Pós Psicopedagogia ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DO DESENHO

Prévia do material em texto

ATIVIDADES REFERENTES ÀS AULAS 1, 2, 3 E 4. 
CURSO: Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia
DISCIPLINA: Análise e Interpretação do desenho
CARGA HORÁRIA: 52h
PROFESSOR(A): Clediane Sales Dias
O VALOR DE CADA ATIVIDADE SERÁ DE 1,25 – TOTALIZANDO 10 PONTOS
	GABARITO
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	C
	D
	C
	A
	E
	B
	B
	E
Atividades da aula 01
1. Para Sans (2001), o desenhar para a criança é tão natural como qualquer outra atividade, esse ato acontece de forma espontânea e faz parte do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, pode-se dizer que:
I - O desenho infantil é repleto de sentimentos, assim quando uma criança desenha, ela deposita ali a sua história de vida, seus medos, suas expectativas e sonhos.
II – O primeiro desenho realizado pela criança é, com certeza, o mais importante da sua vida.
III - Ao desenhar, a criança pequena não tem a preocupação de ser nítida, mas sim, de transmitir uma mensagem, ou seja, ela tem a necessidade de se expressar, ainda que não seja compreendida.
IV - O desenho não é um instrumento de investigação, mas sim, de interpretação. 
V – Segundo alguns psicólogos o desenho deve ser uma técnica imposta. Assim, é necessário induzir a criança a fazê-lo ainda que ela não deseje. 
· A respeito da questão 1, assinale a alternativa correta:
A) I, IV e III.
B) V, II e I.
C) I e III. X
D) Todas as alternativas estão corretas.
E) Somente a alternativa IV está correta.
2. Segundo Derdyk (1989, p. 50), “a criança desenha, entre tantas outras coisas, para se divertir. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras”. De acordo com o teórico pode-se afirmar que:
I- A criança que desenha em excesso pode se tornar um sujeito não sociável.
II- O desenho é o palco de suas encenações, a construção de seu universo particular. 
III- A criança que não possui habilidade para desenhar tende a sofrer mais rejeições no ambiente escolar.
IV- O desenho envolve o mundo real e imaginário da criança.
V- A produção gráfica é um dos meios mais significativos, pois é através dele que sentimentos, experiências e representações interiores ganham forma.
· A respeito da questão 2, assinale a alternativa correta:
A) V, IV e I.
B) I e II.
C) Apenas a alternativa V está correta.
D) As alternativas II, IV e V estão corretas. X
E) Todas as alternativas estão corretas, exceto a alternativa IV.
Atividades da aula 02
3. Alguns influentes psicanalistas usaram da técnica do brincar para desvendar conteúdos ocultos na criança. Entretanto, a caixa de brinquedos enquanto método investigativo foi introduzida no setting terapêutico por: 
A) Jean Piaget.
B) Lev Vygotsky.
C) Arminda Aberastury.X
D) Hermine von Hug-Hellmuth.
E) Françoise Dolto.
4. Luquet (1927) foi um estudioso que contribuiu grandemente para a análise e interpretação de desenhos. Seus estudos somaram às teorias de Piaget e Vygotsky, proporcionando ainda mais o enriquecimento dessa área. Para o autor são quatro as grandes fases da evolução do desenho:
A) Realismo fortuito, Realismo fracassado, Realismo intelectual e Realismo visual.X
B) Etapa formalista plástica, Etapa formalista veraz, Etapa simbólico-formalista e Etapa simbólica.
C) Garatujas, Pré-esquematismo, Esquematismo e Realismo.
D) Estágio vegetativo motor, Estágio representativo, Estágio comunicativo e a Figura do Boneco.
E) Pseudo naturalismo, Etapa formalista plástica, Estágio representativo e Realismo.
Atividades da aula 03
5. O Par Educativo é uma técnica muito utilizada dentro da área de Psicopedagogia clínica. Essa técnica consiste em:
A) Observar somente a estruturação do espaço gráfico do desenho, buscando investigar unicamente se a criança sofre bullying e é vítima de preconceito dentro do ambiente escolar. 
B) Provocar indiretamente o cérebro para que ele reaja aos estímulos do ambiente, onde não é permitido que a criança pinte o desenho.
C) Desenvolver estudos sobre memória.
D) Avaliar unicamente a dimensão e as cores utilizadas no desenho.
E) Trata-se de um recurso na observação da representação que permite investigar a dimensão afetiva. Essa é uma técnica que permite conhecer as representações sobre o ambiente de aprendizagem. X
6. O Desenho da Família é uma técnica muito utilizada por psicólogos e psicopedagogos. Essa técnica consiste fundamentalmente em: 
A) Avaliar o nível de inteligência da criança.
B) Investigar se há conflitos familiares e se eles estão afetando o desenvolvimento infantil.X
C) Tomar conhecimento das experiências e o papel vivido na escola junto aos demais colegas.
D) Investigar se existem rejeições por parte dos vizinhos ou membros da comunidade.
E) Averiguar unicamente se tanto as cores, quanto o traçado da criança estão de acordo com sua faixa etária. 
Atividades da aula 04
7. Há mais de cem anos, Sigmund Freud deu início ao trabalho de Psicanálise com crianças. Para o teórico o primeiro grande trauma infantil é:
A) Socializar, ou seja, inserir-se ativamente na sociedade.
B) Nascer, pois a partir desse momento a criança diminui a sua sensação de estar protegida e segura. X
C) Falar, ou seja, dificuldades em expor seus pensamentos.
D) Ir para a escola, pois esse é um momento de rompimento do cordão umbilical com a mãe. 
E) Escrever, haja vista que o período de alfabetização provoca traumas em todas as crianças. 
8. Segundo Papalia et al (2010), o temperamento infantil é formado:
I- No dia a dia da criança, estabelecendo-se até os 10 anos de idade.
II- Por sentimentos e sensações, ou seja, marcas emocionais vivenciados durante o período gestacional.
III- Por componentes da personalidade e de caráter que são transgeracionais.
IV- Por traços genéticos herdados dos pais. 
V- Durante o contato da criança com a escola, por volta dos 3 a 4 anos de idade. 
· Sobre a atividade 8, considere a resposta correta:
A) Estão corretas a III e a IV.
B) Estão incorretas a IV, III e I. 
C) Estão incorretas a I, II e V.
D) Todas estão corretas.
E) Todas estão incorretas, exceto a II e a IV. X
Obs.:
ENVIAR TODAS AS ATIVIDADES JUNTAS (AULAS 1, 2, 3 E 4), NO MESMO DOCUMENTO, EM UM ÚNICO PORTFÓLIO;
As respostas corretas devem ser anotadas no GABARITO no início da atividade. Atividades não anotadas nesse item serão desconsideradas e, portanto, não corrigidas;
Depois de corrigidas as atividades, não há possibilidade de reenvio.