LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - PROVA FINAL

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Acadêmico: Luana Regina dos Santos Hostim (1564100)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657391) ( peso.:3,00)
Prova: 23161184
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se envolver em jogos e atividades
lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias para a fase adulta. Sobre o que a ludicidade e os desafios
de jogos podem favorecer para crianças, assinale alternativa CORRETA:
 a) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, criação, desenvolvendo, assim,
aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança.
 b) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece também a oralidade.
 c) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável somente quando as brincadeiras
são orientadas.
 d) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização.
2. As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI e seu estudo vem sendo
aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos
fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
( ) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o desenvolvimento
integral da criança.
( ) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual muitas vezes é retratada a
realidade do cotidiano infantil.
( ) A ludicidade sofre forte influência cultural de cada região ou povoado, dependendo do modo de vida.
( ) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o
desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
3. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e
objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras
podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e
analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que
demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe.
Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as
brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o
choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou
melhor desenvolvimento de quais áreas?
 a) Desenvolvimento emocional e social.
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 b) Desenvolvimento cognitivo e social.
 c) Desenvolvimento social e motor.
 d) Desenvolvimento motor e emocional.
4. O jogo e o jogar ocupam um espaço cheio de significados e significações na vida de uma criança, justificando
assim a criação e implantação de uma brinquedoteca. Para o bom aproveitamento deste espaço, seu
funcionamento deve estar centrado em objetivos e ações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Oportunizar que todas as crianças utilizem todos os brinquedos.
( ) Promover a integração entre adultos, crianças, jovens e objetos.
( ) Utilizar como espaço de discussão sobre aprendizagem.
( ) Impedir que as crianças manifestem suas emoções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
5. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. A
harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais aflitos. Partindo desse
pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Colocar músicas de ninar na hora de dormir pode atrapalhar o desenvolvimento do bebê.
 b) Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças pode causar profunda emoção.
 c) A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais quando inicia na educação infantil.
 d) Após o nascimento, a criança interage com o mundo musical, no ventre materno não há essa possibilidade.
6. As cantigas de roda são uma prática lúdica conhecida por muitos adultos que, na sua infância, tiveram a
oportunidade de vivenciá-las. É um tipo de brincadeira que normalmente envolve a formação de uma roda, em que
as crianças, de mãos dadas, cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo, executando ou não
coreografias. Sobre as cantigas de roda, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Acredita-se que as cantigas de roda existem há pouco tempo e podem ser consideradas como manifestação do
folclore.
 b) A prática não é comum no Brasil, pelo fato de não ser uma atividade que atrai a atenção de crianças.
 c) É uma prática cultural que promove a socialização e estimula a musicalização, pois exercita a oralidade, o
ritmo, a entonação e vários aspectos da língua.
 d) Desperta o desenvolvimento corporal, lateralidade, sequência, agilidade, porém não promove o
desenvolvimento cognitivo.
7. Há muito tempo a ludicidade está presente nas atividades humanas e independe de cultura e classe social, sendo
objeto de estudos até os dias atuais. Sobre a ludicidade, analise as seguintes sentenças:
I- Mesmo de maneira rude e peculiar, os homens primitivos já tinham envolvimento com a ludicidade, ao iniciar a
comunicação por desenhos.
II- Os adultos eram incapazes de perceber que as brincadeiras contribuíam ativamente para o desenvolvimento
cognitivo e físico da criança.
III- As brincadeiras deveriam acontecer de maneira que os adultos não percebessem; caso as crianças fossem
descobertas brincando, seriam castigadas.
IV- Na Idade Média o sentimento de infância não existia, as crianças eram consideradas adultos em miniatura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência cronológica dos acontecimentos:
 a) IV - I - III - II.
 b) II - IV - III - I.
 c) I - IV - II - III.
 d) I - II - III - IV.
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8. O brincar para todos alerta para importância de que cada brinquedo seja visto como possibilidade de acesso a
todos, sem que haja quaisquer obstáculos, principalmente porque o lúdico favorece o conhecimento. Nesse
sentido, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Existe uma fase infantil específica para as possibilidades lúdicas, pois as crianças carecem de brincar apenas
nessa determinada fase, depois disso suas condições físicas, intelectuais ou sociais podem dispensar a
brincadeira e focar no conteúdo.
 b) Crianças com alguma deficiência tendem a não brincar muito, necessitando de outras atividades menos lúdicas
e mais voltadas à necessidade específica da criança.
 c) O brincar para todos depende de muitos fatores, sendo o mais relevante a questão da deficiência, pois,
dependendo qual for a necessidade, a criança terá maior limitação e a escola terá pouco a fazer.
 d)O envolvimento em brincadeiras desperta a alegria e motiva as crianças, reforça a interação, unindo-as e
oferecendo oportunidade de trocarem experiências e ajudarem-se mutuamente, independentemente da
deficiência.
9. Para a elaboração de uma brinquedoteca, faz-se necessário traçar alguns objetivos. Partindo desse pressuposto,
analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolver a capacidade de concentração da criança.
II- Proporcionar um espaço de experiências e descobertas.
III- Buscar a valorização dos laços afetivos.
IV- Oportunizar a aprendizagem através dos jogos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
10. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra
em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes
formas.
 b) Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
 c) A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
 d) A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
11. (ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes que todo ser humano tem direito.
Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os
saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos
sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. A partir da definição de currículo abordada, avalie as
afirmações a seguir:
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem
determinados grupos sociais e culturais. 
II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela
qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado. 
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao
currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar. 
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da
vida social em suas assimetrias e desigualdades.
É correto o que se afirma em:
FONTE: ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações
sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasilia: Ministério da Educação, Secretaria
de Educação Básica, 2007. p. 67.
 a) II e III, apenas.
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 b) I, III e IV, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I, apenas.
12. (ENADE, 2017) TEXTO 1
Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garantidos por leis e diretrizes
nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que
não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança.
FONTE: MONTEIRO, M. I.; VOLTARELI, M. A. Concepções de professoras de educação infantil sobre as práticas
docentes para a primeira infância. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
TEXTO 2
Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a
educação ao ensino, e promove uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as
expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um
favorecedor de descobertas.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (Orgs.). Sociologia da infância
no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
A partir dos fragmentos de texto apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita
o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos
conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve
abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação
da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
 a) II e III apenas.
 b) I e III apenas.
 c) III, apenas.
 d) I, apenas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.