planejamento sociologia 1ano

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COLÉGIO ESTADUAL VEREADOR RAULINO COSTACURTA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Plano de Trabalho Docente - 2018
 
PROFESSORA: ANDRELINA A.G.O. DOMBROWSKI DISCIPLINA: SOCIOLOGIA ANO:1º 2ºTRIMESTRE 
 
Conteúdo 
Estruturante Conteúdo Básico Conteúdo Específico
Metodologias e 
Recursos Didáticos
Instrumento de 
Avaliação / 
Recuperação
Objetivos Critérios de Avaliação
Processo de 
Socialização e 
Instituições Sociais
Agrupamentos Sociais.
Interação Social;
Instituições Sociais;
Instituição Familiar;
Instituições Escolares;
Instituições Religiosas;
Instituições Políticas e 
de Reinserção Social;
Interação Social: a 
vida em interação 
com a sociedade.
Grupos Sociais e a 
Importância deles na 
vida do ser humano.
Socialização e 
Sociabilidade.
Instituições Sociais: 
Família: 
Transformação ao 
longo dos anos / 
Nova organização 
da família / 
Reprodução Social / 
Identificação.
Escola: Escola como 
espaço de 
Socialização / Como 
eu vejo a minha 
escola / A escola que 
eu quero.
Religião: Religião e a 
Apresentação de 
trabalhos 
individuais e 
coletivos.
 Leitura, 
interpretação e 
produção de textos 
com análises sobre 
determinados 
temas.
Exposição de 
materiais 
complementares ao 
livro didático 
adotado pelo 
Colégio.
Roda de 
discussões.
 Resolução de 
exercícios 
referentes ao 
conteúdo. 
25 Atividade 
em Sala de 
aula
05 Projeto de 
Leitura
10 Produção 
de redação
60 Prova 
Dissertativa / 
Múltipla 
Escolha 
*Recuperação 
Paralela ao 
longo do 
Trimestre
Identificação e 
Análise das 
múltiplas maneiras 
de se viver em 
sociedade.
Compreensão das 
organizações, 
influência e 
diversidade das 
Instituições 
Sociais.
Posicionamento e 
questionamento 
de maneira critica 
e construtiva em 
situações sociais.
O aluno deverá demonstrar 
conhecimento e domínio 
sobre o conteúdo trabalhado 
em sala de aula, através da 
identificação, analise, 
interpretação, reflexão e 
crítica argumentativa.
Desenvolvimento e conclusão 
das atividades sem cópia do 
colega e interpretação 
pessoal sobre o tema.
Coerência em suas respostas 
e análises, com respeito as 
diferenças sem 
discriminação, preconceito, 
apologia a violência, crime ou 
drogas. 
Escrita na norma-padrão, 
sem abreviações ou 
linguagem inapropriada.
Exposição do ponto de vista 
com argumentos claros. 
Socialização / 
Religiões do Mundo / 
Desafazendo Mitos / 
Intolerância Religiosa.
Instituições Políticas e 
de Reinserção Social
LEI No 10.741, DE 1º 
DE OUTUBRO DE 
2003.
Dispõe sobre o 
Estatuto do Idoso e dá 
outras providências. 
(Papel da família na 
3ª Idade)
Lei das Drogas (ou 
Lei de Tóxicos), 
oficialmente lei 
11.343/2006, institui o 
sistema de políticas 
públicas sobre drogas 
no Brasil. Promulgada 
em 23 de
Agosto de 2006, a lei 
prescreve "medidas 
para prevenção do 
uso indevido, atenção 
e reinserção social de 
usuários e 
dependentes de 
drogas;
COLÉGIO ESTADUAL VEREADOR RAULINO COSTACURTA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Plano de Trabalho Docente - 2018
 
PROFESSORA: ANDRELINA A.G.O. DOMBROWSKI DISCIPLINA: SOCIOLOGIA ANO:1º 3ºTRIMESTRE 
 
Conteúdo 
Estruturante Conteúdo Básico Conteúdo Específico
Metodologias e 
Recursos Didáticos
Instrumento de 
Avaliação / 
Recuperação
Objetivos Critérios de Avaliação
Sociologia Urbana 
/ Sociedade 
Contemporânea
Elementos de 
Sociologia Urbana: 
relações sociais nas 
cidades, novas 
organizações 
familiares, territórios 
marginais: estigma, 
preconceito, 
exclusão, padrões de 
dominação e 
violência. 
Problemas Sociais 
Contemporâneos
Transformação do 
meio rural para o 
meio urbano, 
influências e 
modificação no 
modo de vida dos 
integrantes da 
sociedade 
“moderna”.
Violência na 
sociedade x 
Conflitos Sociais e a 
realidade social.
Problemas Sociais 
Contemporâneos: 
Sociedade de risco, 
acesso básico a 
educação, saúde e 
moradia, problemas 
socioambientais
Nossa contribuição 
pessoal para 
Apresentação de 
trabalhos 
individuais e 
coletivos.
 Leitura, 
interpretação e 
produção de textos 
com análises sobre 
determinados 
temas.
Exposição de 
materiais 
complementares ao 
livro didático 
adotado pelo 
Colégio.
Roda de 
discussões.
 Resolução de 
exercícios 
referentes ao 
conteúdo. 
25 Atividade 
em Sala de 
aula
05 Projeto de 
Leitura
10 Produção 
de redação
60 Prova 
Dissertativa / 
Múltipla 
Escolha 
*Recuperação 
Paralela ao 
longo do 
Trimestre
Reconhecer a 
condição do 
indivíduo na 
sociedade 
contemporânea 
após o processo de 
transformação do 
meio em que 
vivemos.
Observar e analisar 
os problemas 
sociais do seu meio 
social.
Identificar possíveis 
soluções.
Identificar as 
relações de 
dominação dentro 
da sociedade.
O aluno deverá demonstrar 
conhecimento e domínio 
sobre o conteúdo trabalhado 
em sala de aula, através da 
identificação, analise, 
interpretação, reflexão e 
crítica argumentativa.
Desenvolvimento e conclusão 
das atividades sem cópia do 
colega e interpretação 
pessoal sobre o tema.
Coerência em suas respostas 
e análises, com respeito as 
diferenças sem 
discriminação, preconceito, 
apologia a violência, crime ou 
drogas. 
Escrita na norma-padrão, 
sem abreviações ou 
linguagem inapropriada.
Exposição do ponto de vista 
com argumentos claros. 
sociedade.
Relações de 
Dominação: o que 
são e o poder 
dentro da sociedade 
e a sua influência.
Lei 11.525/07, As 
crianças e 
adolescentes 
devem aprender 
desde cedo que o 
ECA é uma lei 
criada pelo povo, 
por meio de 
movimentos, que 
lutam contra a 
violação dos 
direitos humanos.
Referências
BAUMANM, Zygmunt. MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
BRASIL. Lei 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional – LDB. Dísponivelem: 
<http://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-939 4- 96#art-62> Acessado em 25/02/2018.
BRASIL. MEC. Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio - OCNEM, 2006.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Ciências Humanas e suas Tecnologias . Brasília: Ministério da Educação, 2000, vol 4.
CASTRO, A. M.; EDMUNDO, F. D. (Org.). Durkheim, Marx e Weber - Introdução ao pensamento sociológico. São Paulo: Centauros, 2001.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4o Ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1994.
MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo: Cortez, 1993.
MUNANGA, Kabengele. Diversidade, etnicidade, identidade e cidadania. In: SEMINÁRIO DE
FORMAÇÃO TEÓRICO METODOLÓGICA, 1, 2003, São Paulo. Disponível em:<http://www.acaoeducativa.org/kabe.PDF>. Acesso em10/02/2018
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 1994.
TOMAZI, Nelson Dacio. Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual, 1993.
VIEIRA, Evaldo. Sociologia da Educação. São Paulo: FTD 1996.
WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: centauro, 2002.
http://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-
http://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-