prova final

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1.
	Morfema é a unidade linguística mínima portadora de significado, que não se pode dividir em unidades menores, sem passar ao nível fonológico. Pode definir-se como constituinte imediato da palavra. Em gramática gerativa, é um elemento da estrutura profunda, que se opõe ao formante, elemento da estrutura de superfície. Isto posto, há que se considerar que tais unidades mínimas são de vários tipos. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Radical.
II- Vogal temática.
III- Tema.
IV- Afixo.
(    ) É o radical acrescido da vogal temática, já pronto para receber outros morfemas.
(    ) É o morfema acrescentado ao radical para a formação de palavras novas.
(    ) É o morfema que contém o significado básico da palavra.
(    ) É a vogal que aparece imediatamente após o radical, preparando-o para receber os outros morfemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HOFFMANN, Rosane Raim. Ciberdúvidas da Língua Portuguesa. Disponível em: <http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=3230>. Acesso em: 5 fev. 2015.
	a)
	III - IV - I - II.
	b)
	IV - III - I - II.
	c)
	IV - III - II - I.
	d)
	III - IV - II - I.
	2.
	Muitos são os processos de formação de palavras. Eles podem ser por composição, justaposição, palavras podem surgir por hibridismo ou ainda podem ser formadas por onomatopeia. Leia a sentença a seguir e observe o termo em destaque:
?Enquanto o TOC TOC dos sapatos não silenciou, não consegui dormir?. 
A palavra em destaque é formada pelo processo de:
	a)
	Hibridismo.
	b)
	Onomatopeia.
	c)
	Parassíntese.
	d)
	Abreviação vocabular.
	3.
	Os adjetivos são uma classe de palavras variáveis. Portanto, flexionam-se em gênero, número e grau.  No que concerne à flexão em grau, este pode ser comparativo ou superlativo. O grau comparativo pode ser de igualdade, superioridade ou inferioridade, ao passo que o superlativo pode ser absoluto analítico ou sintético. Concebe-se o grau superlativo absoluto sintético com aquele formado com o acréscimo de sufixos. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Amargo.
II- Semelhante.
III- Doce.
IV- Dócil.
V- Triste.
(    ) Tristíssimo.
(    ) Docílimo.
(    ) Dulcíssimo.
(    ) Simílimo.
(    ) Amaríssimo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	IV - II - V - III - I.
	b)
	I - III - V - II - IV.
	c)
	I - II - III - IV - V.
	d)
	V - IV - III - II - I.
	4.
	Leia a notícia a seguir acerca dos jogadores da Copa do Mundo de 2018:
"Dentre os principais atacantes que estão disputando o Mundial da Rússia, Coutinho só fica atrás de Harry Kane. E isso PORQUE o camisa 9 da Inglaterra marcou três gols na partida contra o Panamá, no último domingo, e chegou a 11 nos últimos dez jogos. SEU companheiro no Barcelona, o argentino Messi tem números iguais aos do brasileiro: nove gols no mesmo período, MAS nenhum deles na Copa."
Sobre esse parágrafo, analise as sentenças a seguir:
I- SEU, MAS e PORQUE são palavras que fazem parte da mesma classe de palavras.
II- O pronome "SEU" indica que o camisa 9 da Inglaterra é companheiro de partidas de futebol do jogador Messi.
III- "MAS" é um pronome que garante a coesão textual do parágrafo apresentado ao retomar os nove gols citados anteriormente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://globoesporte.globo.com/futebol/selecao-brasileira/noticia/fase-goleadora-coutinho-supera-cr7-neymar-e-salah-nos-ultimos-10-jogos.ghtml. Acesso em: 25 jun. 2018.
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença II está correta.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	Entende-se por verbo o elemento que, dentro da frase, permite àquele que fala ou escreve localizar eventos no tempo com relação ao momento em que seu discurso está sendo produzido. Os verbos podem ser classificados em: regulares, irregulares, anômalos, defectivos, abundantes e auxiliares. Com relação à classificação dos verbos, analise as seguintes sentenças:
I- Os verbos regulares seguem o modelo geral de conjugação e não sofrem alterações no radical.
II- Os verbos irregulares não seguem completamente o modelo de conjugação e sofrem alterações no radical.
III- O verbo "ouvir" é um exemplo de verbo irregular.
IV- Os verbos anômalos modificam-se completamente no radical.
V- São exemplos de verbos anômalos os verbos "amar", "vender" e "dividir".
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	c)
	As sentenças IV e V estão corretas.
	d)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	6.
	A língua é dinâmica e está suscetível à variação, o que implica refletir sobre o que falamos e estudamos na gramática normativa.
Leia, a seguir, amostras de fala transcritas a partir de uma aula lecionada em uma universidade, gravadas pelo Projeto NURC-SP, datada da década de 1970. 
"...eu suponho que você trabalha, não trabalha? ((aluno)) ENTÃO você recebe salário... 
...ela ali sabe exatamente qual é o imposto devido... ENTÃO ela recalcula o montante já pago..." 
Considerando o emprego de "então" nas duas amostragens, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- "Então", na gramática normativa, é classificado como um advérbio, e na língua falada, se portou como uma conjunção de consequência ou de conclusão, substituindo o "logo". 
PORQUE
II- Ocorrem mudanças entre as regras prescritas pela gramática normativa e regularidades da língua falada, mesmo que em situações de alto monitoramento linguístico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAMPAIO, Rogerio Menale. Análise das Conjunções Coordenativas e Conectivos em um Texto Falado. Revista Anagrama - Revista Interdisciplinar da Graduação, v. 1, n. 1, p. 1-13, jun./ago. 2008.
	a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	7.
	De que forma um idioma pode aumentar o número de palavras que o compõe? Cada língua tem seus próprios mecanismos de formação de novas palavras. No caso do português, existem alguns processos, sendo que os dois mais importantes são a derivação e a composição. Sobre os processos de formação de palavras, analise as seguintes sentenças:
I- Na composição por aglutinação, as palavras unidas mantêm sua autonomia fonética.
II- Na composição por justaposição, as palavras unidas sofrem alguma alteração (pronúncia).
III- Na derivação regressiva, formamos substantivos a partir de verbos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	Somente a sentença III está correta.
	d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	Leia a crônica a seguir, que é escrita como se fosse uma carta destinada a Freud, fundador da psicanálise.
UMA CARTA PARA FREUD
Caro Freud,
Resolvi lhe escrever uma carta porque o senhor anda muito ocupado, e eu demoro demais para me fazer compreender verbalmente. Aqui, a despeito das rasuras, acho que conseguirei ser mais franco e direto. E franqueza é algo que me escapa pelos dedos, especialmente quando estou diante de alguém mal encarado como o senhor (sem ofensas, por favor). Mas, se ao menos o senhor desse um sorrisinho de vez em quando, facilitaria muito nossas consultas. Mas enfim...
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINZ, Juliano. Uma carta para Freud. 2012. Disponível em: http://corrosiva.com.br/cronicas-engracadas/uma-carta-para-freud/. Acesso em: 22 jun. 2018.
	a)
	No trecho "quando estou diante de alguém mal encarado como o senhor", o termo "mal" também pode ser escrito com "u" (mau), devido à classe de palavra da qual pertence: adjetivo.
	b)
	No trecho "se ao menos o senhor desse", o verbo dar encontra-se no pretéritoimperfeito do subjuntivo, a fim de expressar um desejo do remetente condicionado a Freud.
	c)
	No trecho "Resolvi lhe escrever uma carta porque o senhor anda", o termo "porque" é escrito desta forma por ser uma conjunção usada como substantivo (indica o motivo, a razão).
	d)
	No trecho "eu demoro demais", o termo "demais" exerce função de pronome indefinido plural e significa que há um exagero em questão.
	9.
	As palavras podem mudar de classe gramatical, dependendo do seu emprego na frase. A este processo chamamos de substantivação, que consiste em atribuir funções de substantivo a outra palavra, que pode ser um verbo, um adjetivo ou um advérbio. Analise os exemplos a seguir que contém uma palavra de outra classe gramatical funcionando como substantivo, ou seja, que passou pelo processo de substantivação e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O fazer parece mais importante que o pensamento.
(    ) A chuva estragou o final de semana.
(    ) A festa encantou os convidados.
(    ) O gato correu desesperadamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	F - F - F - V.
	c)
	V - F - F - F.
	d)
	F - V - F - F.
	
	Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Considerando a crítica levantada por Oswald de Andrade em seu poema "Pronominais", avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A próclise presente no verso "Me dá um cigarro" é característica do português brasileiro, como aponta o poeta, embora seja rejeitada pela gramática prescritiva.
PORQUE
II- As regras normatizadas de colocação pronominal não correspondem às tendências fonológicas do português brasileiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Oswald. Obras completas, Volumes 6-7. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.
	a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	*
	Observação: A questão número 10 foi Cancelada.
	11.
	(ENADE, 2011) Quero pedir permissão à língua portuguesa para usar duas palavras que, na verdade, são inexistentes oficialmente, quais sejam: crackudo e vacilão. Crackudo é originário do termo crack. A palavra foi recentemente criada para identificar o indivíduo que é usuário dessa droga, ou seja, crackudo nada mais é do que o consumidor do crack. Quanto a vacilão, tal palavra é originada do verbo vacilar, que significa não estar firme, cambalear, enfraquecer, oscilar. Vacilão, na linguagem popular, nada mais é do que o indivíduo que não mede as consequências dos seus atos e sempre ingressa em algo que não é bom para si e que só lhe traz malefícios ou aborrecimentos. E, em assim sendo, o crackudo é um vacilão! 
FONTE: Disponível em: <www2.forumseguranca.org.br/node/22783>. Acesso em: 12 ago. 2011.
O sufixo [-ão] opera como uma desinência formadora de aumentativos, superlativos e agentivos em português, como indicado no exemplo apresentado no texto acima. Tem-se, também, o sufixo [-udo], que indica grande quantidade de X; em seu uso mais típico, X é igual à parte aumentada (orelhudo, narigudo, beiçudo, barrigudo etc). Considerando essas informações e o texto acima, conclui-se que o vocábulo "vacilão" possui um sufixo:
	a)
	Aumentativo, como o que se observa em "macarrão", e que, no caso do sufixo [-udo] em "crackudo", observa-se a mesma motivação semântica existente nos vocábulos "orelhudo" e "sisudo".
	b)
	Agentivo, assim como o vocábulo "resmungão", e que o uso do sufixo [-udo] em "crackudo" resulta em uma formação vocabular incomum na língua portuguesa.
	c)
	Agentivo, como o que se observa em "caminhão", e que, no caso do sufixo [-udo] em "crackudo", ocorre a mesma motivação semântica existente em "beiçudo".
	d)
	Agentivo, como o que se observa em "mijão", e que o sufixo [-udo] em "crackudo" apresenta a mesma motivação semântica existente em "orelhudo" e "narigudo".
	12.
	(ENADE, 2011) A conjunção é um fator indicativo da natureza das relações entre orações. Quando se trata de conjunções coordenadas, pode-se, então, falar não só de uma classificação sintática, mas de um valor semântico subjacente que estabelece o vínculo das orações. Dessa forma, é correto afirmar que a conjunção coordenativa presente no quadrinho:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://papaprova.com/uploads/20150607/novo-57.jpg>. Acesso em: 7 nov. 2016.
	
	a)
	Funciona com valor adversativo nas ideias expressas na sentença e poderia ser substituída por uma conjunção dessa natureza.
	b)
	Funciona com valor expletivo e pode ser extraída das sentenças sem alteração no modo de conexão sintática e semântica do período.
	c)
	Tem valor semântico de soma, pois agrega duas orações sem estabelecer relações semânticas entre elas.
	d)
	Funciona com valor de explicação e justifica o sentido tanto da primeira quanto da segunda oração.