AV2 - 2a Chamada - Direitos Humanos

Prévia do material em texto

Pergunta 1 
/0,6 
Segundo a literatura estudada, é possível coexistência entre as ideias de paz e conflito, 
desde que seja problematizador, dialógico, desde que seja intercâmbio de pensamentos, 
propostas e projetos. Com isso em mente, é possível detectar cinco estratégias 
principais nesse tipo de educação, quais são elas: 
Ocultar opções de resposta 
1. Educação para a paz nacional, Programas de resolução de conflitos, Programas 
de prevenção às drogas, Educação para a violência, Educação para a vida . 
 
2. Educação para a paz nacional, Programas de resolução de conflitos, Programas 
de prevenção à violência, Educação para o desenvolvimento, Educação para a 
violência. 
 
3. Educação para a paz global, Programas de resolução de conflitos, 
Programas de prevenção à violência, Educação para o desenvolvimento, 
Educação para a não violência. 
Resposta correta 
 
4. Educação para a paz regional, Programas de resolução de conflitos, Programas 
de prevenção à violência, Educação para a violência, Educação para a vida . 
 
5. Educação para a paz global, Programas de resolução de conflitos, Programas de 
prevenção à violência, Educação para a instrução, Educação para a paz. 
 
 
Pergunta 2 
/0,6 
A educação é a espinha dorsal da estrutura da sociedade, pois por meio dela se 
transmite a herança cultural e se ensina um sistema de valores, ideias e sentimentos 
que regulam as relações humanas e sociais, as formas de comportamento e de pensar 
dos indivíduos. Após refletir sobre a temática da educação e dos direitos humanos, leia 
os trechos a seguir, responda o que se pede: 
 
I) Refletindo criticamente sobre como o ser humano vive em uma realidade complexa e 
como seus direitos devem ser entendidos em um conjunto de conhecimentos e saberes. 
II) Ao nos referirmos à educação como uma realidade social, nos referimos, na verdade, 
a uma realidade complexa, constituída por uma série de práticas, processos, 
fundamentos, disciplinas e conteúdos, sujeitos, agentes, subjetividades etc. 
III) A educação tem caráter interdisciplinar e multidisciplinar que não é patrimônio de 
uma só disciplina ou de uma única dimensão. 
Está correto o que se declara: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas em I e III. 
 
2. Todas estão corretas. 
Resposta correta 
3. Apenas em II. 
4. 
5. Apenas em I. 
6. 
7. Apenas em I e II 
 
 
Pergunta 3 
/0,6 
Identifique a alternativa correta, considerando que a Educação em Direitos Humanos se 
vincula com valores e metodologias de ensino de forma a contribuir para a formação de 
cidadãos agentes e críticos diante do seu meio social: 
Ocultar opções de resposta 
1. Os conceitos e valores recebido têm coesão imediata, não passando por 
nenhum crivo da crítica e sem um assenhoramento criativo. 
 
2. Os valores aprendidos ou adquiridos na escola são levados para a vida do 
aluno dando sentido às suas práticas sociais. 
Resposta correta 
3. Os docentes recebem uma formação específica de modo que renunciem à 
ideologia de classe. 
 
4. Os conteúdos transmitidos têm por meta principal o êxito no Exame Nacional do 
Ensino Médio. 
 
5. O corpo discente, uma vez doutrinados pela Educação em Direitos Humanos, 
tornam-se estudantes mais obedientes. 
 
 
Pergunta 4 
/0,6 
Assinale o item que NÃO retrata a essência da Educação em Direitos Humanos: 
Ocultar opções de resposta 
1. A percepção conjunta dos envolvidos com a finalidade de não simplesmente 
formar técnicos estáticos. 
 
2. A proposição de que a verdade não é absoluta. 
 
3. A defesa da verdade,enquanto uma ideia em debate como caminho a ser 
trilhado ao fim de um debate propositivo. 
 
4. Um posicionamento a favor dos dogmas das ideologias liberais. 
Resposta correta 
 
5. A compreensão da necessidade de formar cidadãos que desenvolvam a empatia 
com os demais e seus posicionamentos. 
 
 
Pergunta 5 
/0,6 
Levando em conta o Art. 6º das Diretrizes para a Educação em Direitos Humanos, qual 
das alternativas a seguir NÃO preenche corretamente a assertiva: “A Educação em 
Direitos Humanos, de modo transversal, deverá ser considerada na construção dos 
__________”? 
Ocultar opções de resposta 
1. Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI). 
2. Diários de Classe. 
Resposta correta 
3. Projetos Políticos Pedagógicos (PPP). 
4. Regimentos Escolares. 
5. Programas Pedagógicos de Curso (PPC) das Instituições de Ensino Superior. 
 
Pergunta 6 
/0,6 
A Educação em Direitos Humanos tem por principal escopo: 
Ocultar opções de resposta 
1. A formação ética, crítica e política. 
Resposta correta 
2. A formação sociológica e mercadológica. 
3. A formação do corpo em suas várias dimensões. 
4. A formação para o exercício da função de cargos públicos. 
5. A formação que leva ao autoconhecimento psicológico. 
 
Pergunta 7 
/0,6 
Identifique as prescrições de cada Artigo do Decreto n. 7.611, de 17 de novembro de 
2011:A. Artigo 1º.B. Artigo 2º.C. Artigo 3º. 
( ) O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da 
escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos 
estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação 
especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas. 
( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação 
e com base na igualdade de oportunidades. 
( ) Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e 
garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais 
dos estudantes. 
A sequência correta é: 
Ocultar opções de resposta 
 
1. ABC. 
2. CAB. 
3. BAC. 
Resposta correta 
4. ACB. 
5. CBA. 
 
Pergunta 8 
/0,6 
1. O ensino médio e profissional deve fomentar enfaticamente discussões 
relacionados à sociedade,políticas públicas que foquem a uma coletividade ou 
direito difuso como saúde,educação, meio ambiente, saneamento, fauna, flora e 
afins.Diante deste panorama, o profissional em Direitos Humanos deve: 
Ocultar opções de resposta 
1. Fomentar a abordagem crítica dos ouvintes para que passem a imprimir 
suas posições nos debates com os demais. 
Resposta correta 
2. Promover a orientação profissional necessária para o acúmulo de capital. 
3. Reforçar a transmissão unilateral do conteúdo programático. 
4. Planejar suas exposições de modo a transmitir claramente sua doutrina. 
5. Fortalecer a formação intelectual de armazenamento de informação do 
adolescente. 
 
Pergunta 9 
/0,6 
Norberto Bobbio defende que os direitos humanos são direitos históricos que surgiram 
gradualmente e não de uma única e definitiva vez. Ao que tange pensar o caráter do 
homem como essência abstrata para discutir seus direitos não é cabível, porque: 
Ocultar opções de resposta 
1. Não se deve levar em conta o reconhecimento de um conjunto de normas como 
guia da própria ação. 
 
2. É da natureza da mulher ser frágil e do homem ser forte. 
Incorreta 
 
3. Os direitos humanos são direitos naturais, que sempre existiram, que surgiram 
de uma só vez na história da humanidade. 
4. O “estado de natureza” pode ser interpretado por uns como a paz, e por outros 
como a guerra, ou seja, sempre tem que ser levado em conta esse aspecto. 
 
5. O que se deve levar em conta é a vida concreta, assim defende que o 
direito é uma construção humana, resultado de pensamento, de projeção e 
transformação de acordo com as necessidades da vida em sociedade, em 
coletivo. 
Resposta correta 
 
Pergunta 10 
/0,6 
Os processos educacionais que se realizam na maioria das escolas ainda são 
prioritariamente conteudistas e centrados no conhecimento do professor que se depara 
com a tarefa da transmissão para estudantes que de nada sabem e dependem 
diretamente do mestre para virem a conhecer. A proposição da Educação em Direitos 
Humanos é de que sejam liderados processos coletivos,nos quais o estudante é um 
sujeito ativo construindo sua condição de criticidade e criatividade numa dinâmica 
relação com o seu professor. Dessa forma, destaca-se a concepção de ensino defendida 
por: 
Ocultar opções de resposta 
1. Anísio Teixeira. 
2. Maria Montessori. 
3. Nísia Floresta. 
4. Paulo Freire. 
Resposta correta 
5. Josué de Castro