prova de ludicos

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1.
	O papel do professor é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, ele é o mediador e estimula a construção do conhecimento. As metodologias e os recursos tecnológicos vêm contribuindo para que isso ocorra de forma dinâmica e prazerosa; cabe ao educador incentivar a busca pelo conhecimento. Partindo dessa perspectiva, disserte sobre o professor como mediador na aprendizagem lúdica.
	Resposta Esperada:
* A escola deve propiciar às crianças atividades lúdicas que contribuam no processo de ensino-aprendizagem e estimulem a busca pelo conhecimento.
* O professor precisa acreditar em sua prática, levando em consideração a realidade na qual a criança está inserida, ter clareza dos objetivos que pretende atingir.
* Saber tirar máximo proveito dos recursos tecnológicos, aprimorando constantemente sua prática e metodologia, almejando a qualidade do ensino, relacionando teoria e prática.
* O educador deve ter conhecimento sobre o jogo que aplicará, fazer um prévio planejamento, preparar os alunos, imbuídos do espírito de cooperação, saber a seqüência em que fará a execução das atividades lúdicas e conhecer suas possíveis consequências e resultados.
* Desde a educação infantil, os jogos devem ter uma intencionalidade pedagógica, promovendo o desenvolvimento integral da criança, no qual ela aprende brincando e brinca aprendendo.
	Disciplina:
	Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512912) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20610739
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As cantigas de roda fazem uso de canções ou rimas características do folclore. Através dessa brincadeira, o educador pode trabalhar vários aspectos pertinentes ao desenvolvimento. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O professor encontrará dificuldades em trabalhar a corporeidade.
	 b)
	Limites corporais não são trabalhados nas cantigas de roda.
	 c)
	Os movimentos também não são explorados nas cantigas.
	 d)
	Conceitos como lateralidade e sequência poderão ser desenvolvidos.
	2.
	Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. A harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais aflitos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais quando música e afeto se unem em uma mágica alquimia para a criança.
(    ) Após o nascimento, a criança interage com o mundo musical, no ventre materno não há essa possibilidade.
(    ) Colocar músicas de ninar na hora de dormir pode atrapalhar o desenvolvimento do bebê 
(    ) Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças pode causar profunda emoção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	3.
	A vida era relativamente igual para todas as idades, ou seja, não havia muitos estágios, e os que existiam não eram tão claramente demarcados. Por exemplo, as crianças tinham muito menos poder do que atualmente têm em relação aos adultos. Provavelmente ficavam mais expostas à violência dos mais velhos. Obviamente, isto não significa negar a existência biológica desses indivíduos. Significa, em realidade, reconhecer que, antes do século XVI, a consciência social não admitia a existência autônoma da infância como uma categoria diferenciada do gênero humano. Passado o estrito período de dependência física da mãe, esses indivíduos se incorporavam plenamente ao mundo dos adultos (NASCIMENTO et al., 2008). Perante essa contextualização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As crianças, anteriormente ao século XVI, eram consideradas mini-adultos e, dessa forma, participavam da vida cotidiana sem nenhuma privação.
(    ) A infância como uma etapa da vida humana só foi reconhecida a partir do século XX, bem como a pedagogia e demais áreas de conhecimento sobre ela.
(    ) A infância como a entendemos hoje sempre existiu. Na antiguidade, com os gregos até a Idade Média, a criança era tratada com atenção e cuidado.
(    ) A infância, bem como os direitos sociais das crianças, são conquistas contemporâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NASCIMENTO, C. T. do. et al. A Construção Social do Conceito de Infância: uma tentativa de reconstrução historiográfica. Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 4-18, jan./jun. 2008. 
FONTE DA IMAGEM: https://pedagogiaaopedaletra.com/concepcao-de-infancia-e-educacao-infantil. Acesso em: 25 jul. 2018.
	
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	4.
	O brincar para todos alerta para importância de que cada brinquedo seja visto como possibilidade de acesso a todos, sem que haja quaisquer obstáculos, principalmente porque o lúdico favorece o conhecimento. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Crianças com alguma deficiência tendem a não brincar muito, necessitando de outras atividades menos lúdicas e mais voltadas à necessidade específica da criança.
	 b)
	O envolvimento em brincadeiras desperta a alegria e motiva as crianças, reforça a interação, unindo-as e oferecendo oportunidade de trocarem experiências e ajudarem-se mutuamente, independentemente da deficiência.
	 c)
	Existe uma fase infantil específica para as possibilidades lúdicas, pois as crianças carecem de brincar apenas nessa determinada fase, depois disso suas condições físicas, intelectuais ou sociais podem dispensar a brincadeira e focar no conteúdo.
	 d)
	O brincar para todos depende de muitos fatores, sendo o mais relevante a questão da deficiência, pois, dependendo qual for a necessidade, a criança terá maior limitação e a escola terá pouco a fazer.
	5.
	Para muitos, o brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento corporal, desconsiderando as competências que a ludicidade promove aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Diante disso, o brincar deve ser ressignificado nas instituições de Educação Infantil. Sobre a postura do professor e as competências da ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas:
(    ) A ressignificação do brincar, no ambiente escolar, necessita de estudo e compreensão por parte dos professores, pois a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.
(    ) A ludicidade no espaço escolar deve ser norteada na observação das brincadeiras infantis, adequando materiais e espaço que permitam o enriquecimento das competências imaginativas. 
(    ) O brincar conduz ao aprendizado somente quando não há a interferência do professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - V.
	6.
	Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas.
	 b)
	A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
	 c)
	Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
	 d)
	A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
	7.
	A teoria das inteligências múltiplas sugere que existe um conjunto de habilidades, chamadas de inteligências, e que cada indivíduo as possui em grau e em combinações diferentes. Segundo Chiarelli (2005, p. 21), "uma inteligência implica na capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural". São, a princípio, sete: inteligência musical, corporal-cinestésica, lógico-matemática,linguística, espacial, interpessoal e intrapessoal. A inteligência musical é caracterizada pela habilidade para reconhecer sons e ritmos, gosto em cantar ou tocar um instrumento musical. A questão da Inteligência Musical, apresentada por Howard Gardner (1995) na teoria das inteligências múltiplas, trás alguns motivos pelos quais ela deva ser melhor considerada no currículo escolar. Considerando isso, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHIARELLI, Lígia Karina Meneghetti. A importância da musicalização na educação infantil e no ensino fundamental: a música como meio de desenvolver a inteligência e a integração do ser. Revista Recre@rte, n. 3, jun. 2005. Disponível em:                            http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte03.htm. Acesso em: 10 jul. 2018.
	 a)
	A música é importante em momentos de socializações, como festas e apresentações, desenvolvendo o aspecto cultural da comunidade.
	 b)
	A música é um elemento importante para estabelecer a harmonia pessoal, facilitando a integração, a inclusão social e o equilíbrio psicossomático.
	 c)
	A partir da teoria das múltiplas inteligências, cabe ao professores perceber qual área caracteriza a maioria dos estudantes e, a partir disso, desenvolver o planejamento.
	 d)
	A música é uma habilidade desenvolvida por algumas pessoas, dessa forma, não cabe à escola desenvolver essas práticas, visto que atende a uma demanda muito diversa.
	8.
	Como educadores, precisamos compreender que a brinquedoteca é um espaço montado na escola que contribui fortemente para o desenvolvimento de significações e significados na vida da criança. Sobre o desenvolvimento da criança neste espaço, analise as seguintes sentenças:
I- O espaço da brinquedoteca permite que a criança organize e desorganize ao seu próprio modo.
II- Desenvolver atividades a fim de estimular a criatividade é um dos muitos objetivos.
III- Durante a disputa de um brinquedo, o professor deve permanecer em uma posição neutra. 
IV- A manipulação do brinquedo pela criança auxilia o professor a observar o estado emocional da criança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentença I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	O educador tem grande influência no processo de aprendizagem do educando, principalmente no seu primeiro contato com a escola, que normalmente acontece na educação infantil. As primeiras impressões são determinantes para o sucesso ou insucesso na vida escolar. Sobre esse primeiro contato, analise as afirmativas a seguir:
I- Nesta ocasião ocorre um rompimento com sua vida familiar e a criança começa a ter novas experiências.
II- A necessidade de orientações durante a exteriorização de seus sentimentos por parte da criança não é considerada importante nessa fase.
III- O professor deve ter cuidado ao demonstrar gestos de afeto, todos precisam sentir-se amados e iguais para todos.
IV- Ações de afeto e carinho são muito importantes nesse processo, onde precisa ocorrer a quebra da "barreira emocional".
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II esta correta.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	10.
	A variedade de ritmos e letras presente nas cantigas de roda pode ser uma boa oportunidade de trabalho pedagógico, quando bem explorado pelo professor. O leque de opções de atividades a partir das cantigas vai desde o movimento e a conscientização de seu corpo até a relação com colegas e o desenvolvimento dos processos cognitivos e emocionais. Sobre a importância das cantigas para as crianças, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As cantigas são boas aliadas às brincadeiras, aos jogos, às interações entre grupos, mas na hora de ensinar a ler e a escrever, é pouco relevante.
	 b)
	Por meio das cantigas, a criança é capaz de expressar movimentos que provoca voluntária e involuntariamente.
	 c)
	As cantigas de roda contribuem para formar elos individualistas e formação musical com ênfase nas notas.
	 d)
	Os ritmos trabalhados a partir das cantigas podem estimular a memória, porém é necessário que o professor transforme esse tema em conteúdo, quando o lúdico é pouco produtivo para seu desenvolvimento.
	11.
	(ENADE, 2018) Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garatidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança. Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas. A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita o docente a atuar nos anos  iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve ser abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (org.). Sociologia da Infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I e III, apenas.
	 c)
	II, apenas.
	 d)
	I, apenas.
Pro
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