
referência a outro inserido posteriormente no mesmo texto. A anáfora 
corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro 
inserido anteriormente. 
 A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados 
sobre os processos de coesão por referência anafóricas e referências catafóricas, 
a alternativa que apresenta a coesão por relação catafórica é: 
a) “Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!” 
b) “Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.” 
c) “As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder nenhuma 
informação!” 
d) “Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da 
cozinha.” 
e) “As férias chegaram! Finalmente!” 
Pergunta 6 
Leia os trechos a seguir: 
 Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” 
corresponde a uma pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário 
Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. 
(Adaptado.) 
 O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o 
tinha como título. Leia um trecho dessa crônica a seguir: 
 “Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser 
brotinho é sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, 
rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso 
irresistível. Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar de cara 
lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de 
Janeiro: Editora do Autor. 1960. p. 15. 
 Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo 
Mendes Campos e os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação aos 
dias de hoje, a crônica representa um exemplo de: 
a) fator social. 
b) expressão de grupos de interesses comuns. 
c) jargão profissional. 
d) variação histórica. 
e) dialeto. 
Pergunta 7 
 Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, 
podem fazer uso dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função 
utilitária ou a função estética da língua, conforme seus objetivos durante o envio 
das mensagens. 
 A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a 
função utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e 
identifique as afirmativas que apresentam a função utilitária. 
 I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante 
em direção à criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada 
por todos os países que tenham o português como língua oficial. 
 II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, 
porque grandes caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos mercadores 
e freguesas perturba o seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples 
do cotidiano, p. 39) 
 III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os 
tomates estão pela hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da 
mercancia local.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
 IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são 
recursos expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as 
palavrassão trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. 
Gramática: teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499) 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e IV. 
b) II e IV. 
c) III e IV. 
d) I e II. 
e) II e III. 
Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
 “Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem 
sentido por si só, pelo que a sua função é fazer referência, num enunciado, à 
situação, ao momento de enunciação ou aos interlocutores”. Um exemplo da 
presença de dêitico acontece com o uso de pronomes demonstrativos. 
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. 
Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico> Acesso em 
08/09/2019. (Adaptado). 
 Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da 
coesão entre os termos das orações com o uso de referência textual, explorando 
dêitico representado por pronome demonstrativo, temos a frase: 
a) “Suas notas melhoraram”. 
b) “É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”. 
c) “Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”. 
d) “Ele sempre estava desanimado”. 
e) “Minhas anotações estão aqui”. 
Pergunta 9 
Leia o trecho a seguir: 
 “A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por 
um conjunto de mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os 
diferentes elementos textuais”. A coesão e a coerência trabalham juntas pela 
textualidade. 
Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. 
Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. Acesso em: 
08/09/2019. 
 “Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação 
das palavras e expressões linguísticas bem como das relações de sentido que 
estas estabelecem entre si”. 
Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua 
Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. Acesso em: 
08/09/2019. 
 A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os 
principais mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos a seguir e 
associe-os com suas respectivas características. 
1) Uso de sinonímia. 
2) Uso de hiperonímia. 
3) Uso de hiponímia. 
4) Repetição de item lexical. 
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um 
conjunto. 
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto. 
( ) Reiteração de um termo. 
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) 2, 3, 4, 1. 
b) 3, 2, 1, 4. 
c) 1, 4, 3, 2. 
d) 4, 3, 2, 1. 
e) 2, 4, 3, 1. 
Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
 “O campo lexical de uma palavra designa um conjunto de palavras que 
representam um campo conceptual comum devido às relações semânticas que 
estabelecem entre si, ou seja, pelas relações de sentido existentes entre elas.” 
Fonte: INFOPÉDIA. Campo lexical. IN: Artigos de apoio Infopédia. Porto: 
Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$campo-lexical> Acesso em: 
08/09/2019. 
 A partir dessas informações e considerando os estudos realizados sobre 
coesão textual e o uso de elementos linguísticos baseados em campos lexicais, 
a alternativa que apresenta coesão textual e esse uso é: 
a) “As crianças corriam pelo jardim. Todas as crianças estavam alegres 
naquele dia. No final do período das aulas, as crianças dedicam-se à 
diversão”. 
b) “Havia uma grande tensão no ar, um funcionário conversava com os 
empregados da fábrica; o patrão estava a caminho e o representante do 
sindicato também”. 
c) “As gramáticas ensinam que o hiato é o encontro de duas vogais 
pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes”. 
d) “Numa sociedade que vive plenamente o desenvolvimento do 
capitalismo, um sentimento de impossibilidade tom conta da maior parte 
da sociedade”. 
e) “O garoto fugiu da escola às onze horas da manhã de uma sexta-feira de 
abril. Não se sabe bem o ano, mas muitas foram as fugas desde então”. 
 
 
 
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