AVFinal Andragogia

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Usuário Dryanna Khalyne Viana de Medeiros
Curso 21151 . 7 - Andragogia e Educação Pro�ssional - 20201.B
Teste AVFinal
Iniciado 04/07/20 18:07
Enviado 04/07/20 18:47
Status Completada
Resultado da
tentativa
9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 39 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Brousseau (1996) idealizou o triângulo didático em seus estudos sobre a didática da matemática.
Dessa forma, assinale a alternativa que retrata de forma correta a situação de ensino-aprendizagem.
Docente, estudante, tarefa.
Docente, estudante, tarefa.
Docente, estudante, sociedade e contexto.
Docente, estudante, tarefa e contexto.
Docente e contexto.
Docente, tarefa e contexto.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios balizadores da andragogia é a
chamada didática crítica, que se alinha com a Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida
dentro de um contexto social leve à transformação através da re�exão crítica sobre a própria
sociedade. Considera para esse �m a aliança entre teoria e prática de forma inseparável. De acordo
com Knowles (2005), foram classi�cados princípios para andragogia. Marque um dos princípios
classi�cados por este autor citados de forma incorreta.
O autoconceito do professor.
A motivação para aprender.
O autoconceito do professor.
A orientação para a aprendizagem. 
A experiência anterior do aprendiz e a prontidão para aprender.
A necessidade do aprendiz de saber.
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_27613_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_27613_1&content_id=_2143889_1&mode=reset
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A educação como um todo apresenta um grande cenário no qual as desigualdades sociais são
localizadas, onde a pobreza se apresenta em suas múltiplas dimensões e onde os mais diversos
grupos culturais convivem e, algumas vezes, exibem atitudes racistas e preconceituosas. Sobre a
relação de desigualdade social na educação de jovens e adultos, é possível a�rmar de forma
incorreta que:
O acesso a uma educação de qualidade, atualmente, no Brasil, alia-se à ideia de
possuir renda su�ciente para ter acesso ao ensino público.
As classes de jovens e adultos possuem um caráter histórico de procura por sua
a�rmação como um direito de todos, tal como já foi conquistado pelas crianças em
sua escolarização inicial.
Entender as desigualdades sociais também é perceber como o mundo se constitui,
elegendo um status para o masculino e o feminino e posicionando as questões da
mulher em segundo plano, situação que somente nas últimas décadas tem sido
questionada em busca de igualdade.
Os alunos que compõem essas classes originam-se, normalmente, dos estratos
sociais mais vulneráveis, onde tiveram que deixar seus estudos de forma precoce em
busca de cumprir atividades laborais.
O acesso a uma educação de qualidade, atualmente, no Brasil, alia-se à ideia de
possuir renda su�ciente para ter acesso ao ensino público.
É preciso ter em mente que esses alunos vivem e enfrentam situações de
desigualdade social em múltiplas esferas onde circulam, seja no seu bairro de
periferia, na escola ou no seu trabalho.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
A Pedagogia e a Andragogia têm características diferentes ao modo de atuar junto aos seus
respectivos alunos. Analise as possibilidades abaixo sobre tais características e marque a resposta
correta:
Na andragogia, os processos avaliativos são focados no desempenho de
atividades práticas pelo educando.
A andragogia apresenta sua aprendizagem centrada no professor.
Na andragogia, os processos avaliativos são focados no desempenho de
atividades práticas pelo educando.
Na pedagogia, a aprendizagem se desenvolve pela experimentação e pelos
estudos independentes. 
Na pedagogia, os aprendizes são independentes e autodirecionados. 
Na andragogia, os alunos são motivados de forma extrínseca, através de
recompensas e competições.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão,
para descrever elementos da teoria da educação de Platão, que exercitava a indagação, a
interpretação e a dialética com pequenos grupos de jovens e adultos. Em 1921, o professor alemão
Eugen Rosenstock utilizou o termo “andragogia” para indicar a atuação de professores envolvidos
com a educação de adultos e suas bases filosóficas e metodológicas.Segundo Knowles, Holton III e
Swanson (2009), são estes os princípios da andragogia, exceto:
Vigilância do aprendiz.
Necessidade do aprendiz de saber.
Autoconceito do aprendiz.
Vigilância do aprendiz.
Prontidão para aprender.
Experiência anterior do aprendiz.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A ideia básica de educação a distância é muito simples: alunos e professores estão em locais
diferentes durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Estando em locais
distintos, eles dependem de algum tipo de tecnologia para transmitir informações e lhes
proporcionar um meio para interagir. A comunicação pode ser dividida em Síncrona e Assíncrona.
Dessa forma, correlacione os termos abaixo:
(A) Assíncrona
(B) Síncrona
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns.
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na atividade de uma dissertação.
( ) Usada por chats.
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a internet.
( ) Webconferências.
A sequência correta é:
AABBB.
AAABB.
ABBBB.
AABBB.
ABABA.
BABBB.
Pergunta 7
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa
era uma escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um
currículo que praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer
os rudimentos relativos à formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12).
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Sobre este período, assinale a única alternativa INCORRETA.
Esse modelo de Escola Normal era e�caz no sentido de levar a instrução necessária
aos alunos.
Esse modelo de Escola Normal era e�caz no sentido de levar a instrução necessária
aos alunos.
Na década de 1930, a educação no Brasil passou por importantes reformas
idealizadas por Anísio Teixeira, que procurou uma escola ideal para a formação de
professores que efetivamente formassem para o magistério.
O professor deveria dominar os conteúdos básicos de várias disciplinas.
Os processos formativos de professores enfatizavam constantemente a ideia de
educação voltada para o público infantil, não considerando ainda a inserção dos
adultos não escolarizados neste contexto.
Nessas bases, em 1939, foram instituídos os cursos de Pedagogia e de Licenciatura
na Universidade do Brasil e na Universidade de São Paulo.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para organização didática e pedagógica do trabalho realizado na EJA, é necessário conhecer os temas
fundamentais curriculares. Sendo assim, marque a alternativa que cita de forma correta os temas
fundamentais da EJA.
A leitura e a escrita, o mundo do trabalho e a tecnologia.
A leitura e a escrita, e o mundo do trabalho.
O mundo do trabalho e a tecnologia.
A leitura e a escrita.
A leitura e a escrita, o mundo do trabalho e a tecnologia.
A leitura e a escrita, o mundo do trabalho e a properidade.Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Quanto ao conceito de currículo para a EJA, assinale a única alternativa correta.
I. As teorias pós-críticas reforçam a ideia de cultura e multiculturalismo.
II. Os temas de gênero, raça, etnia e sexualidade servem, muitas vezes, como marcadores sociais que
in�uenciam as identidades contemporâneas, de acordo com as teorias críticas.
III. O currículo deve ser entendido dentro do universo discursivo das teorias tradicionais, em que os
esforços giram em torno do ensino-aprendizagem e da didática, das metodologias.
IV. A teoria crítica sobre o currículo leva à indagação sobre os conteúdos propriamente ditos. Como
foram selecionados e articulados? Sobre quais ideologias se apoiam?
Estão corretas as assertivas I e IV.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Sábado, 4 de Julho de 2020 18h47min05s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Estão corretas as assertivas I e IV.
Estão corretas as assertivas II, III e IV.
Estão corretas apenas as assertivas I e III.
Estão corretas apenas as assertivas I, II e III.
Estão corretas as assertivas I, II e IV.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
As teorias de currículo dividem-se em tradicionais, críticas e pós-críticas. Assinale a alternativa que
corresponde com as características da teoria curricular crítica. 
Emancipação e libertação
Metodologia e Didática
Articulação de gênero, raça, etnia, sexualidade.
Identidade e subjetividade
Emancipação e libertação
Ensino e aprendizagem 
← OK
1 em 1 pontos
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