Avaliação I - Metodologia e conteúdos básicos de Língua Portuguesa e Matemática

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Acadêmico: Diana Patricio Monteiro (2126014)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512319) ( peso.:1,50)
Prova: 20126119
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os professores precisam incentivar a criança a elaborar suas respostas, levantar hipóteses e resolver situações-
problema para melhorar a aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O baixo desempenho no ensino de matemática pode estar relacionado à qualidade da formação inicial dos
professores.
( ) Os professores devem dar prioridade para o livro didático durante o ensino da matemática, pois ele é a única
alternativa que possibilita a aprendizagem.
( ) O conhecimento prévio dos alunos deve ser considerado, pois, por meio dele, o professor consegue elaborar
atividades que possibilitam a construção de significados.
( ) A participação do aluno durante o processo de ensino-aprendizagem pode atrapalhar o professor na
conclusão de seu plano de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
2. A matemática está presente em todos os momentos na vida das crianças. Tudo se organiza em torno de números,
figuras geométricas, medidas e operações. De acordo com os princípios estabelecidos pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorizar a construção do conhecimento por meio de situações concretas, possibilitando que o aluno manipule
os objetos, desenvolvendo, assim, a capacidade de classificar, comparar e ordenar.
( ) Criar possibilidades para que a criança consiga estabelecer conexão dos conhecimentos que ela já possui
com o conhecimento novo.
( ) Elaborar várias listas de exercícios para que o aluno consiga memorizar os conteúdos.
( ) Permitir que a criança estabeleça relações com diversas situações matemáticas presentes no seu cotidiano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - F
 d) F - V - V - F.
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3. O termo suporte (de texto ou de gênero) tem se tornado recorrente no debate teórico sobre linguagem nos últimos
anos, ao menos no Brasil e em alguns países europeus. A definição de suporte é, contudo, uma questão ainda em
aberto. Essa caracterização passa necessariamente pelo levantamento da relação entre suporte e gênero. A noção
de suporte pode se referir a um local físico ou virtual com formato específico, tendo este a função de base de
fixação do gênero. No que se refere ao conceito de suporte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
( ) É um lugar físico ou virtual, tem formato específico e serve para fixar e apresentar o texto. 
( ) Em um contexto de comunicação, o suporte não deve estar inserido. 
( ) Segundo Possenti (2002, p. 208), "a leitura que se faz dos textos é afetada pelo suporte". 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2002.
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - V.
 d) V - F - F.
4. Os gêneros literários são como grupos familiares que reúnem nas mesmas categorias obras com atributos
semelhantes. Estes textos são organizados conforme suas propriedades formais. As primeiras divisões surgiram
na Era Antiga com os filósofos gregos Platão e Aristóteles. Esta categorização é elástica, portanto um determinado
conteúdo pode transitar entre uma e outra modalidade, as quais são normalmente classificadas em subgrupos. No
que se refere aos gêneros humorísticos e à publicidade, analise as seguintes afirmativas:
I- Para Possenti (2002), os textos humorísticos favorecem a investigação sobre questões referentes à fonologia,
morfologia e às relações sintáticas; além disso, o autor chama a atenção para a possibilidade de escolha entre
uma significação que estes textos oferecem.
II- O texto humorístico pode apresentar questões relacionadas à cultura e à ideologia. Podemos exemplificar: a
piada ativa o raciocínio, e a capacidade de ler nas entrelinhas.
III- Texto publicitário é uma produção textual com o objetivo de chamar a atenção de potenciais consumidores
quanto a um produto ou serviço, persuadindo a comprar. 
IV- Uma característica marcante dos suportes de textos é a interação entre aquele que argumenta e o outro, pois a
crença do primeiro tem por objetivo modificar ou reforçar as ideias do segundo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2002.
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
5. O papel da Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, permitindo que o aluno consiga utilizá-lo nas suas
atividades cotidianas. No entanto, se a Matemática possui esse importante papel, por que as aulas ainda são
apresentadas como uma receita, em que os alunos recebem tudo pronto, apenas com a obrigação de aplicar
fórmulas, sem compreendê-las? De acordo com D'Ambrósio (1996, p. 79-80),
"o professor que insistir no seu papel de fonte e transmissor de conhecimento está fadado a ser dispensado pelos
alunos, pela escola e pela sociedade em geral. O novo papel do professor será o de gerenciar, de facilitar o
processo de aprendizagem e, naturalmente, de interagir com o aluno na produção e crítica de novos
conhecimentos, e isso é essencialmente o que justifica a pesquisa". Sobre a concepção de educação para D'
Ambrósio, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. 21. ed. Campinas: Papirus, 1996.
 a) A educação não possibilita que o indivíduo desenvolva seu espírito crítico nem atinja seu potencial criativo.
 b) O ensino da matemática contribui apenas para que o aluno consiga conviver em sociedade.
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 c) O grande desafio é desenvolver um ensino que elabore questões motivadoras, sendo essenciais para o
crescimento intelectual.
 d) As teorias desenvolvidas pouco contribuem para uma educação que leve o aluno a exercer seus direitos.
6. Após a década de 1970, surgiram novas tendências educacionais que contestaram o currículo de matemática por
apresentar um conhecimento universal e por não valorizar o conhecimento prévio do aluno. Diante disso, D'
Ambrósio apresentou em sua linha de pesquisa uma proposta desafiadora para o desenvolvimento de uma nova
educação, que surge como crítica às escolas tradicionais. Quanto à Etnomatemática defendida por D' Ambrósio,
assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. 21. ed. Campinas: Papirus, 1996.
 a) Uma proposta que valoriza os saberes matemáticos, construídos no ambiente sociocultural do aluno,
envolvendo a família e a comunidade.
 b) Uma proposta que contribui para resolver as questões práticas do cotidiano, atendendo apenas a algumas
classes sociais.
 c) Um caminho que possibilita melhorar as ações pedagógicas e a compreensão de mundo, podendo ser apenas
construída no ambiente familiar.
 d) Uma nova ciência, que pouco contribui para resolver os problemas enfrentados pelos alunos noseu dia a dia.
7. A matemática, desde os tempos mais remotos, sempre fez parte da vida do ser humano, por isso, a necessidade
de esta disciplina ser estudada e compreendida. Muitas mudanças e descobertas ocorreram, desde a matemática
tradicional à matemática moderna, com a chegada das novas propostas curriculares e dos novos métodos de
ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A matemática é algo estático e não pode ser entendida como um processo construído ao longo das décadas.
II- A matemática tradicional é considerada a melhor forma para compreender o ensino, pois o professor deve ser o
centro do saber.
III- A matemática moderna trouxe muitos problemas para o currículo, pois as reformas não atendem às
necessidades dos alunos.
IV- Os novos recursos e novos materiais para o ensino da matemática moderna possibilitam que o professor
envolva o aluno na pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
8. O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, faz-se necessário
conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, encontra-se a narração, que é um tipo de texto real ou ficcional,
em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. Quanto à estrutura da narrativa e suas características,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A narrativa se estrutura a partir da apresentação, também conhecida como início, no qual o autor apresenta
parte do ambiente, algumas das circunstâncias e personagens presentes na história. 
( ) Em uma narrativa, o conflito ou a complicação é o período em que o aparente equilíbrio dá lugar a
transformações expressas em um ou mais episódios que se sucedem. 
( ) Podemos dizer que no clímax a narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e,
geralmente, acontece a solução do conflito. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
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9. As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos, são socialmente reconhecidas, pois se mantêm
sempre muito parecidas, com características comuns. Procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e
ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam
em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada um tem seu estilo próprio, podendo, então, ser
identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Assinale a alternativa CORRETA que se
relaciona à explicação dada:
 a) A linguagem não verbal.
 b) Os textos injuntivos.
 c) Termos integrantes da oração.
 d) Os gêneros textuais.
10. Os jogos matemáticos são ferramentas que podem contribuir na aprendizagem de conteúdos. Eles estimulam o
raciocínio-lógico, a curiosidade e a autoconfiança na hora de resolver situações-problema. Sobre o exposto,
analise as seguintes sentenças:
I- É correto afirmar que os jogos matemáticos irão resolver todos os problemas da educação.
II- Os jogos matemáticos são muito utilizados como metodologia de ensino, mas é importante respeitar os
conhecimentos que já foram internalizados pelo aluno para se ter sucesso na aprendizagem.
III- O professor pode utilizar um material de ensino apenas porque ele é divertido e lúdico, pois a simples
introdução de jogos ou atividades já garante a aprendizagem.
IV- A metodologia adotada pelo professor deve possibilitar um aprender significativo e não uma aprendizagem
mecânica sem sentido para o aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.