Prova I, II e III- Licenciatura em Foco

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19/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Geovani Alves da Costa (2661048)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512584) ( peso.:1,50)
Prova: 20121305
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma ident
própria. Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual e coletivo. Sobre a diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de valores, porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura.
 b) A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na cultura, seja por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual.
 c) A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de aprender, de representar e de utilizar o conhecimento.
 d) A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político e governamental.
2. As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm d
social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a diversidade nas escolas com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança. 
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento. 
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao preconceito e à discriminação. 
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas
 d) Somente a sentença II está correta.
3. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nes
sobre as características que definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
 a) Características sociais e os problemas de governabilidade.
 b) Características culturais e os problemas de identidade.
 c) Características administrativas e problemas de gestão.
 d) Características pessoais e os problemas de convivência.
4. A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingue sua 
com a coletividade e seu acordo com a mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centrada no indivíduo e, ao mesmo tempo, levando em consideração as re
interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. Acesso em: 18 out. 2017.
 a) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e social, desconsiderando o individual.
 b) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o objeto.
 c) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito.
 d) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos.
5. A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social. No entanto, num contexto holístico, é vista através de lentes polít
históricas. Sobre a desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
 b) A integração dos sujeitos na sociedade.
 c) As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos.
 d) A segurança, a moradia e o saneamento básico.
6. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e t
em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, cla
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos. 
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior. 
( ) Atendimento educacional especializado. 
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
7. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da identidade do a
sentido, é necessário o cuidado com as ações do profissional da educação, em especial aquele que está diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não) para a const
identidade. Essa identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas que favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
 
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores humanos, que primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças cu
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a forma de agir do professor terão maior influência na formação do aluno. 
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco implicam na formação do aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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 a) F - F - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
8. Quando partimos do entendimento do sujeito na sua dimensão individual e coletiva, compreendemos melhor as diferentes manifestações das culturas e passamos a respeitar as dife
Sobre o que essas diferenças representam para a sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam, quase sempre "desigualdade".
 b) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" representam falta de uma cultura única.
 c) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" revelam que cada um tem um jeito de ser e essas diferenças são respeitadas.
 d) No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam um país que favoreceu a imigração.
9. Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de orga
social. Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito. 
( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito. 
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si. 
( ) Os conceitosdiversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos econômicos, sociais e políticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
10. A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a educação informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na formação 
Sobre a educação formal, informal e não formal, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Educação formal. 
II- Educação não formal. 
III- Educação informal. 
 
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação. 
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada. 
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) II - I - III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.