AV2 questões 4 e 5

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11/07/2020 Estácio: Alunos
https://ead.estacio.br/alunos/ 1/1
 4. Ref.: 620337 Pontos: 1,00 / 1,00
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas
regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade
na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO
corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é
maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua
atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em
situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos,
limitando-se às funções interpretativas.
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a
pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja
comunicação entre todos.
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o
melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos
surdos.
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve
desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente.
 5. Ref.: 610312 Pontos: 1,00 / 1,00
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras
línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade
surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
bimodalismo e multiculturalismo.
bioralismo e biculturalismo.
bilinguismo e multiculturalismo.
bimodalismo e biculturalismo.
 bilinguismo e biculturalismo.
6. Ref.: 2905108 Pontos: 1,00 / 1,00
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