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DIDÁTICA - EEL0001 1. Ref.: 3566679 Pontos: 1,00 / 1,00 Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo: o processo de ensino e aprendizagem. os recursos didáticos. o professor. o currículo escolar. o aluno. 2. Ref.: 3569802 Pontos: 1,00 / 1,00 As teorias Sociocríticas estão dividas em: I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva III - Teoria da ação comunicativa A única alternativa correta é: I está correta II está correta I e III estão corretas I, II e III estão corretas II e III estão corretas 3. Ref.: 3569821 Pontos: 1,00 / 1,00 As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que: I - responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pela educação II - se diferencie do modelo cartesiano III - inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela Ciência Moderna A única alternativa correta é: I e III estão corretas III está correta I, II e III estão corretas II e III estão corretas II está correta 4. Ref.: 3569836 Pontos: 1,00 / 1,00 A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é: Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção. Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de disciplinas em torno de uma temática comum É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao esquema complexo do conhecimento. Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade. 5. Ref.: 3569839 Pontos: 1,00 / 1,00 O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que: I - emerge da ideia de emancipação da Educação II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária A única alternativa correta é: I e II estão corretas I está correta I e III estão correta I, II e III estão corretas III está correta 6. Ref.: 3569817 Pontos: 0,00 / 1,00 Na abordagem comportamentalista de educação o aluno é considerado: I - como produto do meio II - como um sujeito que tem o comportamento modificado por meio da manipulação das condições ambientais III - sujeito passivo diante dos conteúdos A única alternativa correta é: I e II estão corretas I e III estão corretas I, II e III estão corretas III está correta I está correta 7. Ref.: 3569843 Pontos: 0,00 / 1,00 O Planejamento Político Pedagógico (PPP) tem como compromisso e preocupação principal: I - responder as questões "para quê", "para quem" e também com "o quê" II - definir as políticas públicas da educação III - desenvolver competências nos alunos A única alternativa correta é: Apenas I está correta I e II estão corretas III está correta II está correta I e III estão corretas 8. Ref.: 3569850 Pontos: 0,00 / 1,00 Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são aceitar sugestões dos alunos, entender a sala de aula como um espaço de colaboração e mesclar reflexão e produção de conteúdos. Acerca do item "entender a sala de aula como um espaço de colaboração", podemos afirmar que: I - nesse quesito o professor deve entender que a aula se desenvolverá por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem II - tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido III - o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento A única alternativa correta é: I e III estão corretas II está correta I, II e III estão corretas I está correta III está correta 9. Ref.: 3569853 Pontos: 1,00 / 1,00 As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores.Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias ativas: I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais II - traz uma variedade de estratégias de aprendizagem III - promove a retenção de informações mais rapidamente, porque o aluno lida diretamente com o objeto de estudo A única alternativa correta é: II está correta I, II e III estão corretas III está correta I e II estão corretas I e III estão corretas 10. Ref.: 3569827 Pontos: 1,00 / 1,00 Sobre a aprendizagem pela experiência, podemos afirmar que: I - a aprendizagem pela experiência trazida por Dewey entende que não há separação entre escola e sociedade, vida e educação II ¿ Saber fazer é uma instância da educação do século XXI III - Ao estar num espaço de aprendizado como a escola os alunos estão vivendo a vida, aprendendo a partir dela e não em um momento que a precede. Assinale a única alternativa correta: I, II e III estão corretas Apenas I está correta I e III estão corretas I e II estão corretas Apenas II está correta
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