historia da america prova 2

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Disciplina:
	História da América I (HID102)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638704) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20153505
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Guerra do Paraguai, travada entre o Paraguai e os países da Tríplice Aliança, Brasil, Argentina e Uruguai, no período de 1864 e 1870, foi o conflito mais sanguinolento da América Latina no século XIX com consequências catastróficas, principalmente para o Paraguai. A Guerra do Paraguai, ou Guerra da Tríplice Aliança contra o Paraguai, foi o conflito que resultou em um grande número de mortos, ficando atrás somente da Guerra Civil Americana (1861-1865). Um dos principais interessados no combate foi o ditador paraguaio Francisco Solano López. Sobre as motivações de Solano López no princípio da Guerra do Paraguai, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RINKE, Stefan. História da América Latina: das culturas pré-colombianas até o presente. Porto Alegre: Edipucrs, 2012.
	 a)
	Solano López buscava impedir a influência inglesa no seu país através de acordos com os países vizinhos. Esses acordos foram essenciais para o desenvolvimento do país.
	 b)
	Não foi apenas a influência britânica que se fez presente, a Argentina também possuía motivações expansionistas. Solano López age apenas em defesa de seus territórios.
	 c)
	Para os historiadores contemporâneos, o objetivo de Solano López era anexar territórios fundamentais para o seu desenvolvimento, como parte da Bolívia e do Chile.
	 d)
	O ditador Francisco Solano López buscava praticar uma política expansionista, na qual o país pretendia conquistar um acesso ao mar e novos mercados consumidores.
	2.
	"Em Português, o termo big stick pode ser traduzido como 'grande vara', 'grande porrete', 'grande bastão'. A denominação está ligada ao discurso de Theodore Roosevelt anunciado ao Congresso norte-americano em dezembro de 1904, em que citaria uni adágio: 'Fale de forma mansa, mas carregue sempre um porrete que você irá longe'". A conduta do Big Stick caracteriza o estilo de democracia adotada pelo então presidente estadunidense Theodore Roosevelt, sendo o corolário da política internacional dos Estados Unidos, a qual buscava a predominância no Continente Americano. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um dos fundamentos do Big Stick foi o Corolário Onley (1825), o qual afirmava que os Estados Unidos não aceitariam intervenções europeias no continente sem a sua consulta prévia.
(    ) Logo no princípio do seu primeiro mandato, o presidente Theodore Roosevelt deu início ao Corolário Roosevelt. Por meio desse, justificava as ações estadunidenses na política dos países latino-americanos.
(    ) O Big Stick justificou ações guiadas principalmente por princípios capitalistas. A interferência estadunidense na América Latina se fez sentir com mais força em países como Cuba e México.
(    ) O Big Stick tem como seu fundamento primordial o contraste e a aversão à política da Doutrina Monroe, vista pelo presidente Roosevelt como intervencionista e prejudicial à democracia americana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Francisco. Enciclopédia de Guerras e Revoluções (v. 1): 1901-1919: A Época dos Imperialismos e da Grande Guerra (1914-1919). Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2014.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	O processo de independência das colônias espanholas na América contribuiu para as características geográficas atuais do nosso continente. Em suas instâncias finais resultou na criação de novos países independentes. Sobre os motivos que desencadearam o processo de independência das colônias espanholas, analise as afirmativas a seguir:
I- As colônias espanholas, da mesma forma que as inglesas, viviam insatisfeitas com a opressão metropolitana.
II- Havia rivalidades entre Chapetones e Crioulos.
III- Os Crioulos, espanhóis nascidos na América, eram discriminados social e politicamente pela Espanha. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	4.
	Em relação à ocupação geográfica e à história das colonizações do Continente Americano, podemos perceber que a maioria dos países são de origem espanhola. Sobre os motivos que ocasionaram a fragmentação política da América colonial hispânica, analise as afirmativas a seguir:
I- A influência inglesa, cuja hegemonia comercial seria mais facilmente exercida numa América dividida, estava, consequentemente, enfraquecida.
II- O território estava representado por diversas divisões tribais e linguísticas, a comunicação era difícil e as populações rarefeitas.
III- A luta pela emancipação foi resultado da ação de diferentes grupos de uma mesma oligarquia, organizada em locais diferentes e com interesses diferentes, portanto, incapaz de aglutinar interesses políticos que levassem a uma unidade política.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	5.
	A máquina a vapor, o tear mecânico e o aperfeiçoamento da máquina de tecer tinham feito amadurecer vertiginosamente a revolução industrial na Inglaterra. Multiplicavam-se as fábricas e os bancos; os motores de combustão interna haviam modernizado a navegação e um sem-número de grandes navios rumavam para os quatro pontos cardeais, universalizando a expansão industrial inglesa. A economia britânica pagava com tecidos de algodão os couros do rio da Prata, o guano e o nitrato do Peru, o cobre do Chile, o açúcar de Cuba, o café do Brasil. O final do século XVIII foi atravessado por revoltas e revoluções que reverberaram por toda a Europa e também se fizeram sentir fortemente na América Latina. Como exemplo, pode-se citar a Revolução Industrial, a qual ocasionou alterações econômicas, políticas e sociais, tanto dentro como fora da Inglaterra. Referente aos movimentos que influenciaram no processo de independência na América espanhola, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. São Paulo: L&PM, 2010.
	 a)
	É possível citar alguns acontecimentos, tais como: a Independência das 13 Colônias Inglesas, a Revolução Francesa e as Guerras Napoleônicas.
	 b)
	Foram fundamentais para as independências, além da influência iluminista, a Independência das 13 Colônias Inglesas e a Revolução Gloriosa.
	 c)
	Dentre os principais acontecimentos destacam-se, no século XVIII: a independência do Brasil, a Revolução Francesa e as Guerras Napoleônicas.
	 d)
	Para podermos compreender o processo de independência, é preciso levar em conta as Guerras Napoleônicas e o retorno do Absolutismo.
	6.
	O reconhecimento da Inglaterra e dos Estados Unidos à consolidação da emancipação da América Colonial esteve relacionado a alguns motivos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Tanto a Inglaterra quanto os Estados Unidos desejavam ampliar seus mercados na América. Para conseguirem isso, era preciso lutar contra as políticas monopolistas europeias.
(    ) A Inglaterra propagou pela Europa a informação de que iria usar seus navios para auxiliar a chegada de expedições militares portuguesas, holandesas, francesas e espanholas encarregadas de desenvolverem novos monopólios comerciais na América.
(    ) Os Estados Unidos criaram a Doutrina Monroe para defender a América.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	V - V - F.
	7.
	"Os criollos enfrentavam outro grande obstáculo à sua livre ascensão social, que consistia nos privilégios outorgadosaos nascidos na Espanha. Estes ocupavam os cargos na burocracia administrativa, no Exército e na Igreja. Em 1808, por exemplo, no México eram espanhóis o vice-rei e todos os seus dependentes, todos os funcionários graduados na escala da administração, no Exército (da patente de capitão para cima) e na Igreja (havia um bispo criollo)" (PRADO, 1998). As motivações que culminaram na luta pela independência das colônias espanholas tiveram muitas semelhanças com as que envolveram a independência das Treze Colônias inglesas na América do Norte. A opressão metropolitana desencadeava toda a sorte de insatisfações nos territórios das colônias espanholas. Outro importante fator para o descontentamento era a rivalidade entre dois grupos da elite colonial espanhola, os Chapetones e os Criollos. Sobre as diferenças entre Chapetones e Criollos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PRADO, Maria Lígia. A Formação das Nações Latino-Americanas: Col. Discutindo a História. São Paulo: Atual, 1998.
	 a)
	Os Criollos eram o principal grupo da elite espanhola na América. Possuíam benefícios como cargos políticos e eclesiásticos. Os Chapetones eram os descendentes de espanhóis nascidos na América. Para esses, eram reservados cargos secundários, notavelmente inferiores aos ocupados pelos Criollos.
	 b)
	Os Chapetones eram os representantes enviados pela metrópole às colônias para cuidarem da política local. Os Criollos eram os membros votados pela população local, e ocupavam cargos administrativos tanto na política como também na representação da Igreja.
	 c)
	Os Chapetones eram colonos espanhóis que viviam na América. Ocupavam os cargos administrativos e possuíam influência política. Os Criollos eram os colonos espanhóis nascidos na América, grupo que era vítima de preconceitos sociais e políticos praticados pela metrópole e descendentes vindos para a América.
	 d)
	No que se refere às diferenças entre Chapetones e Criollos, o principal ponto se encontra nas funções assumidas. Os Chapetones eram responsáveis pelos cargos administrativos, já os Criollos dependiam do trabalho no campo. Contudo, devido à flexibilidade social, não era raro um Criollo passar a ser um Chapetone.
	8.
	O movimento Iluminista, pregando a liberdade, a igualdade e a fraternidade, colocava em cheque a ordem estabelecida e enfraquecia a monarquia e a exploração colonial, ao chegar nas Américas e se popularizar entre os membros da elite nas colônias europeias do continente. Na Revolução Americana foi notável a presença de Iluministas no processo e o peso que teve essa ideologia como motivadora do conflito. Após a Revolução, nos primeiros anos da independência, foi preponderante a influência do ideário iluminista de Montesquieu. Quanto ao papel do Iluminismo na revolução e nos primeiros anos da independência, analise as sentenças a seguir:
I- Seguindo o ideário Iluminista, as treze colônias se organizaram como uma monarquia constitucional.
II- De acordo com a ideologia Iluminista, a constituição assegurou liberdade política a todos.
III- Índios e negros continuaram sendo submetidos à opressão das elites brancas.
IV- Os EUA tornam-se exemplo e referência para todo continente pelo ideal de independência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	9.
	"O peso econômico e demográfico dos três países da aliança era muito superior ao do Paraguai. No Brasil e na Argentina, acreditava-se, como é comum o início de muitos conflitos, que a guerra seria um passeio, mas isso não ocorreu. Lopez, ao contrário de seus adversários, estava bem preparado militarmente. Ao que parece, pois não há números seguros. No início da guerra, os efetivos dos exércitos eram de 18 mil homens no Brasil, 8 mil na Argentina e mil no Uruguai, enquanto no Paraguai eles chegavam a 64 mil, afora uma reserva de veteranos, calculada em 28 mil homens. O Brasil tinha, porém, ampla superioridade naval para o combate nos rios".
A Guerra do Paraguai (1864-1870) marcou profundamente as relações dos países latino-americanos envolvidos. Posicionamentos historiográficos à parte, é consenso que a derrota paraguaia no conflito afetou o desenvolvimento econômico do país nas décadas seguintes, e que as motivações para o início dos embates foram diversas. O quadro pintado, em 1872, por Victor Meirelles (1832-1903) representa o Combate Naval do Riachuelo, ocorrido em 11 de junho de 1865, no início da Guerra do Paraguai. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Após a invasão do território uruguaio pelo império brasileiro, o presidente paraguaio Francisco Solano López passou a apoiar o governo uruguaio de Atanásio de la Cruz Aguirre Aguado.
II- Solano López divulgava a concepção de igualdade de direitos dos países vizinhos sobre a Bacia do Rio da Prata. Essa proposta estava de acordo com as pretensões brasileiras na região.
III- Em 1864, o impasse entre Brasil e Paraguai se acentuou com a apreensão, em águas paraguaias, do vapor brasileiro Marquês de Olinda.
IV- A invasão das tropas paraguaias à província do Mato Grosso marca o início do conflito. Mesmo sem planejamentos para um conflito naquele momento, o Brasil já possuía um exército sólido.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. 3. ed. Edusp: São Paulo, 2001.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Batalha_Naval_do_Riachuelo>. Acesso em: 29 jun. 2017.
	
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	10.
	"Entre 1814 e 1817, o brilhante general José de San Martín treinara um exército patriota argentino-chileno combinado no oeste da Argentina, depois atravessara os Andes inesperadamente, em um ataque-surpresa semelhante ao de Bolívar e decisivamente derrotara os realistas chilenos. San Martín foi aclamado como herói na capital chilena, onde seu movimento ganhou força durante três anos antes de lançar uma expedição ao norte, contra Lima". José de San Martín nasceu na Argentina em 1778 e, favorecido pela posição social de sua família, pode receber uma educação de qualidade notável. Na década de 1810, entra em contato com ideais revolucionários e pretende aplicá-los na Argentina. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao lado de Simón Bolívar, José de San Martín consegue afirmar a tomada do Peru e consolidar o processo de independência do país em 1821.
(    ) San Martín e Simón Bolívar se destacaram na historiografia latino-americana como dois dos maiores ferrenhos defensores da república como forma de governo.
(    ) Ao contrário de Simón Bolívar, as ações emancipatórias de José de San Martín limitaram-se ao território argentino e à sua futura independência.
(    ) Se defrontarmos as conquistas de Bolívar com as de San Martín, veremos que o último teve um papel secundário nas independências da América hispânica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHASTEEN, John Charles. América Latina: Uma História de Sangue e Fogo. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
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