Características da Educação a Distância

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23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Beatriz Silva Porcino (2531568)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637359) ( peso.:1,50)
Prova: 15777799
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Decreto nº 5.622, que regulamenta em 2005 a Lei nº 9.394/96, foi um passo importante concernente a
definições, ampliações e limites da Educação a Distância. Neste caso, mais uma evidência da necessidade de as
legislações acompanharem a realidade expansiva e inclusiva desta modalidade de ensino. Este decreto caracteriza
a Educação a Distância como a modalidade educacional com diversas peculiaridades. Referente às afirmações do
Decreto nº 5.622 sobre a Educação a Distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Caracteriza a EAD como uma modalidade educacional que efetiva os processos de ensino e aprendizagem
por diversos meios de comunicação em atividades educativas em lugares e tempos diversos.
( ) Estabelece que não há a obrigatoriedade da realização de avaliações de estudantes na modalidade
presencial. 
( ) Preconiza que os estágios obrigatórios, previstos na legislação pertinente, devem ser presenciais.
( ) Afirma que atividades de laboratório de ensino, quando for o caso para determinados cursos, podem ser
híbridos, ou seja, a distância e presencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o artigo 80 da Lei nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário oficial [da] República
Federativa do Brasil. Brasília,
DF, 20 dez. 2005.
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
2. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento de
competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as
atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze
competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as
competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: um foco no
aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
 b) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
 c) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
 d) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
3. Podemos classificar as pessoas que vivem em nossa sociedade atual em dois grupos distintos de acordo com o
tipo de contato que tiveram com a tecnologia digital. O primeiro grupo de pessoas são aquelas que nasceram antes
da revolução destas tecnologias e tiveram que se adaptar as mesmas posteriormente. O segundo grupo de
pessoas são aquelas que já nasceram em um mundo onde estas tecnologias digitais faziam parte do seu cotidiano.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a denominação atribuída a estes dois grupos respectivamente:
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 a) Imigrantes Digitais e Nativos Digitais.
 b) Geração Z e Geração X.
 c) Geração Analógica e Geração Digital.
 d) Adaptáveis Tecnológicos e Tecnológicos Naturais.
4. A Educação a Distância vem sendo considerada um instrumento relevante para o acesso ao ensino superior. De
acordo com Tarcia et al. (2017, p.15), "historicamente, tivemos uma educação de qualidade para poucos. Com a
expansão do número de vagas no ensino superior e com o crescimento da oferta de cursos na modalidade a
distância, a qualidade assume posição central diante do impacto das tecnologias e dos novos paradigmas
educacionais". Neste sentido, o modo como as tecnologias vêm sendo empregadas em cada geração do EAD
transforma-se constantemente. Sobre as características da 5ª geração, que iniciou a partir dos anos de 2005,
analise as sentenças a seguir:
I- A mediação dos conteúdos passou a ser contextual e isenta de interação entre professor e aluno. 
II- O M-Learning passou a vigorar e a permitir a criação de novos ambientes de aprendizagem.
III- Os conteúdos podem ser acessados pelos estudantes por dispositivos móveis, a qualquer hora e lugar. 
IV- O acesso aos conteúdos é rápido e os acadêmicos podem sanar suas dúvidas através de vários canais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TARCIA, R. M. L et al. Os significados da qualidade na Ead. In: Censo EAD.BR: relatório analítico da
aprendizagem a distância no Brasil 2016. Curitiba: InterSaberes, 2017.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
5. As gerações da educação a distância podem ser constituídas por seu período histórico, designação, suporte
tecnológico, entre outras possíveis descrições. Entre estes tipos de descrições também temos a representação e a
mediatização de conteúdo. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- 1ª Geração.
II- 2ª Geração. 
III- 3ª Geração.
IV- 4ª Geração.
V- 5ª Geração.
( ) Multimídia interativa.
( ) Multimídia colaborativa.
( ) Múltiplas Mídias.
( ) Multimídia conectada e contextual.
( ) Monomídia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - II - V - I.
 b) V - II - III - I - IV.
 c) III - I - IV - V - II.
 d) IV - II - V - III - I.
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6. Competência é tomar a iniciativa e assumir a responsabilidade diante das situações profissionais com as quais nos
deparamos. Consiste em um entendimento prático de situações, que agrega valor, que se apoia em conhecimentos
adquiridos e os transforma à medida que aumenta a diversidade de situações. Com relação aos atributos que são
considerados competências importantes para os acadêmicos da educação a distância, analise as opções a seguir:
I- Fluência digital.
II- Gestão de conflitos.
III- Administração de tempo.
IV- Autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e IV estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, III e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
7. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na modalidade a
distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial. Entretanto, quando foram
contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que aprimorar algumas capacidades específicas para
obter resultados efetivos, lecionando nesta modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao
professor EAD, como no caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o conhecimento dos perfis dos
estudantes e, assim, mapear as suas características.
PORQUE
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico especializado para a
educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos alunos maior flexibilidade e autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras,mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
8. Analisando a atuação do docente, percebe-se que ele é todo dia desafiado a buscar formas de aprendizagem para
atender às individualidades dos alunos. No entanto, para que a aprendizagem seja significativa, é necessário
conhecer o perfil do aluno, o perfil da turma para que o planejamento da aula seja de acordo com as características
individuais e do grupo. Para isso, há alguns estilos de aprendizagem. Sobre os estilos de aprendizagem, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estilo visual.
II- Estilo auditivo.
III- Estilo cinestésico.
( ) Estudantes que se encaixam neste estilo de aprendizagem demonstram habilidades para conhecer, interpretar
e diferenciar os estímulos recebidos pelas palavras.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o aluno a partir da visualização de imagens, consegue estabelecer relações
entre ideias e abstrair conceitos.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o estudante demonstra habilidades de conhecer, interpretar e diferenciar os
estímulos recebidos pelo movimento corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) III - II - I.
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 c) I - III - II.
 d) II - I - III.
9. No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas internacionais que ofereciam
cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial desta modalidade de ensino no Brasil, o que
desencadeou as gerações da educação a distância, sendo que em cada fase apresentou certas particularidades e
possibilidades de tecnologias. Acerca das características de cada geração com relação aos instrumentos e o
suporte tecnológico para distribuição dos materiais de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração ou monomídia.
II- Segunda geração ou múltiplas mídias.
III- Terceira geração ou multimídia interativa.
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa.
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e DVs.
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências. 
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web.
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas e televisivas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - I - III.
 b) I - II - III - IV.
 c) III - I - IV - II.
 d) IV - III - II - I.
10. O modelo de educação à distância diferente da presencial oferta as disciplinas de forma modular, ou seja, o aluno
realiza uma disciplina de cada vez, acompanhando seu desenvolvimento e as dificuldades. Assim, para o aluno ser
bem-sucedido nesta modalidade de ensino, é necessário apresentar algumas características específicas. Sobre as
características que o aluno precisa ter para frequentar a modalidade de ensino a distância, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno deve ser constantemente motivado pelo professor e equipe EaD, que será responsável pela sua
atuação acadêmica.
( ) O aluno necessita ter disciplina para conseguir acompanhar um curso de EaD, dedicando-se aos estudos.
( ) O aluno receberá a organização da disciplina e de seus tempos de estudos pelo professor de cada disciplina.
( ) O aluno precisa ser curioso e apresentar autonomia para alcançar os conhecimentos de forma investigativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.