Avaliação final objetiva Didática e metodologia do ensino em ciências biológicas

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1. O professor de Ciências e Biologia tem a possibilidade de a cada quatro 
anos realizar a escolha do livro didático que irá compor o material de 
estudo tanto do professor como do aluno. Para isso, o professor necessita
averiguar se o livro atende às necessidades educacionais e se está 
organizado de forma a possibilitar a aprendizagem dos alunos. Existem 
diversos critérios que podem ser utilizados na seleção de livros didáticos. 
Sobre esses critérios, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) O material busca uma relação entre teoria e prática.
 b) O material traz perguntas simples sem propor a leitura, a 
pesquisa e a reflexão.
 c) O material traz atividades de motivação para o estudo do 
tema.
 d) O material traz atividades que possibilitam trabalhar as 
atitudes.
2. Os métodos ou instrumentos de avaliação são questões que geram 
polêmicas nas escolas, sendo fundamental discutir as formas de 
aprimorar os processos avaliativos da comunidade escolar. Nesse sentido,
a avaliação é complexa e existem várias definições e concepções para 
avaliação escolar. Por isso, como professor, é necessário ter bom senso e 
comprometimento para elaborar uma avaliação significativa. Preparar 
uma "boa aula" com recursos e estratégias de ensino como: aula passeio,
experiências, registros (escrito, desenho, fotográfico), modelização, 
socialização permite conectar afetivamente o estudante no tema a ser 
desenvolvido. Adotar diferentes avaliações em sala de aula possibilita 
promover a participação ativa do estudante durante todo o processo de 
aprendizagem. Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as sentenças 
a seguir:
I- Podemos assegurar que prova escrita, portfólio, trabalhos em grupos, 
testes, busca de informação na internet/bibliotecas, aulas práticas 
seguidas de relatórios são exemplos de instrumentos de avaliação.
II- A avaliação no contexto atual deve priorizar a nota como a única 
forma de identificar as dificuldades que os alunos encontram no processo
de assimilação/construção dos conhecimentos em sala de aula.
III- A avaliação possui diversas funções, entre elas podemos elencar: 
facilitar o diagnóstico, identificar e caracterizar as possíveis causas, 
interpretar os resultados, promover e agrupar os alunos.
IV- A avaliação é uma atividade que informa tanto durante o 
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem (avaliação 
formativa), quanto no final do processo determinando o nível de domínio 
em uma determinada área de aprendizagem (avaliação somativa).
V- A avaliação oral e escrita necessita ser realizada com o objetivo de 
averiguar a aprendizagem individual e como forma de possibilitar a 
manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
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Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, IV e V estão 
corretas.
 b) As sentenças I, III e V estão 
corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão 
corretas.
 d) As sentenças III, IV e V estão 
corretas.
3. O processo avaliativo exige do professor um olhar de totalidade, pois a 
avaliação é processual e contínua. É necessário levar em consideração o 
desenvolvimento e as habilidades dos estudantes. Sobre os aspectos das 
avaliações de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Avaliar exige do professor comprometimento e responsabilidade, pois 
é necessário conhecer o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
 b) Avaliar é tarefa fácil, pois serve apenas para dar subsídios ao professor
a fim de verificar se ocorreu aprendizagem.
 c) Avaliar por meio de uma prova escrita é a única forma de verificar o 
processo de aprendizagem.
 d) Avaliar exige pouco do professor, pois serve apenas para sinalizar os 
erros dos estudantes e fazer com que eles recuem na construção de 
seu conhecimento.
4. Realizar o relatório das atividades práticas desenvolvidas no laboratório 
ou em sala de aula é necessário para analisar o processo de 
aprendizagem dos alunos. O professor precisa corrigir e dar o retorno 
para que o aluno possa entender o erro e realizar uma nova análise. 
Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) O relatório deve ser completo, conforme orientação do professor, 
com tudo aquilo que o aluno observou durante o experimento. 
( ) No relatório, é possível incluir descrições, tabelas, elaboração de 
novas perguntas, desenhos e fundamentação teórica.
( ) O professor deve promover questionamentos que levem à reflexão 
sobre o experimento que estiverem sendo investigados.
( ) Na elaboração do relatório, não há necessidade de o professor 
orientar o trabalho, pois os alunos sozinhos conseguem interpretar os 
resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - F - F 
- V.
 b) F - V - V -
V.
 c) V - V - V -
F.
 d) V - F - V -
F.
5. Durante a aulas de Ciências ou de Biologia, o professor possui o privilégio
de utilizar várias estratégias e metodologias de ensino, buscando 
despertar o interesse dos alunos e auxiliar na construção do 
conhecimento. Sobre as estratégias didáticas, assinale a alternativa 
INCORRETA:
 a) As estratégias didáticas possibilitam fazer o professor refletir como é 
importante inventar e reinventar a aula, colocando-se muitas vezes no 
lugar do estudante.
 b) As estratégias didáticas possibilitam inovar, tornando a aula mais 
atrativa e interessante para os estudantes e para o professor.
 c) Estratégias didáticas possibilitam despertar o interesse do aluno e 
desafiar o professor para ir além dos conteúdos propostos pelo livro 
didático.
 d) Estratégias didáticas possibilitam criar indisciplina durante a aula, pois
o professor fica frágil e sem conteúdo escrito para sintetizar o 
conteúdo.
6. A forma de organizar o plano de aula demonstra o planejamento do 
professor em sala de aula, já que para isso ele necessita ter 
conhecimento e criatividade para o bom andamento da aula. O plano de 
aula faz parte do cotidiano do professor e este precisa ser organizado 
levando em consideração o conteúdo a ser explorado, o objetivo real da 
atividade, os procedimentos de ensino detalhados e a avaliação que diz 
respeito a todo o processo de construção do conhecimento. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O processo de ensinar e aprender gira em torno do planejamento do 
professor, pois é um processo contínuo na construção do saber.
 b) O plano de aula estimula a criatividade do professor, porém torna a 
aula limitada, já que o conteúdo precisa ser trabalhado no mesmo dia.
 c) O plano de aula estimula o professor a estudar conteúdos que não 
ficaram claros para ele, acarretando em perda de tempo tanto para o 
professor como para o aluno.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDU5NQ==&action2=QklEMDE=&action3=NjM3NzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2ODgxOTU=#questao_5%20aria-label=
 d) O plano de aula leva a vários imprevistos, já que cada etapa da aula é 
organizada levando em consideração as estratégias e a sequência 
didática sistematizada.
7. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento deaptidões 
individuais que preparem as pessoas para o desempenho de papéis 
sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade de oportunidades, 
as desigualdades de condições não são consideradas. Sabendo que a 
Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro tendências: Tradicional, 
Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e 
Tecnicista, e que cada uma tem manifestações diferentes quanto ao 
papel do professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e 
espontâneo do estudante.
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação 
entre o estudante e a ciência.
( ) O papel do professor é, de certa maneira, não intervir, devendo ser 
um especialista em relações humanas. Nesta tendência, a educação está 
centrada no aluno.
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, 
enquanto o estudante tem uma atitude passiva e receptiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II - 
IV.
 b) II - IV - I - 
III.
 c) II - IV - III 
- I.
 d) IV - II - I - 
III.
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são documentos que servem 
de referência para o trabalho educativo dos professores nos diferentes 
níveis de ensino, pois este material dialoga com as propostas e 
experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica e 
servindo de reflexão para a prática dos professores. Sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais, assinale a alternativa INCORRETA:
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDU5NQ==&action2=QklEMDE=&action3=NjM3NzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2ODgxOTU=#questao_7%20aria-label=
 a) Os PCN são documentos que possuem validade apenas se estiverem 
contextualizados no Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP).
 b) Os PCN buscam garantir aos estudantes os conhecimentos básicos 
para o exercício da cidadania.
 c) Os PCN buscam concretizar as intenções educativas referentes às 
capacidades que os alunos precisam desenvolver ao longo dos anos na
escola.
 d) Os PCN são referências necessárias para a elaboração no 
planejamento dos professores em todas as disciplinas.
9. A avaliação precisa ser entendida pelo professor como um processo de 
construção do conhecimento pelos alunos, por isso, cada etapa de 
elaboração deve ser avaliada. a avaliação pode ser diagnóstica, formativa
e somativa e que é possível utilizar inúmeras formas de avaliar os alunos.
Sobre as diferentes formas de atribuir conceitos e avaliar, assinale a 
alternativa CORRETA:
 a) A avaliação oral e dissertativa são os únicos instrumentos de avaliação
que medem o conhecimento dos alunos.
 b) Existem vários instrumentos de avaliação, o professor necessita 
utilizar esses recursos para possibilitar diferentes formas de 
aprendizagem.
 c) Os relatórios de aulas práticas e elaboração de cartazes não podem 
ser utilizados como formas de avaliação.
 d) A etapa do planejamento do professor não precisa estar articulada 
com o processo de avaliação.
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A Pedagogia Liberal possui a função de preparar os estudantes para o 
desempenho de atividades sociais. Ela aborda algumas tendências 
pedagógicas, tais como a Tradicional, a Renovada, a Renovada Não 
Diretiva e a Tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à
Tendência Renovada Não Diretiva:
 a) Nessa tendência, a forma de ensinar pelo professor possibilita ao 
estudante ser o sujeito do processo de aprendizagem. É por meio dos 
interesses dos estudantes que o professor necessita organizar as suas 
aulas, para propiciar a construção do conhecimento.
 b) É a tendência que tem por objetivo modelar o comportamento dos 
estudantes, por meio da utilização de técnicas e estratégias voltadas 
ao condicionamento, a fim de integrar os estudantes em prol do 
funcionamento da sociedade capitalista.
 c) Nessa tendência, os aspectos psicológicos que influenciam o processo 
de ensino e aprendizagem são desvalorizados, bem como os saberes 
cotidianos e científicos dos estudantes, pois o professor é o 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDU5NQ==&action2=QklEMDE=&action3=NjM3NzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2ODgxOTU=#questao_9%20aria-label=
responsável diretamente pela renovação das estratégias de ensino.
 d) Essa tendência é influenciada pelo behaviorismo e pela teoria 
administrativa taylorista-fordista. Seus idealizadores acreditam que o 
papel da educação é adequar os indivíduos às exigências do mercado.
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(ENADE, 2014) O ensino de ciências e biologia deve ter como objetivo 
colaborar para a compreensão do conhecimento científico em seu 
contexto de produção, utilização, além da relação com aspectos 
científicos e tecnológicos da vida social. A abordagem deve ir além do 
produto final, do saber pronto, deve perpassar as dimensões social, 
histórica, cultural e ambiental em que se desenvolveu tal conhecimento. 
Nessa perspectiva, a abordagem "Ciência, Tecnologia, Sociedade e 
Ambiente" (CTSA) possibilita a inclusão do ser humano de maneira ativa 
em seu cenário, superando o papel de mero espectador. Assim, a 
abordagem CTSA possibilita interligar a Educação Ambiental com uma 
proposta de prática social, histórica e culturalmente embasada, vinculada
à educação científica do cidadão, e não apenas ao conteúdo.
Considerando o contexto e a abordagem CTSA em Educação Ambiental, 
avalie as afirmações a seguir:
I- É esperado que a referida abordagem possa desenvolver a 
competência crítica dos alunos para que eles sejam capazes de atuar no 
seu contexto social.
II- Um dos objetivos da abordagem CTSA em Educação Ambiental é 
ampliar as consequências da ação antrópica radical no ambiente, de 
modo a permitir o acesso da sociedade a bens e produtos.
III- Essa abordagem privilegia a afirmação de um status de verdade em 
relação ao conhecimento produzido pelas Ciências a partir dos avanços 
científicos e tecnológicos historicamente acumulados.
IV- Uma contribuição dessa abordagem é a compreensão sobre a relação 
entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, suplantando a 
concepção da neutralidade científica.
V- Espera-se que essa abordagem considere a composição curricular, 
aproximando a Educação Básica do meio acadêmico, e vice-versa, 
estabelecendo contato crítico e reflexivo com o cenário socioambiental.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, IV e 
V.
 b) I, II e 
III.
 c) III, IV e 
V.
 d) II, III e 
V.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDU5NQ==&action2=QklEMDE=&action3=NjM3NzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2ODgxOTU=#questao_11%20aria-label=
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(ENADE, 2014) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto 
de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a 
direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas 
desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a
realização do ensino propriamente dito.
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. 
Considerando que, para desenvolver cadaoperação didática inerente ao 
ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos 
conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a 
conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como 
capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se 
configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e 
capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem 
tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos
os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II e 
III.
 b) I e 
III.
 c) I e II.
 d) II e 
IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDU5NQ==&action2=QklEMDE=&action3=NjM3NzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA2ODgxOTU=#questao_12%20aria-label=