História da escrita

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TEORIA E PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO 
HISTÓRIA DA ESCRITA:
Surge no mundo antigo, considerado um marco de passagem da pré-história para a história.
O homem busca comunicar-se por meio de gestos, expressões e com a fala.
A escrita tem origem no momento em que o homem aprende a comunicar seus pensamentos e sentimentos por meios de signos.
ESCRITA PICTOGRÁFICA:
Uma escrita rudimentar essencialmente figurativa, onde os desenhos não representavam sons, nem ideias abstratas, mas puramente o objeto figurado no desenho, os “caracteres eram as próprias imagens do homem e dos animais comuns na época: bisões, ursos, veados lobos, javalis, etc” 
ESCRITA IDEOGRÁFICA:
A Escrita Ideográfica, provavelmente, evoluiu a partir de formas da escrita pictográfica (hieróglifos). Consiste num sistema de escrita que se manifesta através de “ideogramas”: símbolo gráfico ou desenho (signos pictóricos) formando caracteres separados e representando objetos, ideias ou palavras completas, associados aos sons com que tais objetos ou ideias são nomeados no respectivo idioma. Por isso, são necessários tantos símbolos quantos os objetos e ideias a exprimir. 
 
ESCRITA CUNEIFORME:
A Escrita Cuneiforme (do latim cuneus = cunha) é o mais antigo sistema de escrita. Utilizada até a era cristã por vários povos que habitavam o antigo Oriente Médio. No início, a escrita era feita através de desenhos: uma imagem estilizada de um objeto significava o próprio objeto. O resultado era uma escrita complexa com pelo menos 2.000 sinais. Por isso, seu uso era bastante complicado.
ESCRITA EGÍPCIA:
A Escrita Egípcia conhecida por hieróglifo (que significava gravação sagrada), também usava sinais pictográficos, porém adaptados para diferentes objetivos. A palavra “olho”, por exemplo, era o desenho de um olho; para “choro”, acrescia-se ao olho, linhas representando as lágrimas. Os hieróglifos eram escritos na vertical e horizontalmente; neste último caso, se os animais desenhados olhassem à esquerda a leitura deveria ser da direita para a esquerda e vice-versa.
Deve ser lido no sentido para onde os símbolos que representam homens ou animais estiverem voltados
ESCRITA SILÁBICA
A Escrita Silábica é um sistema onde cada símbolo é a combinação de sons de consonantais e vogais  representando uma sílaba (silabismo). Assim, há um símbolo para o [bê, cê, cá, dê, etc.].
ESCRITA ALFABÉTICA E FONÉTICA
Escrita Alfabética e Fonética é o nosso sistema de escrita. Consiste na representação dos sons de determinada língua pelas letras do seu alfabeto, mas nem sempre correspondendo exatamente ao som da língua. Assim, podemos dizer que nossa escrita não é exclusivamente fonética.
EMOJIS..
PORTUGUÊS X INTERNETÊS:
VÍDEO
EVOLUÇÃO DA COMUNICAÇÃO E ESCRITA
QUAL A QUALIDADE DA NOSSA COMUNICAÇÃO HOJE?
O QUE É ESCRITA?
Maior invento manual e intelectual criado pelo homem.
A evolução da escrita sempre busca simplificação, economia e agilidade na representação.
A escrita constitui-se num sistema de intercomunicação por meios de signos convencionais visíveis.
Para que escrever?
Comunicar algo imagine um mundo sem livros, livrarias, cartazes, prescrições médicas...
http://marcoevangelista.blog.br/?p=8214
O HOMEM E A LINGUAGEM/COMUNICAÇÃO
Desde que nascemos nos comunicamos.
Toda nossa experiência de vida realiza-se mediante a comunicação.
O homem não se realiza sozinho, sem se comunicar, sem trocar informações.
VÍDEO 
PIPER
O TEMPO DE APRENDIZAGEM DE CADA INDIVÍDUO...
LINGUAGEM e COMUNICAÇÃO
A linguagem está presente em todos os atos do homem, dá forma ao seu pensamento sentimentos (vontade e ação)
A criança inicia a representação do mundo por meio da linguagem visual, gestual, oral, escrita.
O ALFABETIZANDO PRECISA SABER:
O que representam aqueles risquinhos pretos em uma página branca. 
Os risquinhos pretos no papel são símbolos de sons da fala, é necessário compreender o que é um símbolo.
PRIMEIRO:
A razão da forma de um símbolo não está nas características da coisa simbolizada. Os símbolos de uso comum em nossa vida servem para ilustrar a ideia da relação entre símbolo e a coisa que ele é simbolizada.
Segundo: CAPACIDADE DO APRENDIZ:
O aprendiz precisa ser capaz de entender que cada um daqueles risquinhos vale com símbolo de som da fala. 
Segundo: CAPACIDADE DO APRENDIZ:
As letras do nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes e, por isso, a capacidade de distingui-las exige refinamento na percepção. São sutis as diferenças que determinam a distinção entre as letras do alfabeto.
Note que os objetos manipulados em nosso dia-a-dia não se transformam, ao mudarem de posição.
Já as letras...
Diferem na direção da haste vertical; diferem na posição da barriguinha em relação à haste; uma corcova a mais; um alongado a mais entre outros. 
A criança que não leva em conta conscientemente essas percepções visuais finas não aprenderá a ler.
p b q d
m n
e l
a o
TERCEIRO:
Conscientização da percepção auditiva. 
Se as letras simbolizam sons da fala, é preciso saber ouvir diferenças linguisticamente relevantes entre esses sons, de modo que possa escolher a letra certa para simbolizar cada som. 
TERCEIRO:
PÉ e FÉ - qualidade da consoante inicial
VIM E VI - diferença de pronúncia o traço de nasalidade da vogal
BOLO E BOLA 
Deve ter consciência dos pedacinhos que compõem a corrente da fala e perceber as diferenças de som pertinentes à diferença de letras.
 
QUARTO:
Captar o conceito de palavra.
Quem vai aprender a escrever deve saber isolar, na corrente da fala, as unidades que são palavras.
EX: - A BOLA DELA É AMARELA = - ABO LADE LAEAMA RELA
EX: umavez, minhavó minha miga o niverso
QUINTO:
Estrutura da língua na escrita, a unidade sentença, que é representada começando por letra maiúscula e terminando por ponto. Reconhecer sentenças
A ideia de que a ordem significativa das letras é da esquerda para a direita na linha, e que a ordem significativa das linhas é de cima para baixo na página. 
ENTÃO... O ALFABETIZANDO Precisaria
Compreender a ligação simbólica entre letras e sons da fala.
Enxergar as distinções entre as letras.
Ouvir e ter consciência dos sons da fala. 
Captar o conceito de palavra. Saber isolar
Entender a estrutura da língua na escrita.
 
ALGUMAS IDÉIAS SOBRE PARA ESTIMULAR
 CADA UMA DAS CINCO CAPACIDADES
 NECESSÁRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO 
Primeiro: a ideia de símbolo
https://pixabay.com/pt/opostos-polegar-positivo-negativo-489521/
discriminar formas e letras
No passado, as crianças preenchiam páginas e mais páginas com linhas verticais enfileiradas, inclinadas, círculos, arcos, antes de começar a alfabetização. 
É muito comum ver pessoas segurando mal o lápis, colocando o papel torto sobre a mesa, sentando-se errado para escrever.
discriminar formas e letras
Cultivar a boa técnica na escrita é um valor que merece voltar à moda.
Exercícios de desenho de pequenas formas: 
Círculos, traços, cruzes, quadrados, ângulos, curvas espirais, composições com várias unidades de formas diversas. 
Exemplos de atividades:
http://linechan.blogspot.com.br/2014/04/atividades-de-coordenacao-motora.html
DISCRIMINAÇÃO DOS SONS DA FALA
Criar listas de palavras que começam com o mesmo som, de palavras que rimam, de canções que apresentam repetições de sílabas. 
Tomar uma mesma melodia e cantá-la em diversas sílabas: o sapo não lava o pé; a sapa na lava a pá. 
Imitar sotaques.
consciência da unidade palavra
Dizer o nome dos objetos que estão à vista. 
Aprender palavras novas: partes do corpo, termos de parentesco, profissões, bichos, plantas, frutas, sentimentos, atividades, comidas, instrumentos, 
Localizar a mesma palavra colocada em duas posições diferentes em duas sentenças diferentes. 
Brincar com as palavras:
Contar quantas palavras há numa expressão: 
Macaco feio – quantas palavras tem?
Água fria - quantas palavras tem?
Zico fez gol – quantas palavras tem?
a organização da página escrita
Brincarde ler. 
Memorizar e recitar de memória pequenos textos, apontando para as palavras correspondentes. 
http://comunidade.maiscomunidade.com/conteudo/2012-09-15/educacao/6954/BRINCAR-DE-LER-E-ESCREVER.pnhtml
Créditos
Prof. Analides Flávia Caruso
 
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Alfazação 
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Alfabetização 
ALFABETIZAÇÃO 
 Eu adoro a disciplina de alfabetização .