AV1 EDUCAÇÃO SEXUALIDADE E GÊNERO

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EDUCAÇÃO SEXUALIDADE E GÊNERO – CEL 1128 
PROFESSORA NORMA KIRSTEN 
ALUNO: Laryssa Karine Monteiro Gonçalves 
MATRÍCULA: 201902554612 
TURMA: 3006 
 
1ª QUESTÃO: As percepções e entendimentos relacionados às questões de 
gênero e sexualidade são debatidos e construídos ao longo do contexto histórico. 
Por isso, é necessário destacar a importância da história do movimento feminista 
neste processo, que iniciou com ações mais isoladas e posteriormente, conforme 
o passar do tempo, ganham força e espaço, contra as discriminações sexuais e 
de gênero nas diversas esferas em que elas se apresentam na sociedade. O 
movimento realizado em meados do século XIX - que ficou conhecido como 
sufragista - tinha como centralidade a luta pelo direito das mulheres ao 
voto (LOURO, 1997). 
Atualmente, em um contexto posterior, apesar das várias conquistas do 
movimento feminista, o mesmo, continua tendo fundamental importância nos 
debates e ações que ainda precisam ser realizadas em torno de questões como 
a valorização da igualdade gênero e conhecimento e respeito pelas diversidades 
sexuais, que discutidas e construídas em nossa sociedade. 
Cite, portanto, os principais avanços da mulher na sociedade atual, 
considerando suas principais conquistas (no mínimo, três – duas a três 
linhas sobre cada aspecto abordado). 
Resposta: 
• Lei Maria da Penha – Que foi criada com o objetivo de punir com mais 
intensidade os agressores contra suas companheiras no ambiente 
domestico e familiar. Esta lei fez uma alteração no código penal e hoje 
permite que os agressores sejam presos em flagrante, Graças a luta de 
uma mulher que depois de ser agredida por seis e no final ficar em uma 
cadeira de rodas que sua voz teve destaque pela autoridade. 
• Nos anos 60, mais ou menos em 1962 a mulher ganhou o direito de não 
precisar da autorização do maridado para trabalhar, receber herança e 
em caso de divorcio ela poderia ter o direito da guarda dos filhos. 
• Juvenal Lamartine, consegue fazer uma alteração na lei eleitoral trazendo 
direito ao voto as mulheres, porém foi em 1932 que Getúlio Vargas, 
garante finalmente o direito das mulheres brasileiras ao voto. 
2ª QUESTÃO: “(…) a escola é um espaço obstinado na (ré)produção dos 
parâmetros da heterossexualidade, conduzindo a um modelo de educação 
escolar que admite apenas uma forma de experiência da sexualidade, que é a 
heterossexualidade” (T4). Assim, destacamos que tanto na sociedade quanto 
nas escolas, evidenciam-se os altos índices de preconceito com relação à 
diversidade sexual, no qual por meio de discursos normativos, constroem-se 
enunciados de normalidade e aceitação baseados apenas no sujeito 
heterossexual, de padrões socialmente aceitos (LOURO, 1997). 
Com base na citação de Louro, e por considerarmos a escola como um 
espaço privilegiado para a discussão em pauta, informe qual deve ser o 
papel do professor nas discussões propostas na escola para alunos com 
idade prevista entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade. Apresente três 
sugestões com três linhas para cada aspecto. 
Resposta: 
O professor exercer o papel de orientar no dia-a-dia, porém o educador precisa 
estar preparado para tal tarefa, pois deve de maneira respeitosa e cautelosa 
orientar sobre todos os aspectos. Utilizando ferramentas como: 
• Deixando os alunos expor suas dúvidas falar com a turma que o assunto 
será abordado, que é de extrema relevância e que, primeiro, você quer 
saber quais as dúvidas deles. 
• Conversa coletiva é de total importância que esse assunto seja de uma 
construção coletiva. A partir de exemplos, é possível desconstruir mitos 
e construir verdades. 
• Com auxílio de convidado ainda mais se for um teatro, música, um 
médico especialista. É uma boa oportunidade para convidar quem 
entende e dar uma aula diferente do que eles estão acostumados. 
 
3ª QUESTÃO: Entendemos que “é necessário preparar os professores para o 
trabalho com a diversidade dentro do contexto escolar, pois, acreditamos que 
assim, ocorrerá a transformação da prática escolar, onde as diferenças, 
principalmente de gênero e sexualidade, serão vistas, respeitadas e valorizadas, 
no qual os conhecimentos e discussões dessas diferenças contribuirão para a 
formação da cidadania dos sujeitos”(Santos et al). 
A partir da citação supracitada, apresente uma proposta de renovação para 
a formação do professor, em nível superior onde seja rigorosamente 
preparado para as discussões que se fazer prioritárias dentro da escola 
junto aos pais, alunos e professores (três sugestões de três linha para cada 
proposição) 
RESPOSTA: 
O educador dentro do ambiente escolar deve está preparado para os 
questionamentos sobre a diversidade do mundo em que vivemos, pois os gênero 
e a sexualidade estará extremamente presente neste ambiente. Para que ele 
possa se orientar e saber como lidar para conseguir orientar seus alunos, é 
interessante que eles busquem palestras, artigos, vídeos, conversar com outros 
educadores e até mesmo pessoas que tenham uma informação mais vivenciada 
para que se prepare para o dia a dia com pais e alunos. 
 
4ª QUESTÃO: Professora Maria estava ministrando sua aula de Geografia 
para uma turma de 45 alunos do 7º ano quando foi interrompida pela aluna 
Suzete que, comunicou à professora e à turma de forma inadvertida, que a 
colega Marcela iria faltar algumas aulas porque havia feito um aborto no 
fim de semana e lhe comunicou por WhatsApp. Diante das expressões de 
espanto de alguns colegas de turma, a professora foi “alvejada” com uma 
série de perguntas referentes ao aborto, aos riscos que a colega corria, a 
ilegalidade do local onde se faz abortos entre outros comentários muito 
desrespeitosos gerando turbulência e a impossibilidade de continuar a 
aula. 
Em sua opinião, de acordo com todas as orientações recebidas em aula e 
nos documentos oficiais da educação básica, responda: 
a) Quais as ações que a professora deveria assumir junto à aluna 
Suzete aos demais alunos da turma, naquele exato momento em sala 
de aula? 
 
RESPOSTA: De maneira educada e coerente advertir a aluna pela 
maneira que ela expos a colega, em seguida responder as duvidas do 
aluno e levar ao corpo docente o acontecido para que seja tomada as 
medidas necessárias. 
 
b) Quais as ações posteriores a serem desenvolvidas 
emergencialmente, com os pais de Marcela além dos pais e 
responsáveis dos alunos da turma? 
 
RESPOSTA: Em primeiro lugar chamaria os pais de Marcela para uma 
conversa para poder entender a situação, em seguida marcaria uma 
reunião de pais e mestres para poder ter uma conversar para 
posteriormente abordar o assunto para classe de uma maneira mais 
tranquila e explicativa, pois a escola e a família sempre trabalham melhor 
em conjunto. 
 
c) Indique ações que a escola deveria assumir para toda a comunidade 
escolar e que profissionais deveriam estar na liderança deste 
evento? 
 
RESPOSTA: O corpo docente deveria entrar em comum acordo para 
trabalhar projetos voltados a orientação sexual para que haja a devia 
explicação de todos as duvidas de seus alunos e para que exista a 
prevenção de DST’S, gravidez precoce e etc por falta de informações.