AVHISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EEL0003
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3576715
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Leia as alternativas abaixo sobre a educação no mundo romano e marque a opção com afirmação correta:
I - Por volta dos sete anos de idade, o pai deveria proporcionar ao filho a educação moral e cívica, baseada na tradição, bem como na aprendizagem de noções jurídicas e de conceitos estabelecidos na Lei das XII Tábuas;
II - O objetivo da educação romana era desenvolver a consciência histórica e o patriotismo. Para isso, a Educação romana compreendia, também, os exercícios físicos e militares;
III - Em torno de 16 anos, finalmente livre da infância, o jovem dava início à aprendizagem da vida pública, militar ou política;
		
	
	Somente a opção I está correta
	
	Somente a opção II está correta
	
	Somente a opção III está correta
	 
	Todas as opções estão corretas
	 
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	
	 2.
	Ref.: 3571945
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No Mito da Caverna, Platão defende a tese:
 
		
	
	O verdadeiro conhecimento estaria no mundo experimental.
	 
	O verdadeiro conhecimento  está no mundo Inteligível.
	
	Para Platão não há a possiblidade de alcançar a verdade absoluta ou essência das coisas.
	
	As sombras referenciadas no Mito da Caverna indicam o que é verdade.
	
	Para chegar ao  conhecimento verdadeiro bastaria ao homem que acreditasse nas suas experiências no mundo sensível.
	
	
	 3.
	Ref.: 3576703
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	 Immanuel Kant (1724-1804) é um dos principais representantes do Iluminismo. Considerando a filosofia de Kant, não podemos afirmar: 
 
		
	 
	O conhecimento teológico deve guiar e fundamentar o conhecimento científico. 
	
	O pensamento kantiano pauta-se na crítica à razão pura; a ideia de uma razão divina como a religiosa não interessa.
	
	Kant  defendia que devemos criticar a própria razão e que nem mesmo ela é imune a erros.
	
	A razão é uma faculdade, um exercício, capacidade que todos os sujeitos possuem, mas que, para ser plena, precisa ser prática, vivenciada.
	 
	Todo conhecimento deve ser questionado afastando, cada vez mais, o conhecimento científico do teológico.
	
	
	 4.
	Ref.: 3576766
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Considere esses três períodos Período Joanino (1808 - 1821), Primeiro Reinado (D. Pedro I) e Período Regencial (1831 - 1840). Observando apenas o período Joanino, algumas transformações na educação do Brasil foram implementadas. Entretanto, nas opções abaixo, marque a única opção que NÃO corresponde a uma destas mudanças do período joanino:
		
	
	Criação de uma biblioteca com quase 60 mil volumes trazidos nos navios
 
	
	Criação das escolas de ensino superior na Bahia e no Rio de Janeiro
	
	Criação da Imprensa Régia
	
	Missão cultural francesa
	 
	Implantação das escolas públicas primárias para toda a população
	
	
	 5.
	Ref.: 3576781
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O século XIX ficou conhecido como o Século da Pedagogia. Naquele contexto, buscava-se cada vez mais um modelo educacional que respondesse de forma crítica às demandas da luta de classes que ocorria e envolvia toda a sociedade daquele tempo. Quando falamos em luta de classes no contexto do século XIX, falamos da disputa:
		
	
	Da nobreza versus burguesia
	
	Do proletariado versus nobreza
	
	Do funcionalismo versus empresários
	
	Da burguesia versus monarquistas
	 
	Da burguesia versus proletariado
	
	
	 6.
	Ref.: 3577308
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Provas: UECE- 2018 - DETRAN - Pedagogia
 
Os primeiros jesuítas, quando aqui chegaram, estavam orientados pelo espírito da Contrarreforma, e o projeto educacional que buscaram implantar era fortemente influenciado pela Ratio Studiorum, que expressava um rígido código de conduta, ideias e princípios que deveriam orientar o ensino. Esse modelo jesuíta apresenta, entre suas principais características está um:
 
		
	
	planejamento bem estruturado, mas sem imposição sobre os métodos de ensino e rigidez sobre os processos de aprendizagem, com textos indicados para estudo e exercícios de caráter socialista.
	
	currículo semiestruturado, liberdade para seleção de métodos de ensino e de aprendizagem, frequência e seriedade dos exercícios religiosos e hierarquia organizacional.
	 
	currículo bem estruturado, definição de métodos de ensino e de aprendizagem, frequência e seriedade dos exercícios religiosos e hierarquia organizacional.
	
	currículo de forte conotação teológica, métodos de ensino expositivos e aprendizagem memorística, condutas e posturas respeitosas dos professores e alunos e forte hierarquia organizacional.
	
	currículo bem estruturado, imposição sobre os métodos de ensino e rigidez sobre os processos de aprendizagem, com textos indicados para estudo e exercícios religiosos.
	
	
	 7.
	Ref.: 3577412
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, por meio da Resolução 217.  A  Declaração estabelece:
I - pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos.
II - torna obrigatória a educação primária gratuita universal
III -  é frequentemente visto como um direito a respeito da educação de crianças. 
A unica opção correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I está correta
	
	II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	
	 8.
	Ref.: 3577351
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre as representações da educação dentro do contexto brasileiro, podemos afirmar que: 
I - A educação muitas vezes foi representada na história brasileira como instrumento
de progresso da nação e elemento indispensável de civilização
II _ Passou por vários processos de
permanências e mudanças em suas raízes ideológicas, diversas construções e promulgações de
leis, reformas de estruturação e organização de ensino
III - Diferentes políticas públicas se desenharam, em consonância com as concepções de educação que se afirmavam em cada momento histórico
Assinale a única alternativa correta:
 
		
	
	II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	Apenas a I está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 3577336
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Em 1969, ocorreu a substituição das disciplinas de Filosofia e Sociologia nos currículos escolares do Brasil, pelas disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira, durante os governos militares. 
Sobre a afirmação acima, marque a unica alternativa correta:
		
	
	A afirmação está parcialmente correta, porque embora tenha havido a inclusão das disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira no currículo escolar, somente a disciplina de Sociologia foi retirada. Filosofia permaneceu.
	
	A afirmação está parcialmente correta, porque houve sim a inclusão das disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira, mas não foi durante os governos militares. 
	 
	A afirmação está totalmente correta.
	 
	A afirmação está totalmente incorreta.
	
	A afirmação está parcialmente incorreta, porque embora tenha havido a inclusão das disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira no currículo escolar, não houve a exclusão de Filosofia e Sociologia.
	
	
	 10.
	Ref.: 3576725
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O Trivium e o Quadrivium eram etapas importantes do processo de letramento durante a Idade Média. Porém, finalizadas estas etapas, passava-se para o último nível, para o saber era considerado capital no medievo, falamos:
		
	 
	Da aritmética
	 
	Da teologia
	
	Da astronomia
	
	Da retórica
	
	Da gramática