INTRODUÇÃO À PESQUISA 4 e 5 SEMESTRE

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Metodologia do Trabalho Acadêmico 
ENGENHARIA CIVIL - UNIP-2014 
1. OBJETIVOS 
2. CONCEITOS 
3. MODALIDADES/CLASSIFICAÇÃO DAS PESQUISAS 
3.1-QUANTO AOS FINS 
2.2-CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS OBJETIVOS 
2.3-CLASSIFICAÇÃO QUANTO ÀS FONTES E OS 
PROCEDIMENTOS TÉCNICOS UTILIZADOS NO 
DELINEAMENTO 
2.4-QUANTO À NATUREZA DOS DADOS 
4. ELEMENTOS DE UM PROJETO DE PESQUISA 
1. OBJETIVOS 
Produzir conhecimento para explicar uma realidade, um 
fenômeno, resolver um problema. É a prática social do 
conhecimento. 
-Ciências naturais e biológicas: descrição da realidade e 
explicação da realidade a ser estudada 
-Ciências exatas: experimentação para descrever e explicar o 
fenômeno estudado (entre outros tipos de pesquisa) 
-Ciências humanas: descrição do fenômeno e interpretação 
do fenômeno ( + de 1 interpretação, ao mesmo tempo) 
-Ciências sociais: a pesquisa sobre fenômenos sociais é uma 
pesquisa científica 
2. CONCEITOS 
 
 O que é pesquisa científica? 
-Procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar 
respostas aos problemas propostos, 
Ou ainda.. 
-Atividade voltada para a solução de problemas através do emprego de métodos 
científicos 
 
No relatório final, a pesquisa é um processo que é apresentado como 
problema e hipótese (introdução), onde se demonstra os dados 
coletados e seu tratamento, (desenvolvimento) chegando à 
comprovação ou rejeição da hipótese (conclusão). 
3. MODALIDADES DE PESQUISA 
Tipos de pesquisas 
segundo os objetivos 
Tipos de pesquisa segundo os grupos de 
delineamento e os procedimentos de 
coleta 
Tipos de 
pesquisas 
segundo a 
natureza dos 
dados 
Tipos de 
pesquisas 
segundo 
seus fins Grupos de 
Delineamento 
Tipos de pesquisas 
segundo os 
procedimentos de 
coleta 
-Exploratória 
-Descritiva 
-Explicativa 
-Sobre fontes de Papel 
-Bibliográfica 
-Documental 
-Quantitativa 
-Qualitativa 
Puras: 
-Teórica 
-Metodológica 
 
Aplicadas: 
-Empírica 
-Prática 
 
-Sobre fontes ou dados 
fornecidos ou produzidos 
por pessoas 
 
-Experimental 
-Ex-post-facto 
-Levantamento 
-Estudo de Campo 
-Estudo de Caso 
-Pesquisa-ação 
-Pesquisa participante 
2.3. CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS OBJETIVOS 
 
Pesquisas Exploratórias 
• Para familiaridade com o problema, torná-lo mais explícito, 
permitindo aprimoramento de idéias e descobertas de intuições. 
 -levantamento bibliográfico; 
 -entrevistas com pessoas 
 -análise de exemplos que permitem/estimulem compreensão 
2.3. CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS OBJETIVOS 
Pesquisas Descritivas 
• Para a descrição das características de determinada população ou 
fenômeno, ou o estabelecimento de relação entre variáveis 
• Técnicas de coleta de dados: questionários e observações 
sistemáticas 
• Pode aprofundar no sentido de determinar a relação entre variáveis: 
aproximam-se das pesquisas explicativas 
• Pode permitir uma nova visão do problema: pesquisa exploratória 
• Geralmente, assumem a forma de levantamentos 
2.3. CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS OBJETIVOS 
Pesquisas Explicativas 
• Para identificar fatores que determinam ou que contribuem para a 
ocorrência de fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade 
• Explica a razão, o porquê das coisas 
• Mais complexas e delicadas: sujeitas a erros 
• Base dos conhecimentos científicos 
• As pesquisas exploratórias e descritivas são quase sempre etapas 
prévias das pesquisas explicativas 
• Usa-se quase que exclusivamente o método experimental 
2.3-CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS PROCEDIMENTOS 
TÉCNICOS UTILIZADOS NO DELINEAMENTO 
Delineamento (ou design, desenho): é o Modelo conceitual e operativo 
da pesquisa, para a análise dos fatos do ponto de vista empírico, para 
confrontar os dados da realidade com a visão teórica. 
Envolve: 
 -a diagramação da pesquisa (atividades sequenciais) 
 -a análise e a interpretação dos dados 
 -o ambiente de coleta de dados 
 -as formas de controle das variáveis 
É o planejamento da pesquisa em sua dimensão 
mais ampla 
2.3-CLASSIFICAÇÃO QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS 
UTILIZADOS NO DELINEAMENTO 
Delineamento 
Seu elemento mais importante é o procedimento de coleta de dados. 
Os dados podem ser obtidos a partir de: 
a) Fontes de papel (pesquisa bibliográfica e documental) 
b) Fornecidos ou produzidos com a participação de pessoas: 
 Pesquisa experimental; 
 Pesquisa ex-post-facto; 
 Levantamento; 
 Estudo de caso; 
 Pesquisa de campo; 
 Pesquisa ação; 
 Pesquisa participativa 
a) Sobre dados em fontes de papel: pesquisa bibliográfica 
Fonte: Gil, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa 
-Há pesquisas feitas exclusivamente sobre fontes 
bibliográficas 
-Vantagem: permite cobertura de gama ampla de 
fenômenos 
-Desvantagens: muitas vezes as fontes secundárias 
apresentam dados coletados ou processados de forma 
equivocada, ampliando os erros se usados em pesquisas 
sem critérios seletivos e de análise profunda 
-Como sair desse problema: utilizar fontes diversas e 
compará-las 
a) Sobre dados em fontes de papel: documental 
-Quanto à natureza das fontes, diferem das bibliográficas 
-Materiais que ainda não receberam tratamento analítico 
-Fontes diversificadas e esparsas: arquivos de órgãos públicos, 
instituições privadas, partidos políticos, igrejas, cartórios, 
diários, fotos, cartas, documentos pessoais, gravações, etc.; 
 
a) Sobre dados em fontes de papel: documental 
-Vantagens: fontes estáveis de informações; não exigem 
contato com os sujeitos da pesquisa 
-Desvantagens: a subjetividade inerente aos documentos 
-Como evitar: considerar grande número de documentos; 
cuidados quanto às conclusões; verificar implicações 
-Podem permitir melhor visão sobre problemas; reformular ou 
estabelecer novas hipóteses 
a) Sobre dados fornecidos com a participação de pessoas 
• Pesquisa experimental 
• Pesquisa ex-post-facto 
• Levantamento 
• Estudo de caso 
• Pesquisa de campo 
• Pesquisa ação 
• Pesquisa participativa 
Pesquisa experimental 
-Consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis 
que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de 
observação dos efeitos que a variável produz no objeto de estudo 
-É o delineamento mais prestigiado nos meios científicos 
-Qualquer espaço experimental é um laboratório. 
Deve ter as seguintes propriedades: 
-manipulação de pelo menos 1 (uma) das características dos 
elementos estudados (ou variáveis) 
-controle: introdução de um ou mais tipos de controles 
-distribuição aleatória: a designação dos elementos para participar 
dos grupos experimentais e de controle deve ser feita 
aleatoriamente 
Figura - Diagramação de uma pesquisa experimental 
Fonte: Gil, A.C. Como elaborar Projetos de Pesquisa - Cap.1 
Pesquisa ex-post-facto 
-A partir do fato passado 
-Estudo realizado após a ocorrência de variações da variável independente 
no curso natural dos acontecimentos 
-Mesmo propósito da pesquisa experimental: verificar relação entre 
variáveis 
-Como os fatos já ocorreram, o pesquisador não dispõe do controle da 
variável independente 
-Procede-se para identificar as situações que ocorreram naturalmente e 
trabalhar como se a(s) variável (eis) independente(s) tivesse(m) sido 
controlada(s) 
-Exemplos: pesquisas caso-controle em saúde 
-Não se garante que as conclusões relativas a relações de causa-efeito 
sejam seguras 
-Obtêm-se geralmente com esse delineamento a constatação da existência 
de relação entre variáveis, senão a relação 
Levantamento 
-Realizado a partir da interrogação direta das pessoas sobre as quais se 
deseja conhecer fatos ou comportamentos 
-Trabalha-se com grupos significativos (.. Se for todo o universo, é um Censo) 
-Seleção estatística de amostra representativa; resultados extrapolados para 
o universo 
-Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez e 
quantificação, permitindoanálise estatística 
-Limitações: grande amplitude e pouca profundidade; ênfase em aspectos 
perceptivos; limitada apreensão dos processos de mudança (fotografia atual) 
-Conclusão: são adequados a estudos descritivos, não explicativos; 
Exemplos: preferência eleitoral; comportamento do consumidor; relação entre 
variáveis (Ex: grau de ensino x renda; preferência eleitoral x por idade, etc); 
-Inadequados para estudos psico-sociais mais complexos 
Pesquisa de campo 
-Levantamentos: representatividade do universo e pequeno alcance 
-Campo: mais profundidade para universo menor e menor alcance 
-Procura o aprofundamento das questões propostas; ressalta a interação 
entre os componentes do universo pesquisado 
-Planejamento mais flexível, podendo mudar ao longo da pesquisa 
-Vantagens: resultados mais fidedignos, pois o pesquisador é agente ativo 
(trabalho pessoal), conhece e permanece no local de estudo, entendendo as 
regras e imergindo na realidade local 
-Maior participação: respostas mais confiáveis 
-Desvantagens: necessidade de tempo maior; pode haver subjetivismo na 
análise e na interpretação dos resultados 
Estudo de Caso 
-Estudo exaustivo de um ou poucos objetos, com vistas a um amplo e 
detalhado conhecimento, para tomada de decisões sobre o(s) problema(s) 
´-Podem ter a forma de estudos piloto (esclarecimento do campo de pesquisa) 
-O propósito dos estudos de caso é proporcionar visão global do problema e 
identificar os fatores que o influenciam ou que são por ele influenciados 
-Mais adequados para estudos de fenômenos dentro de seu contexto real, 
onde os limites entre o fenômeno e o contexto não estão claros 
-Utilizado também para formular hipóteses ou desenvolver teorias 
-Vieses: falta de rigor metodológico e dificuldade de generalização 
-Contramedidas: cuidados no planejamento e coleta de dados 
-Tarefa difícil de realizar; deve haver cuidados para não obter um amontoado 
de dados (em pesquisadores inexperientes, pode gerar confusão ) 
 
Pesquisa ação 
Pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita 
associação com uma ação ou com a resolução de um problema 
coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da 
situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou 
participativo.“ 
 
-Possui forma de ação planejada, de caráter educacional, técnico ou 
outro, 
 
-Tende a ser vista em certos meios como desprovida da objetividade 
que deve caracterizar os procedimentos científicos. 
 
-É reconhecida como muito útil, sobretudo por pesquisadores 
identificados por ideologias "reformistas" e "participativas". 
 
Pesquisa participante 
É tipo de pesquisa que propõem a efetiva participação da população 
pesquisada no processo de geração de conhecimento 
-Há a interação entre pesquisadores e membros das situações 
investigadas 
-Envolve posições valorativas, derivadas de concepções cristãs e 
marxistas (ações comunitárias) 
-Envolve a distinção entre a ciência popular e a ciência dominante 
-Comprometimento com a relação entre dirigentes e dirigidos 
-Investigação junto a grupos desfavorecidos (índios, operários, 
camponeses) 
3. MODALIDADES DE PESQUISA QUANTO AOS FINS: 
-Pesquisa teórica : 
Para reconstruir teorias, conceitos, idéias, ideologias, polêmicas, 
quadros de referências, condições explicativas da realidade 
-Pesquisa metodológica: 
Questiona os métodos e procedimentos adotados como científicos; 
métodos e técnicas dominantes da produção científica 
-Pesquisa empírica: 
Produz e analisa dados, oferece maior concretude às argumentações; 
agregam impacto pertinente, facilitam a aproximação prática 
-Pesquisa prática: 
Para fins explícitos de intervenção. Ex.: pesquisa participante; 
pesquisa-ação, onde o pesquisador devolve os dados às comunidades 
estudadas 
Pesquisas Quantitativas 
Objetiva explanar as causas de fenômenos por meio de medidas objetivas, testando 
hipóteses, utilizando-se basicamente da estatística. 
 
Emprega as técnicas de mensurar (medir, quantificar) e permitir o teste de hipóteses, 
já que os resultados são mais concretos e menos passíveis de erros de interpretação. 
 
Pesquisas Qualitativas 
Objetivam a compreensão e a interpretação de fenômenos que não se pode quantificar. 
Exemplos: sentimentos, crenças, valores. 
 
As pesquisas qualitativas são exploratórias, ou seja estimulam os entrevistados a 
pensar livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. 
 
São usadas quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma 
questão, abrindo espaço para a interpretação. 
 
Parte de questionamentos como: “Qual conceito novo de produto deveria ser criado em 
uma determinada categoria?” e “Qual é o melhor posicionamento de comunicação para 
esse produto?”, por exemplo. 
4- Projeto de Pesquisa 
Itens: 
• Título do trabalho ou tema (critérios: relevância, viabilidade e originalidade) 
• Delimitação do Assunto (tipo de enfoque, extensão e profundidade) 
• Objetivos 
• Justificativa 
• Universo da pesquisa (a que se refere a pesquisa) 
• Metodologia (inclui roteiro com as principais etapas do trabalho) 
• Cronograma 
• Orçamento (recursos humanos e materiais indispensáveis) 
• Referências básicas 
1-Analise a expressão: “Pesquisas descritivas referem-se ao 
quê e ao como e as explicativas ao porquê. 
2-Elabore uma lista de 10 (dez) objetos que possam ser 
considerados fontes documentais 
3-Identifique o delineamento mais adequado para a solução 
dos problemas relacionados: 
a) Qual o perfil sócio-econômico dos leitores da revista “X”? 
b) Qual a técnica didática mais favorável para proporcionar a 
memorização de conceitos abstratos, dramatização ou 
exposição? 
c) Como se processou a industrialização na Região do Grande 
ABC paulista? 
-Gil, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. - 4. ed. - São 
Paulo: Atlas, 2002 
 
-Almeida, C.M.V.B. de. Métodos, in “Metodologia do 
Trabalho Acadêmico”. Universidade Estadual de São Paulo. 
-LAKATOS, E. Maria & MARCONI, Marina de Andrade. 
Métodos científicos, in: “Fundamentos de Metodologia 
Científica”, Cap. 4, Editora Atlas, São Paulo, 2003. 5ª ed. 
-REY, Luís. Planejar e redigir trabalhos científicos. São 
Paulo: Edgard Blücher, 1987. 240 p.