Teorias da linguagem e cognição (vídeo) _ Khan Academy

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02/05/2020 Teorias da linguagem e cognição (vídeo) | Khan Academy
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e você já aprendeu outra lingua, você saberá que algumas palavras não se traduzem exatamente. Por exemplo, há uma língua na Nova
Guiné que só tem duas palavras para cores - mola, que significa "clara" e mili, para "escura". Compare isso com inglês. Temos muitas
paralvras para cores: azul, verde, cerceta, malva, todas essas. Mas ter diferentes palavras para cores significa que pensamos diferente
sobre as cores? Sua resposta te colocará numa posição de grande debate sobre pensamento-linguagem. O que vem primeiro? E temos
diferentes teorias que podemos apresentar como um espectro. Por um lado, temos algo chamado universalismo. Esta teoria diz que o
pensamento vem antes da linguagem. Então, seus pensamentos ditam a linguagem que se desenvolve. Então, vontando ao exemplo da
Nova Guiné, um universalista diria que esse grupo de pessoas só pensa em termos de claro e escuro, e se eles tivessem conceitos ou
ideias sobre outras cores, aí é que iriam criar palavras para a fim de expressar esses pensamentos. Assim, com o universalismo, temos
a idéia que o pensamento determina o idioma completamente. E agora aqui, neste ponto, temos a ideia que o pensamento influência o
idioma. Uma declaração só um pouquinho suave. E esta é a ideia que é atribuída a Piaget. Piaget trouxe a teoria do desenvolvimento
cognitivo em crianças, e foi por causa disto e de suas observações que ele acredita que uma vez que as crianças foram capazes de
pensar de certa forma, em seguida, eles desenvolveram a língua para descrever esses pensamentos. Então, por exemplo, quando as
crianças sabem que os objetos continuam a existir embora eles não possam vê-los, que é quando começam a criar palavras como "foi"
e "faltando", "encontrar". Então o desenvolvimento da sua linguagem é influenciada pelo desenvolvimento cognitivo e sua recém-
descoberta habilidade de compreender que os objetos existem, mesmo quando eles não podem vê-los mais. Então é isso que pensou
Piaget. Agora, um pouco mais abaixo, para o chão mais para o meio, temos Vygotsky. Vigotsky pensava que a linguagem e o
pensamento são independentes, mas convergem através do desenvolvimento. De fato ele não diz se a linguagem influenciou o
pensamento ou se o pensamento influenciou a linguagem. Ele apenas disse que estão ambos lá, os dois são independentes, mas,
eventualmente, você aprende a utilizá-los ao mesmo tempo. Porque Vygotsky acreditava que as crianças desenvolviam a linguagem
através da interação social com adultos que já conhecem a linguagem. E através da interação, eles aprendem a conectar seus
pensamentos e a linguagem que eles eventualmente aprendem. OK, então agora cruzando pelo meio para o mundo que acredita que a
linguagem tem uma influência no pensamento. E nós temos um par de posições aqui, e ambos caem sob a categoria do determinismo
linguístico. Assim, estes são chamados as fracas e as fortes hipóteses. E isso não é um valor de julgamento sobre quão bons eles são
ou quão bem estabelecido eles estão. Ele só se refere a quanta influência eles pensam que o idioma tem sobre o pensamento. Um
fraco determinismo linguístico diz que a linguagem influencia o pensamento. Isso torna mais fácil ou mais comum para nós pensarmos
em certas maneiras, de acordo com a forma como a nossa língua está estruturada. Por exemplo, vou ler uma frase, e quero que você a
desenhe ou pelo menos vividamente a imagine. "A menina empurra o menino." OK, independentemente se você desenhou ou imaginou
esta cena, se você desenhou desta maneira, com a menina à esquerda empurrando o menino para a direita, sua língua nativa,
provavelmente, lê da esquerda para a direita, como o inglês. Se você desenhou a menina empurrando o rapaz assim, com a menina à
direita empurrando para a esquerda, sua lingua nativa pode ser uma que lê da direita para a esquerda, como o hebraico. Não é que
você não possa ou consiga desenhar de outro jeito. É só que, dependendo de como a sua linguagem é estruturada torna-se mais
provável ou mais fácil para pensar sobre aquela ação num determinado sentido. Agora, o determinismo linguístico forte toma uma visão
mais extrema e diz que a linguagem determina completamente o pensamento. Também chamada de hipótese whorfiana, porque se
chamava Whorf, o homem que a apresentou. Ele observou que uma tribo americana chamada o Hopi, não tem nenhum tempo verbal no
seu idioma e ele pensou que isso significava que eles não podiam pensar sobre o tempo da mesma forma. Mais tarde, estudando o
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idioma descobriram que os Hopi têm uma maneira diferente de expressar o passado, presente e futuro. Então, ainda não temos uma
resposta para o qual dessas perspectivas é a correta, e as pessoas ainda estão fazendo pesquisas para tentar descobrir qual um é a
mais precisa. Mas agora estamos cientes das principais perspectivas sobre a relação pensamento e linguagem. E agora, quando você
está aprendendo uma língua estrangeira, você pode pensar sobre como o idioma que está aprendendo está influenciando o seu
pensamentos, ou vice-versa, como seus pensamentos estão afetando a sua interpretação da língua. (Legendado por Carol Sarapo)