prova didatica

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Disciplina: DIDÁTICA 
	AV
	Aluno: PATRICIA DE ARAUJO SOUZA FERREIRA
	202003548863
	Professor: MARCIA ALVES
 
	Turma: 9002
	EEL0001_AV_202003548863 (AG) 
	 20/06/2020 11:19:11 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
	 
		
	DIDÁTICA - EEL0001
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3569797
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre Comenius, considerado o pai da Didática no século XVII,  podemos afirmar que:
I - entendia que a educação precisa utilizar a experiência como parte do processo de aprender
II - compreendia que na educação, o aluno precisa observar sua realidade para depois agir sobre ela
III - descartava a punição nos processos educativos
A única alternativa correta é:
		
	
	 Apenas I está correta
	
	I e III estão correta
	
	 II e III estão correta
	
	 I e II estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
 
	
	
	 2.
	Ref.: 3569802
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As teorias Sociocríticas estão dividas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Teoria da ação comunicativa
A única alternativa correta é:
		
	
	I está correta
	
	 II e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	II está correta
	
	
	 3.
	Ref.: 3569833
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Ensinar a e aprender na contemporaneidade é atualizar conhecimentos constantemente. Por isso, o processo em seus processos didáticos precisa nos tempos atuais:
I - considerar que as crianças e jovens das gerações Z e Alpha estão em nossas salas de aulas
II - promover a participação dos alunos na produção do conteúdo que se está aprendendo
III - atuar de maneira tradicional e priorizando métodos de memorização
A única alternativa correta é:
		
	 
	I e II estão corretas
	
	I está correta
	
	II está correta
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	
	 4.
	Ref.: 3569837
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Prefeitura do Ceará - 2019) A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. Com a interdisciplinaridade questiona-se essa segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas.
II. Interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, porém para trabalhar os temas transversais adequadamente deve-se ter uma perspectiva disciplinar única.
III. Através da interdisciplinaridade torna-se possível a aproximação com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.
 A única alternativa que contém respostas corretas é:
		
	
	III está correta
 
	
	 I, II e III estão correta
	 
	I e III estão corretas
	
	 I e II estão corretas
	
	II e III  estão corretas
	
	
	 5.
	Ref.: 3569840
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A educação contemporânea tem 4 pilares que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser. Sobre a dimensão aprender a conhecer, podemos afirmar que diz respeito a:
		
	
	habilidade de compreensão do outro, participar, cooperar com os outros em todas as atividades humanas
	 
	aprender a aprender, utilizar memória, atenção e pensamento em um processo de aprofundamento de apreensão
 
	 
	a capacidade de desenvolver personalidade individual, capacidade de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal
	
	necessidade de autoaprendizado e construção da personalidade do indivíduo
 
	
	capacidade de ação sobre o meio numa combinação entre qualificação técnica e profissional, comportamento social, aptidão para o trabalho em equipe, capacidade de iniciativa e gosto pelo risco
	
	
	 6.
	Ref.: 3569813
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a  Teoria Humanista podemos afirmar que:
I -  não concebe os modelos prontos de mundo, de aluno ou de sala de aula
II - entende que tudo está em contínuo processo de vir a ser pois tem como objetivo didático a autorealização e o uso pleno das potencialidades do sujeito
III - compreende a realidade a partir dos processos de continuidade, pois nem o mundo nem o homem estão prontos e acabados 
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão correta
	
	I e  II estão corretas
	
	I está correta
	
	III está correta
 
	 
	I, II e III estão corretas
	
	
	 7.
	Ref.: 3569825
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Todo professor precisa realizar seu plano de aula. É uma parte muito importante do planejamento didático e deve anteceder à sua entrada em sala de aula. Sobre plano de aula, podemos afirmar que:
I - precisa articular as competências do planejamento curricular e do PPP 
II - corresponde ao nível de maior detalhamento e objetividade do processo de planejamento didático
III - tem como finalidade a previsão dos conteúdos e atividades de cada aula
A única alternativa correta é
		
	
	I e II estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II está correta
	
	I e III estão corretas
	
	III está correta
	
	
	 8.
	Ref.: 3569845
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Atualmente se houve muito falar em disrupção. Mas o que é disrupção?
I - está relacionado com a interrupção da maneira normal de se fazer alguma coisa
II - diz respeito à inovação de processos e metodologias
III - utilização processos digitais em sua prática
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	 
	I e II estão corretas
	
	II está correta
	
	III está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 3569852
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Nos métodos ativos a negociação acontece porque:
I -  os alunos estão envolvidos em todas as etapas de planejamento, desenho do curso, execução e avaliação
II - os alunos produzem continuamente
III - a colaboração é um objetivo das atividades
A única alternativa correta é:
		
	
	I e II estão corretas
	
	II está correta
	
	III está correta
 
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	
	 10.
	Ref.: 3569835
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos e promover atividades pedagógicas de cunho ativo, que são:
I - Usar tecnologias digitais para potencializar o aprendizado
II - unier teoria e prática
III - propor algum tipo de desafio que estimule o pensamento, a liderança e o trabalho em equipe.
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	II está correta
	
	 III está correta
 
	 
	I, II e III estão corretas
	
	
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