Avaliação Final (Objetiva) - Morfologia da Língua Portuguesa

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 51525753
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00
Existe, dentro da morfologia, o estudo dos verbos, que compreende, além dos tempos e das vozes 
verbais, também os modos verbais. Os modos verbais dividem-se em indicativo, subjuntivo e 
imperativo, e cada um tem sua função específica, dando sentido às sentenças nas quais estão 
colocados. Leia o excerto do poema de Clarice Lispector:
"[...] Que minha solidão me sirva de companhia. Que eu tenha a coragem de me enfrentar. Que eu 
saiba ficar com o nada e mesmo assim me sentir como se estivesse plena de tudo".
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na oração "que eu tenha a coragem de me enfrentar", o verbo está no presente do modo 
subjuntivo.
( ) Na oração "como se estivesse plena de tudo", o verbo está no pretérito imperfeito do subjuntivo.
( ) Na oração "e mesmo assim me sentir", o verbo está no futuro do presente do indicativo.
( ) No poema, não há verbos no imperativo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://claricelispector.blogspot.com.br/2007/10/meu-deus-me-d-coragem.html. Acesso em: 3 
fev. 2017.
A V - V - F - V.
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B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - V.
Houve um avanço significativo dos estudos tradicionais de gramática até os dias atuais. Com o tempo, 
mais do que investigar a gramática como sistema de regras colocadas em uso pelos falantes, algumas 
teorias discutiram como ocorre a aquisição da linguagem, como é o caso da teoria gerativa e da 
gramática gerativa. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas:
( ) A teoria gerativa foi criada na década de 1950 pelo linguista norte-americano Noam Chomsky.
( ) A teoria gerativa foi criada na década de 1910 pelo linguista suíço Ferdinand de Saussure.
( ) Segundo a teoria gerativa, a aquisição da língua se dá por um órgão mental.
( ) Segundo a teoria gerativa, a aquisição da língua se dá através da duplicidade do signo linguístico, 
cuja interpretação oscila entre o significante e o significado das sentenças gramaticais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – F.
B V – F – V – F.
C V – V – F – V.
D F – F – V – V.
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A morfologia é uma disciplina que sempre esteve no centro das abordagens gramaticais, a gramática 
aqui entendida como conjunto de regras que o falante se vale para a comunicação e expressão de 
ideias, tanto de forma oral quanto escrita. Há três tipos de gramática, cada uma com suas 
propriedades: normativa, descritiva e internalizada. Com base no exposto, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A gramática descritiva explicita os mecanismos da língua fora da prescrição normativa, portanto, o 
certo/errado é substituído pelo adequado/inadequado em relação ao contexto de uso pelo falante.
II- A gramática internalizada norteia de modo prescritivo a escrita e a fala, portanto considera as 
variações linguísticas como erro em relação à norma padrão.
III- A gramática normativa é a forma nata da linguagem, isto é, as regras gramaticais que a criança 
aprende com seu grupo de convívio e que sabe operar muito antes de ser escolarizada.
IV- Um exemplo de gramática internalizada da língua portuguesa é quando a criança, mesmo sem 
nunca ter estudado, jamais coloca o artigo após o substantivo, portanto todo falante da língua 
portuguesa jamais diz “menino o encontrou menina a”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Da tipologia dos numerais, a saber: cardinais, ordinais, coletivos, fracionários e multiplicativos, dois 
deles alternam frequentemente de posição: os numerais cardinais e os ordinais. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) utilizam-se numerais cardinais na numeração de casas, apartamentos, blocos etc., como em 
“moro na casa cinco do bloco quatro”.
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( ) Utilizam-se numerais ordinais na numeração de casas, apartamentos, blocos etc., caso eles 
antecedam os substantivos, como em “moro na quinta casa do quarto bloco”.
( ) Utilizam-se, a partir do número dez, numerais cardinais na numeração de leis, artigos, decretos 
etc., como em “ver o artigo doze do decreto quinze”.
( ) Utilizam-se, até o número dez, numerais ordinais na numeração de leis, artigos, decretos etc., 
como em “ver o artigo nono do decreto sexto”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - F - F - F.
Dentre os pronomes pessoais oblíquos há os tônicos e os átonos. Ambos desempenham certas funções 
sintáticas, nas quais os pronomes oblíquos tônicos são sempre seguidos de preposição, enquanto os 
pronomes oblíquos átonos atuam como complementos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Tanto os pronomes oblíquos tônicos, quanto os pronomes oblíquos átonos podem atuar como objeto 
direto, como em “quase a encontrei na rua” e “aceite-me como eu sou”, respectivamente.
II- Os pronomes oblíquos átonos podem atuar como adjuntos adnominais, enquanto os pronomes 
oblíquos tônicos podem atuar como adjuntos adverbiais, como em “levaram-me os presentes” e “farão 
os passeios conosco”, respectivamente.
III- Tanto os pronomes oblíquos tônicos quanto os pronomes oblíquos átonos atuam como objeto 
indireto, como em “quase lhe comprei a bolsa” e “deu-me presentes”, respectivamente.
IV- Os pronomes oblíquos tônicos podem atuar como adjuntos adnominais, enquanto os pronomes 
oblíquos átonos podem atuar como adjuntos adverbiais, como em “levaram-me os presentes” e “farão 
os passeios conosco”, respectivamente.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
As conjunções são conectivos invariáveis que se apresentam de variadas formas para ligar frases, 
orações e períodos, atribuindo-lhes sentido de um modo coordenativo, ou de um modo subordinativo 
a uma oração principal. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) As conjunções coordenativas ligam orações independentes e são subdivididas em: aditivas, 
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
( ) As conjunções subordinativas ligam orações dependentes de uma oração principal e são 
subdivididas em: causais, concessivas, condicionais, conformativas, finais, proporcionais, 
comparativas, consecutivas, integrantes e temporais.
( ) As conjunções subordinativas estabelecem exclusivamente elos entre orações independentes.
( ) As conjunções coordenativas estabelecem exclusivamente elos entre uma oração principal e uma 
oração subordinada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
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A morfologia estuda - nos planos sonoro, gramatical e lexical - as unidades de sentido que dão origem 
às palavras e às classes gramaticais a elas correspondentes: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, 
numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A Nos estudosmorfológicos, a menor unidade de sentido é a palavra, que se constitui da estrutura
tripartida dos morfemas: radical, prefixos e sufixos.
B Nesse contexto, a menor unidade de sentido são as frases, que são compostas por palavras; e
estas, por morfemas.
C Na morfologia, as menores unidades de sentido são o substantivo e o verbo, palavras-chave de
compreensão e interpretação de todos os textos.
D Nos estudos morfológicos, a menor unidade de sentido é o morfema, que está na base e na
estrutura de todas as palavras.
Dentre as dez classes morfológicas, duas delas exercem a função de ligação entre os termos, que tanto 
podem ser palavras, quanto frases ou orações. São elas: a preposição e a conjunção.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
As preposições podem aparecer de duas formas: coordenando ou subordinando as palavras, como
na sentença “bala de prata”, em que a preposição “de” subordina o substantivo “bala” ao adjetivo
“prata”. 
B
As conjunções podem aparecer de duas formas: coordenando ou subordinando as frases, orações
ou períodos, como na sentença “gosto de passear, mas nunca saio de casa”, em que a conjunção
adversativa “mas” coordena as orações “gosto de passear” e “nunca saio de casa”.
C Por ser um conectivo invariável, a conjunção estabelece elo entre frases, orações e períodos, de
modo a lhes atribuir sentido.
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D Por ser um termo de ligação, a preposição nunca aparece sozinha, estando sempre situada entre
duas palavras.
Há, na língua portuguesa, dez classes morfológicas definidas: adjetivos, advérbios, verbos, 
interjeições, pronomes, preposições, conjunções, numerais, artigos e substantivos. Esses últimos (os 
substantivos) têm a função de nomear seres, e classificam-se em comuns ou próprios, simples ou 
compostos, primitivos ou derivados, concretos ou abstratos e ainda coletivos. Leia o poema a seguir, 
Autopsicografia, de Fernando Pessoa:
AUTOPSICOGRAFIA
O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas da roda
Gira, a entreter a razão,
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Esse comboio de corda
Que se chama o coração.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As palavras "poeta" e "dor" são substantivos concreto e abstrato, respectivamente.
( ) As palavras "razão" e "calha" são ambas substantivos concretos.
( ) As palavras "fingidor" e "corda" são substantivos primitivo e derivado, respectivamente.
( ) As palavras "comboio" e "coração" são substantivos coletivo e concreto, respectivamente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: http://multipessoa.net/labirinto/fernando-pessoa/1. Acesso em: 3 fev. 2017.
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
O substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis que nomeiam os seres, objetos, fenômenos, 
lugares, sentimentos, estados, ações e qualidades. O substantivo, nas orações, pode exercer funções 
relacionadas diretamente com o verbo. A partir do estudo do substantivo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alcateia é um substantivo coletivo, e beija-flor é um substantivo próprio.
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( ) Amigo é um substantivo concreto, e beleza é um substantivo abstrato.
( ) Telhado é um substantivo derivado, e cachorro é um substantivo primitivo.
( ) Marcos é um substantivo próprio, e carroceria é um substantivo composto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - V.
(ENADE, 2008) Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma 
infinidade de portas e janelas alinhadas. [...] Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula 
viçosa de plantas rasteiras que mergulham o pé na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de 
existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortiço iam e 
vinham como formigas, fazendo compras. (AZEVEDO, 1989, p. 28-9). 
Considerando as palavras linha e alinhar, que opção apresenta a correta segmentação morfológica da 
palavra "alinhadas", no fragmento de O Cortiço, de Aluísio Azevedo?
FONTE: AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 1989.
A Ali-nhad-a-s.
B A-linh-a-d-a-s.
C A-li-nha-da-s.
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D Alinh-a-d-as.
(ENADE, 2008)
A flor da paixão
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, 
um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A 
fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!
Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo "E" que inicia a última frase do texto.
FONTE: SEVERIANO, Mylton. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, n. 113, set. 2008. 
A Acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza".
B Adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
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C Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
D Introduzir a justificativa para o nome da flor.
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