5 AVALIAÇÃO II - GESTÃO EDUCACIONAL

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Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638976) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17669090
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as sentenças a seguir:
I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem como com suas atitudes com relação aos demais alunos e com ele mesmo.
II- O orientador preocupa-se apenas com as questões de aprendizagem de seus alunos, pois é a família quem deve cuidar das suas questões sentimentais.
III- O supervisor mantém seu foco nos professores, verificando se estão cumprindo com o que prevê o currículo, na execução de suas funções.
IV- O supervisor preocupa-se com as questões burocráticas, além de supervisionar os documentos da secretaria e as questões financeiras.
V- O administrador cuida de tudo, desde a merenda até o calendário escolar, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	O coordenador pedagógico precisa atentar-se aos aspectos pedagógicos das relações que incidem nos processos de ensino e aprendizagem na escola. Somente assim conseguirá conduzir os professores a repensarem sobre suas práticas. Sobre a atuação do coordenador pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreender a realidade da instituição. 
(    ) Analisar as raízes dos problemas, compreendendo a realidade escolar. 
(    ) Elaborar e propor formas de intervenção e de ações coletivas.
(    ) Exercer um trabalho baseado na diversidade, de forma democrática, com respeito, consciência e o comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo. 
(    ) O coordenador não precisa necessariamente ser um educador, com os saberes inerentes à profissão de professor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V - V.
	 c)
	V - V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F - V.
	3.
	O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo a questão administrativa para um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o gestor escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade ética no exercício de sua função, para que possa estabelecer um relacionamento com base na verdade, na lealdade, na coerência, pautado no trabalho coletivo voltado para a ética, valorização e formação humana. 
(    ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar.
(    ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as expectativas de aprendizagem, monitoramento e avaliação. 
(    ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e estudantes para a promoção da construção dos conhecimentos. 
(    ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando à melhoria da qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V - V.
	4.
	O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para tanto, cabe aos sistemas de ensino providenciar formação aos gestores escolares, dando-lhes condições para que exerçam sua função com competência, conhecimento e sabedoria. Sobre o que se espera do gestor, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante.
	 b)
	A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e restrito e com especialidade somente na sua área de atuação.
	 c)
	O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu entendimento.
	 d)
	A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante.
	5.
	A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes.
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com relação as suas ações.
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social.
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de aprendizagem e socialização.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015.
	 a)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente escolar. O coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o desenvolvimento de determinadas ações. Segundo Vasconcellos (2006), o coordenador pedagógico deve desenvolver algumas ações. Sobre essas ações, ordene os itens a seguir:
I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema, a perceber as suas
contradições (e não acobertá-las).
II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação.
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço.
IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": reconhecimento das necessidades e dificuldades. A atitude de
acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com relação ao trabalho que deve fazer com os alunos. 
V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo autor:
FONTE: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2006.
	 a)
	II - I - III - IV - V.
	 b)
	I - III - II - V - IV.
	 c)
	IV - V - II - III - I.
	 d)
	IV - I - II - III - V.
	7.
	Cada profissional da educação têm atribuições específicas. Assim, os pedagogos educacionais, tais como: administradores, orientadores e supervisores exercem atividades que os diferenciam no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Administrador escolar.                     
II- Supervisor escolar.
III- Orientador escolar. 
(    ) Manter em dia seu conhecimento a respeito da legislação de ensino e da admissão de pessoal.
(    ) Dar assistência a estudantes da Educação Infantil e Ensino Fundamental no desenvolvimento da personalidade e no ajuste pessoal, social e profissional. 
(    ) Ser um problematizador com relação ao trabalho do professor, conduzindo-o a agir e a refletir sobre sua ação.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	II - I - III.
	8.
	Muitos especialistas educacionais atuam como suporte aos demais docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições do orientador escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Este profissional cuida do desenvolvimento do aluno, em todos os aspectos: pedagógicos, emocionais e sociais.
II- Este profissional cuida apenas das questões que envolvem avaliação e resultados. 
III- Este profissional cuida apenas das questões que dizem respeito aos aspectos comportamentais dos alunos, encaminhando-os a especialistas.
IV- Este profissional atua junto aos docentes, auxiliando os discentes da instituição em suas necessidades.
V- Este profissional cuida também do processo de ensino-aprendizagem, buscando estratégias e colaborando com o professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	9.
	A gestão escolar democrática surgiu na instituição para melhorar/mudar/transformar a gestão, apoiando-se em novas ideias e no estabelecimento de relações, tanto dentro quanto fora da escola. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que define o que se entende por uma gestão democrática:
	 a)
	É dar liberdade aos alunos para fazerem apenas atividades que tiverem interesse.
	 b)
	É algo que veio para facilitar o controle dos acontecimentos ocorridos na escola.
	 c)
	É uma gestão que não envolve a comunidade nas decisões, poupando-a de problemas e insatisfações.
	 d)
	É uma gestão que melhora a convivência humana, valorizando a cultura, a opinião e a história do seu povo.
	10.
	Além da função de mediador junto aos educadores, o coordenador pedagógico também responde pelos processos de formação continuada e pelas orientações quanto às concepções de teoria e prática dos professores, desenvolvidos no contexto educacional. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- A atuação do coordenador está centrada em direcionar as ações pedagógicas, atuando de modo a suscitar transformações no cotidiano escolar.
PORQUE
II- Ele articula e media as ações para a formação continuada dos professores, respeitando a individualidade e os saberes de cada professor, buscando formas de atualização, capacitação e formação permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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