aol 4 metodos e técnicas de ensino

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16/05/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_29516_1/outline/assessment/_2131297_1/overview/attempt/_7350194_1/review?courseId=_2951… 1/7
Correta
(C) Recursos do Office
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Pergunta 1 -- /1
Atualmente, com os recursos da web 2.0 provocam-se nos/as alunos/as autonomias e favorecem a 
colaboração entre os pares e o impacto é inevitável nas práticas educativas. Inclusive, os sistemas 
compartilhados na Web, essencialmente eles são caracterizados pelas possibilidades de participação e 
intervenção dos sujeitos, possibilitando a interação de muitos para muitos, que constituem a base do 
conceito da web 2.0. E suas aplicações são aquelas que utilizam as possibilidades desta plataforma 
criando efeitos na rede através de uma "arquitetura de participação", potencializando os processos de 
autoria individual e coletiva (O’REILLY, 2007). Entre as alternativas, qual não se caracteriza com web 2.0:
Redes Sociais
Redes e Mídias Sociais
Resposta corretaRecursos do Office
Mídias Sociais
Ferramentas do Google
Pergunta 2 -- /1
Lemos (2003, p. 12) afirmar que a Cibercultura é “a forma sócio-cultural que emerge da relação simbiótica 
entre a sociedade, a cultura e a novas tecnologias de base microeletrônica que surgiram com a 
convergência das telecomunicações com a informática na década de 70.” Partindo desta afirmativa, 
qual(is) da(s) alternativa(s) não contempla uma Cibercultura:
10/10
Nota final
Enviado: 16/05/20 14:42 (BRT)
16/05/2020 Ultra
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Correta
(C) Planilhas eletrônicas e ...
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Correta
(D) Identificar a ...
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Drive do Google
Prezi
Resposta corretaPlanilhas eletrônicas e Editores de texto
Watts Apps
Twitter
Pergunta 3 -- /1
Quanto ao uso de tecnologias digitais, destacamos a concepção de Kenski (2012, p. 38) “neste momento 
não podemos mais identificar todas as novas tecnologias como orientadas para as mesmas finalidades e 
com os mesmos graus de complexidade. Múltiplas são as tecnologias e diversas são as suas finalidades e 
funções.”. Baseado nesta afirmativa o professor deverá ter uma atitude de:
Identificar a potencialidade da tecnologia e perceber as suas possibilidades enquanto ferramenta para 
mediação centrada no conhecimento do professor
Identificar a potencialidade da tecnologia e perceber as suas possibilidades enquanto ferramenta para 
mediação centrada no objetivo do recurso
Identificar a potencialidade da tecnologia e perceber as suas possibilidades enquanto ferramenta para 
mediação tecnológica
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Correta
(A) Nos alunos/as
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Correta
(C) 5° geração com o uso da ...
Resposta corretaIdentificar a potencialidade da tecnologia e perceber as suas possibilidades 
enquanto ferramenta para mediação pedagógica
Identificar a potencialidade da tecnologia e perceber as suas possibilidades enquanto ferramenta para 
mediação centrada na didática do professor
Pergunta 4 -- /1
É inegável que o professor, enquanto mediador deverá planejar para que as suas propostas educacionais 
tenham significado para seus respectivos alunos/as. Para tanto, o uso das tecnologias digitais deverão ser 
aplicadas apenas centrada e com foco:
Resposta corretaNos alunos/as
Nos professores ao planejar as aulas em sequências didáticas
Nas mediações pedagógicas
Nas metodologias
Nas mediações tecnológicas
Pergunta 5 -- /1
Ao discutirmos sobre Educação a Distância (EaD) percebemos que houve-se categorizações dos recursos 
utilizados para mediar o conhecimento. Entre as gerações citadas e os recursos utilizados, qual caracteriza 
e se aproximam de uma educação holística e contempla-se autoria, autonomia e colaboração?
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Correta
(A) Editor de Texto
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1° geração com uso de correspondência
2° geração com uso de rádio e TVs
Resposta correta5° geração com o uso da internet
3° geração com uso de mídias articuladas
4° geração com o uso teleconferências
Pergunta 6 -- /1
Lévy (2011) afirma: (...) o ciberespaço permite a combinação de vários modos de comunicação. 
Encontramos, em graus de complexidade crescente: o correio eletrônico, as conferências eletrônicas, o 
hiperdocumento compartilhado, os sistemas avançados de aprendizagem ou de trabalho cooperativo e, 
enfim, os mundos virtuais multiusuários (Lévy, 2011, p. 104). Partindo desta afirmação que ferramenta não 
contempla a web 2.0?
Resposta corretaEditor de Texto
Web documentos
Youtube
E-mail
Facebook
Pergunta 7 -- /1
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Correta
(D) Chat
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Correta
(E) Inclusão Digital e Social
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Entre as ferramentas que favorecem a colaboração entre os sujeitos podemos destacar as que fazem parte 
software Moodle. Entre ela(s) qual(is) podemos destaca pela sincronicidade:
Wiki e Blog
Wiki e Envio de atividade
Chat e Wiki
Resposta corretaChat
Chat e Fórum temático
Pergunta 8 -- /1
A concepção de Warschauer (2006, p. 21), nos revela que “para proporcionar o acesso significativo às 
novas tecnologias, o conteúdo, a língua, o letramento, a educação e as estruturas comunitárias e 
institucionais devem todos ser levados em consideração”. Segundo esta concepção do autor são 
características inerentes para garantir:
Inclusão do Tablet para todos da escola
Inclusão do professor com o uso das tecnologias digitais
Inclusão das tecnologias para os alunos/as
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Correta
(D) Fórum temático de discuss...
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Correta
(B) Web 2.0
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Fazer formações específicas para o professor atuar na educação básica
Resposta corretaInclusão Digital e Social
Pergunta 9 -- /1
Entre as ferramentas que favorecem a colaboração entre os sujeitos podemos destacar as que são 
assíncronas. Entre as alternativas qual (is) são exemplos de assíncronicidade?
Chat e Wiki
Web conferências
Envio de arquivo único (atividade) e Teleconferências
Resposta corretaFórum temático de discussão e Wiki
Vídeos conferências e Fórum
Pergunta 10 -- /1
Entre as tecnologias da informação e comunicação podemos destacar as redes e mídias sociais. Elas têm 
grandes potenciais e favorecem autonomias, autorias e colaborações entre os sujeitos. Baseado nesta 
afirmativa elas são consagradas como:
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Facebook e Youtube
Resposta corretaWeb 2.0
Web 3.0
Web 1.0
Twitter e Skype