CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Prévia do material em texto

29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Alex de Jesus Batista Cavalcante (1560740)
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637658) ( peso.:1,50)
Prova: 20941031
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O desenvolvimento motor é uma característica em evolução constante, proporcionando que um bebê que possui
atividade motora reflexa ao nascimento progrida para motricidade voluntária, realizando movimentos complexos e
coordenados, como caminhar, correr, movimentos finos. Com relação aos reflexos primitivos e posturais, analise as
afirmativas a seguir:
I- O reflexo de sucção é um reflexo primitivo.
II- O reflexo de preensão palmar é um reflexo primitivo.
III- O reflexo primário de marcha é um reflexo primitivo.
IV- O reflexo de arrastar-se é um reflexo primitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTILHO-WEINERT, Luciana Vieira; FORTI-BELLANI, Cláudia Diehl (Ed.). Fisioterapia em neuropatia.
Curitiba: Omnipax Editora Ltda., 2011. 388 p. Disponível em: <http://omnipax.com.br/livros/2011/FNP/FNP-
livro.pdf>. Acesso em: 23 nov. 2016.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
2. As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, inicial, elementar ou maduro.
De modo geral, as crianças chegam ao estágio maduro aos seis anos de idade, que varia em cada criança, pois
não depende somente da idade. Referente à aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a práticas ou experiências.
( ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades motoras.
( ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras fundamentais.
( ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - V.
29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. As habilidades motoras são movimentos voluntários realizados para atingir metas, com um mínimo de esforço,
pouco gasto de energia, precisão e num determinado espaço de tempo (SCHMIDT; WRISBERG, 2010). O
desenvolvimento motor de um indivíduo é passível de mudanças ao longo do tempo, desde os movimentos inatos
de um bebê até a realização de movimentos aprendidos ao longo dos anos. Sobre os movimentos motores e as
habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexivos, ou seja, involuntários.
( ) Com o passar do tempo, os movimentos se tornam voluntários, mais controlados e aprimorados.
( ) Após os movimentos mais coordenados, os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras.
( ) Por final, os movimentos voluntários se tornam em movimentos fundamentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SCHMIDT; R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem baseada na
situação. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
4. O professor de Educação Física é importante no processo do desenvolvimento motor das crianças, nos anos
iniciais do Ensino Fundamental, pois sabe-se o quanto as crianças são estimuladas nestas aulas, desenvolvendo-
se de forma mais coordenada. Existem várias etapas de aquisição de habilidade motoras ao longo da vida criança.
Referente às habilidades motoras fundamentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As habilidades motoras fundamentais são: estabilizadoras, locomotoras e manipulativas.
( ) As habilidades estabilizadoras são: equilíbrio dinâmico, equilíbrio estático e chutar. 
( ) As habilidades locomotoras são: caminhar, correr, saltar e lançar.
( ) As habilidades manipulativas são: lançar, correr, pegar e chutar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Viviane Sabino da et al. A importância da Educação Física Escolar no desenvolvimento motor de
crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visão dos responsáveis. Efdeportes.com, Buenos Aires, v. 156,
n. 16, p. 1-14, maio 2011. Mensal. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd156/a-educacao-fisica-escolar-
do-ensino-fundamental.htm>. Acesso em: 29 nov. 2016.
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
5. O desenvolvimento motor é um progresso contínuo, relacionado à idade cronológica, trazido pela relação entre os
requisitos das tarefas, a biologia do indivíduo e as condições ambientais, sendo inerente às mudanças sociais,
intelectuais e emocionais. É na infância, principalmente, no início do processo de escolarização, que ocorre um
grande acréscimo das habilidades motoras, que possibilita à criança um vasto domínio do seu corpo em diferentes
atividades, como: saltar, correr, chutar uma bola, arremessar um arco, equilibrar-se num pé só, escrever, entre
outras. Existem provas que compõem a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Por exemplo: Prova do
Tabuleiro/Posição Normal. Explicação: o avaliador apresentará o tabuleiro à criança, com o desenho em formato de
triângulo à frente dela. Retiram-se as peças, as posicionam em frente às suas respectivas perfurações do tabuleiro.
Em seguida, o avaliador dará voz de comando: "Agora coloque você as peças nos buracos". Serão realizadas duas
tentativas. Sobre o nome do item que compõe a EDM, conforme o exemplo anterior, assinale a alternativa
CORRETA: 
FONTE: ROSA NETO, Francisco et al. A Importância da avaliação motora em escolares: análise da confiabilidade
da Escala de Desenvolvimento Motor. Revista Brasileira Cineantropometria Desempenho Humano, Florianópolis, v.
12, n. 6, p.422-427, out. 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbcdh/v12n6/v12n6a05>. Acesso em: 13
set. 2017.
FONTE DA IMAGEM: ROSA NETO, F. Manual de avaliação motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
 a) Motricidade global.
 b) Motricidade fina.
 c) Organização espacial.
 d) Organização temporal.
6. O desenvolvimento motor é uma evolução contínua e demorada, pelo fato das mudanças mais acentuadas
ocorrerem nos primeiros anos de vida. O processo de desenvolvimento motor é apresentado através das fases dos
movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. Para cada fase desse processo existem idades
cronológicas correspondentes (PAIM, 2003). Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmativas a
seguir: 
I- A criança no final do primeiro mês de vida consegue manter a cabeça ereta quando sustentado na base do
pescoço.
II- A criança no sexto mês de vida começa a desenvolver o seu lado locomotor.
III- A criança no terceiro mês de vida senta sozinha sem apoio.
IV- A criança no nono mês de vida consegue engatinhar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAIM, Maria Cristina Chimelo. Desenvolvimento motor de crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos. Revista
Digital, Buenos Aires, v. 58, n. 8, p. 1, mar. 2003. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd58/5anos.htm>.
Acesso em: 25 out. 2017
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.d) As afirmativas II e III estão corretas.
29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
7. O movimento pode ser identificado de acordo com seu nível de desenvolvimento, como sendo as fases reflexiva,
rudimentar, fundamental ou especializada de desenvolvimento motor. Sobre a fase motora rudimentar, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Estágio de inibição de reflexos: os reflexos dos bebês são substituídos por movimentos voluntários.
( ) Estágio de pré-controle: os movimentos voluntários se tornam mais precisos e controlados.
( ) Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão.
( ) Os movimentos rudimentares envolvem: movimentos estabilizadores, manipulativos e locomotores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, David L. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos
multidimensionais. Revista da Educação Física / Uem, Maringá, v. 13, n. 2, p. 105-111, 1 dez. 2002. Semestral.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
8. O desenvolvimento motor é um processo constante, organizado, cefalocaudal, simultaneamente à mielinização do
sistema nervoso. Antes de adquirir determinados movimentos voluntários, são necessários desaparecer os reflexos
primitivos; antes que a criança possa rolar sobre si mesma, tem de desaparecer o reflexo tônico assimétrico do
pescoço. Referente aos reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Reflexo de Moro: solta-se a cabeça de repente, deixa-se cair para trás por curto tempo, mas logo a seguir
apoia-se novamente. O bebê pode ter uma surpresa e arremessar os braços para os lados com as palmas das
mãos viradas para cima. Quando o reflexo termina, a criança encolhe os braços junto ao corpo, com os cotovelos
flexionados.
( ) Reflexo de sucção: quando se toca levemente na boca do bebê, ele fecha a boca e começa a sugar e a soprar
os seios da mãe.
( ) Reflexo de Galant: quando o bebê está deitado de barriga para cima, a pessoa toca em sua barriga e percorre
a mão pelo lado esquerdo, a criança tende a virar para o lado direito (oposto).
( ) Reflexo de preensão plantar: após ligeira pressão digital na superfície plantar do pé do bebê, acontece a
contração dos dedos dos pés.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Sinopse de Pediatria,
Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em:
<http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf>. Acesso em: 29 nov. 2016.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
9. As habilidades motoras unidimensionais consideram apenas um aspecto da habilidade motora dentro de um amplo
aspecto ou bidimensionais, mais abrangentes de classificação, de habilidade motora. Os modelos bidimensionais
são habilidades motoras mais completas, no reconhecimento da complexidade do movimento humano. O
desenvolvimento motor em quatro fases motoras: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada (GALLAHUE;
OZMUN, 2005). Referente às fases e estágios do desenvolvimento motor, analise as sentenças a seguir:
I- Os movimentos fundamentais (2 aos 7 anos de vida) se caracterizam pelo aumento significativo das habilidades
motoras das crianças, envolvidas ativamente na exploração e na experimentação das capacidades motoras de
seus corpos. 
II- Os movimentos especializados (7 aos 14 anos) se caracterizam pelo uso dos movimentos fundamentais em
situações específicas do esporte, como na dança e em atividades recreativas por parte da criança. Por isso,
diretamente relacionado ao desenvolvimento dos períodos anteriores, principalmente as habilidades motoras
fundamentais. São progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas no uso de situações crescentemente
exigentes.
III- Os movimentos reflexivos são caracterizados por atividades motoras voluntárias, como pegar o alimento. Após
a inibição gradual dos reflexos, a criança passa a desenvolver movimentos finos e bem elaborados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças,
adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
10. O desenvolvimento motor é uma evolução de alterações de uma pessoa ter maior capacidade de controlar
movimentos que é adquirida ao longo do tempo. Para a avaliação da motricidade, é utilizada uma Escala de
Desenvolvimento Motor (EDM) composta por uma série de testes para avaliar o desenvolvimento motor de
crianças dos 2 aos 11 anos de idade. A EDM compreende testes motores nos seguintes componentes: Motricidade
fina; 2) Motricidade; 3) Equilíbrio; 4) Esquema corporal; 5) Organização espacial; 6) Organização temporal e 7)
Lateralidade. Referente à motricidade fina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um teste de motricidade fina: fazer um nó. 
( ) É um teste de motricidade fina: equilíbrio estático sobre um banco.
( ) É um teste de motricidade fina: construção de torre.
( ) É um teste de motricidade fina: saltar sobre o mesmo lugar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAETANO, Maria Joana Duarte; SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves; GOBBI, Lilian Teresa Bucken.
DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PRÉ-ESCOLARES NO INTERVALO DE 13 MESES. Revista Brasileira de
Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 1-9, jun. 2005. Disponível em:
<http://www.motricidade.com.br/pdfs/edm/2005.7.pdf>. Acesso em: 30 nov. 2016
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F -V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.