Educação de jovens e adultos av1

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02/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Yara Bianca Reinert (1687535)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513103) ( peso.:1,50)
Prova: 18505366
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todo grupo social possui suas composições. Com o povo do campo, existe o mesmo processo, o qual é composto
por várias formações sociais e possui uma determinada metodologia de ensino junto a seus pares. Desta forma,
sobre a formação social e a pedagogia mais utilizada junto ao povo do campo, analise as afirmativas a seguir:
I- Caiçaras, pessoas com deficiência, pedagogia interacionista.
II- Quilombolas, jovens rurais, pedagogia da alternância.
III- Assentados do MST, jovens urbanos e pedagogia da alternância.
IV- Caboclos, desempregados e pedagogia tradicional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
2. A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as
diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação
de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
 a) Como direito público subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
 b) Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao longo
de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
 c) Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio.
 d) Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de
crescimento e de globalização econômica.
3. Na Educação de Jovens e Adultos, existe três tipos de educação: formal, não formal e informal. A educação
informal possui muitas significações distintas. Referente à educação informal, podemos dizer que é:
I- Uma educação voltada aos partidos políticos e às igrejas.
II- Uma educação voltada às conversas com colegas e com os mais velhos.
III- Uma educação construída e planejada através do currículo.
IV- Uma educação em que inexiste o sistema, ocorre ao longo da vida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
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4. Ações destinadas a diminuir a quantidade de analfabetos no Brasil, por meio das políticas públicas, obtiveram
êxito, porém não evitaram que mais jovens saíssem da escola sem saber ler ou escrever. Nesse contexto, no seu
artigo 37, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN - Lei n° 9.394/96, estabelece que a
educação de jovens e adultos seja destinada a uma determinada categoria. Sobre a categoria que o artigo se
refere, analise as afirmativas a seguir:
I- A todos os estudantes que não tiverem mais interesse no ensino regular, independentemente da idade.
II- Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
III- Às pessoas de baixa renda e que já estejam frequentando o mercado de trabalho.
IV- Aos indivíduos que não conseguirem vaga em escolas de ensino regular.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 23 mar. 2017.
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
5. Muitas são as expressões utilizadas para determinar a educação voltada para os adultos. Dentre elas, temos a
Educação Popular, que está vinculada a programas sociais fora da instituição escolar, além de que atinge as
camadas populares da sociedade. Assim sendo, analise as sentenças a seguir:
I- É oferecida em comunidades com índice de pobreza extrema.
II- A dimensão econômica é o tema mais aprofundado.
III- A relação professor-aluno é constituída com base no diálogo.
IV- Paulo Freire e o MCP foram expoentes dessa educação na década de 60.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. Na EJA, o desafio e o papel do educador é pautar sua prática numa perspectiva de Letramento, ou seja, considerar
que, mesmo que estas pessoas não tiveram a oportunidade de estudar e serem alfabetizadas, elas criem
estratégias para participar desta cultura, um modo próprio de interpretar estas informações. Sobre a relevância do
Letramento para esta modalidade de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Ao adquirir esta condição de Letramento, o sujeito passa a compreender o mundo de forma mais ampla e crítica.
II- O nível de letramento de grupos sociais não está vinculado ao seu contexto social ou cultural.
III- Social e culturalmente, a pessoa letrada já não é a mesma que era quando analfabeta ou iletrada, ela passa a
ter uma outra condição social e cultural.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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7. Dentre os movimentos que foram elaborados dentro da História da Educação de Jovens e Adultos, um destes
movimentos surgiu através de outras instituições da sociedade: a MEB. Este movimento possui seus objetivos e é
voltado para determinado público. Sobre os objetivos e o público a que são determinados este movimento,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) O movimento é conhecido como Movimento da Educação Básica, tendo como objetivo trabalhar o científico
com os trabalhadores da indústria.
( ) É conhecido como Movimento de Educação de Base, voltado para os trabalhadores do campo, buscando
ampliar seus valores morais, físicos e espirituais.
( ) É conhecido como Movimento de Educação de Base, realizado pela Igreja, tendo em seu público-alvo
trabalhadores do campo, enfatizando a arte e a cultura popular.
( ) O movimento é conhecido como Movimento da Educação de Bases Múltiplas, sendo seu alvo trabalhadores
de siderúrgicas, enfatizando o sistema industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
8. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, muitos são os termos utilizados para determinar certas formas de
educação. Dentre elas, encontramos a educação permanente, a aprendizagem ao longo da vida e a andragogia.
Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprendizagem ao longo da vida.
II- Educação permanente.
III- Andragogia.
( ) Modo de educação que envolve o adulto de maneira planejada e especial, dando ênfase à realidade do sujeito.
( ) Modo que enfoca os talentos dos sujeitos, extirpando a educação tradicional com relação à educação formal
inicial.
( ) Modo no qual o sujeito necessita buscar o conhecimento fora da escola ou complementar, programada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.c) I - III - II.
 d) II - I - III.
9. A formação de jovens e adultos, realizada através do EJA, deve ser compreendida como algo além de somente
alfabetizar. O percurso formativo de educadores de jovens e adultos se constitui a partir de saberes advindos de
três tipos de educação. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não-formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Têm-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - II - I.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
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10. Dados do IBGE apontaram em 2013 que o Brasil atingiu 13 milhões de analfabetos com 15 anos ou mais - número
de pessoas que ultrapassa a população da cidade de São Paulo (11,8 milhões), representando 8,3% do total de
habitantes do país. Embora abrigue 36 milhões de crianças no Ensino Fundamental, o quadro socioeducacional
seletivo continua a reproduzir excluídos dos Ensinos Fundamental e Médio, mantendo adolescentes, jovens e
adultos sem escolaridade obrigatória completa. Nesse aspecto, o Parecer CEB nº 11/2000 aponta como uma das
funções da EJA a de propiciar a oportunidade do restabelecimento dessa trajetória. Trata-se esta de qual função?
 a) Equalizadora.
 b) Supletiva.
 c) Assistencialista.
 d) Reparadora.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.