Introdução aos Estudos Históricos (HID16) Avaliação I

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Disciplina:
	Introdução aos Estudos Históricos (HID16)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513939) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17722056
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em meados do século XX, a História passa por um processo de renovação de métodos e concepções. A partir disto, a historiografia é reformulada com a inserção de novos sujeitos. Sobre a renovação historiográfica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A renovação historiográfica surge a partir da criação da Nova Esquerda Inglesa, composta por historiadores que propuseram uma revisão de alguns conceitos marxistas.
(    ) A crítica de Thompson ao método dialético marxista defende que existem outros meios e formas de conceber a história e construir o conhecimento histórico.
(    ) Para o ensino de História, a renovação historiográfica passou a observar o comportamento de alguns sujeitos históricos dentro do processo de formação sócio-histórico das sociedades.
(    ) A Nova Esquerda Inglesa, classe que deu origem à renovação historiográfica, tinha por eixo de pesquisa as obras de Karl Marx e inovou quando determinou que o elemento transformador da sociedade se encontra na luta de classes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	2.
	O historicismo limitou-se a estabelecer um nexo causal entre vários momentos da história. Um fato, por ser causa de outro, não se transforma por isso em fato histórico. Tornou-se isso postumamente, em circunstâncias que podem estar a milênios de distância dele. O historiador que partir dessa ideia desfia os acontecimentos pelos dedos como um rosário. Apreende a constelação em que a sua própria época se insere, relacionando-se com uma determinada época anterior. Com isso, ele fundamenta um conceito de presente como "Agora" (Jetztzeit), um tempo no qual se incrustaram estilhaços do messiânico. As questões que tratam do passado, do presente e do futuro são constantes nos estudos relacionados à historiografia. Uma das principais contribuições de Walter Benjamin para a escrita da história é apresentada na sua conceituação de presente. No que se refere ao presente na teoria de Walter Benjamin, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BENJAMIN, Walter. O Anjo da História. São Paulo: Autêntica, 2012. 264 p.
	 a)
	As múltiplas interpretações possíveis de um fato histórico são resultados da impossibilidade de se apreender o acontecimento em sua essência. Por isso, é fundamental para o historiador a capacidade de valorizar os fatos com base na moral contemporânea.
	 b)
	Essa pode ser uma breve conceituação da teoria histórica de Walter Benjamin: entender o passado para melhorar o presente e prever o futuro. Portanto, o historiador necessita buscar uma abordagem fidedigna do passado para que consiga entender o tempo presente.
	 c)
	Para o autor, as questões da história são apresentadas no presente, sendo carregadas de impressões do passado construídas pelo próprio historiador. Nesse cenário, o passado seria o tempo da experiência única, enquanto o presente seria o tempo da ação.
	 d)
	O autor apresenta o conceito de presente como integrante das análises históricas de períodos mais recentes, principalmente aqueles posteriores à Guerra Fria. O presente não é tratado como tempo de construção, mas como o tempo das vivências únicas.
	3.
	A História Cultural e a Nova História Cultural são correntes historiográficas que ganharam espaço e se consolidaram na segunda metade do século XX. Com relação às contribuições que estas possibilitaram ao campo da pesquisa e ao ensino de História, Viñao Frago (1995, p.64-65) descreve que "[...] a  história  da  cultura  material  e  do  mundo  das  emoções,  dos sentimentos e do imaginário, assim como o das representações e imagens mentais,  da  cultura  da  elite  ou  dos  grandes  pensadores  -  história intelectual em sentido estrito -, e a da cultura popular, a da mente humana como produto sóciohistorico - no sentido vigotskiano - e a dos sistemas de significados compartilhados - no sentido geertziano -, ou outros objetos culturais produzidos por essa mesma mente e, entre eles, - por que não? - a linguagem e as formações discursivas criadoras de sujeitos e realidades sociais. Tudo isso, ademais, não a partir de uma perspectiva fragmentada, mas conectada e integrada. sobre as possibilidades da História Cultural e da Nova História Cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A história militar, da diplomacia e da política de governos passaram a ser investigados.
(    ) A oralidade, os modos de fazer e de viver, as festividades, os rituais e o imaginário passaram a ser estudados. 
(    ) Métodos de pesquisa em documentos e fontes de arquivos públicos foram privilegiados.
(    ) A memória, a identidade, a paisagem, o usos e significados de objetos e edificações passaram a ser estudados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VIÑAO FRAGO, Antonio. História da educação e história cultural: possibilidades, problemas e questões. Revista Brasileira de Educação, 0, p. 63-82, 1995.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V-  V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	A história marxista hoje é pluralista. Uma única interpretação "correta" da história não é o legado que Marx nos deixou: tornou-se parte da herança do marxismo, particularmente a partir de 1930 ou por volta dessa época, mas não é mais aceita ou aceitável, pelo menos onde as pessoas dispõem de escolha no assunto. Esse pluralismo tem suas desvantagens. São mais óbvias entre pessoas que teorizam sobre a história do que entre aquelas que a escrevem, mas são visíveis até entre estas últimas. Sem embargo, quer pensemos essas desvantagens como maiores ou menores que as vantagens, o pluralismo da obra marxista hoje é um fato inelutável. A tendência historiográfica marxista surge na França no século XIX a partir das ideias de Karl Marx (1818-1883). Os historiadores marxistas tomaram como principais elementos de discussão as forças produtivas, a exploração dos proletários pelos patrões, os conflitos entre classes e a concepção dialética da história, entre outros. Como se pode perceber nas publicações recentes, as contribuições de Marx ainda estão presentes nas pesquisas de historiadores contemporâneos. Com base na fonte apresentada e sobre a historiografia marxista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O marxismo pretendia a elaboração de uma concepção histórica científica, que abrangesse tanto aspectos metafísicos quanto darwinistas.
(    ) Para Marx, a história se assemelha a um movimento dinâmico, progressivo e que tem seu percurso marcado pelas leis da dialética.
(    ) Para Marx, o motor da história era a luta de classes, gerada após o desenvolvimento de forças produtivas e suas inevitáveis contradições.
(    ) A luta de classes, percebida por Marx como o motor da história, está presente em todas as sociedades, vistas em sua origem como altruístas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HOBSBAWM, Eric. Sobre a História. São Paulo: Companhia de Bolso, 2013.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	"Por trás dos grandes vestígios sensíveis da paisagem, os artefatos ou as máquinas, por trás dos escritos aparentemente mais insípidos e as instituições aparentemente mais desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar. Quem não conseguir isso será, no máximo, um serviçal da erudição. Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está a sua caça" (BLOCH, 2002, p. 159). A citação retirada do clássico livro de Marc Bloch, "Apologia da história", apresenta o ofício do historiador como sendo semelhante ao ogro em farejar a carne humana.Nas análises históricas que foram apresentadas nos seus estudos, temos diferentes visões sobre o objeto de estudo da História. Com base na fonte apresentada e nos seus estudos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOCH, Marc. Apologia da História: Ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.
	 a)
	O autor procura afirmar a importância do estudo das pessoas comuns, em detrimento dos personagens considerados socialmente como relevantes.
	 b)
	Para Marc Bloch, o objeto da história é o estudo do homem em sociedade através do tempo, não se limitando aos grandes feitos e personagens.
	 c)
	O autor afirma que o estudo da história está embasado na concepção de enaltecimento dos grandes feitos do passado, como guerras e revoluções.
	 d)
	A comparação que o autor faz busca apresentar a relevância do estudo da história do tempo presente, a qual trabalha apenas com os indivíduos vivos.
	6.
	Marc Bloch, importante historiador do século XX, inicia seu livro ?Apologia da História, ou o ofício do historiador? (2002) com uma pergunta proferida por um rapaz, para o pai historiador ? ?Pai, para que serve a História?? (BLOCH, 2002, p.77). Este questionamento ainda é debatido entre os historiadores, acadêmicos e principalmente entre os alunos das escolas regulares, que procuram visualizar um motivo para estudar a História, sendo que, muitas vezes, entende-se esta disciplina como algo passado e sem valor prático. Sobre o que é História e sua utilidade, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOCH, Marc. Apologia da história, ou, O ofício de historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.
	 a)
	Thompson acreditava que a investigação histórica podia ser compreendida, de modo geral, a partir do relato de um indivíduo que fala a partir do local em que vive e das experiências adquiridas. Desta forma, entende a História como algo cristalizado, sem possibilidades de mudanças.
	 b)
	A História tem como finalidade principal educar o cidadão para seus direitos e deveres com o Estado. Dessa forma, a Historiografia esteve sempre atenta para os feitos e acontecimentos ligados ao aparelho estatal.
	 c)
	É importante destacar para os alunos do ensino regular que todos nós contribuímos para a construção da História, sendo considerados sujeitos históricos, porém esta ciência procura priorizar os grandes feitos do passado.
	 d)
	A História é construída a partir das relações, contatos e comportamento humano em sociedade. Desta forma, podemos afirmar que a História não se construiu apenas nos feitos passados, pois ela acontece diariamente.
	7.
	A História e a produção histórica ganharam uma nova conotação com a Escola dos Annales. Com novas metodologias e um novo olhar sobre a função da história, essa corrente historiográfica influenciou inúmeros trabalhos e destacou importantes nomes dentro da historiografia. Sobre a função da História dentro da Escola dos Annales, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Segundo esta corrente, a História deve ser analisada a partir de questões levantadas no presente. A problematização da História impulsiona a investigação histórica.
(    ) Os historiadores dos Annales formularam a função da História quando voltam a pesquisa histórica para os fatos e documentos, desconsiderando os aspectos políticos, econômicos e culturais.
(    ) A historiografia dos Annales tinha como principal teórico Karl Marx, e, segundo este historiador, a função da História era analisar a sociedade a partir das relações econômicas e da luta de classes.
(    ) Para a Escola dos Annales, a História deve ser escrita a partir de fontes variadas, ampliando o conceito de documento. As fontes, independente do tipo, devem ser analisadas e problematizadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Gardiner (2008) é um estudioso que se procura em explicar a base teórica e conceitual na qual a Escola Marxista se encontra fundamentada. Para tanto explica e narra as atividades humanas no campo social, econômico, político e cultural. "Na produção social da sua vida, os homens contraem determinadas relações necessárias e independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a uma determinada fase de desenvolvimento das suas forças produtivas materiais. O conjunto dessas relações de produção forma a estrutura econômica da sociedade, a base real sobre a qual se levanta a superestrutura jurídica e política e à qual correspondem determinadas formas de consciência social" (GARDINER, 2008, p.162). Sobre o que Gardiner expõe para as teorias marxistas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A conjuntura política e as bases intelectuais são consideradas responsáveis por determinar as relações econômicas das sociedades.
PORQUE
II- A conjuntura política e as bases intelectuais pertencem à superestrutura e estas são oriundas das bases econômicas das sociedades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARDINER, P. Karl Marx. In: Teorias da história. Lisboa: Caloste Gulbenkian, 2008.
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	9.
	Na obra de Thompson, embora as ideias sejam provenientes de um único corpus, elas não são, de modo algum, escassas. Além disso, Thompson tem uma disposição acentuada para criticar ideias, mesmo as recebidas da história da esquerda, confrontando-as com os fatos que podem refutá-las. É o que faz com o clássico conceito marxista de classe. No início da segunda metade do século XX, a historiografia passa por um processo de renovação. Os atores dessa renovação foram os historiadores de esquerda que romperam com o Partido Comunista Inglês descontentes com o governo soviético de Josef Stálin.  Sobre a Nova História Inglesa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCRUTON, Roger. Pensadores da Nova Esquerda. São Paulo: É Realizações, 2014. 336 p.
	 a)
	A Nova Esquerda Inglesa influenciou diversos intelectuais em toda a Europa. Um dos principais grupos influenciados foram os historiadores dos Annales, como Lucien Febvre e Marc Bloch.
	 b)
	A Nova Esquerda Inglesa propunha, em consonância com as ideias marxistas de tempo, marcadamente mecanicista, uma história alicerçada nas relações de poder e nas lutas de classe.
	 c)
	Uma das principais influências da Nova Esquerda Inglesa para a historiografia foi a superação da noção de tempo evolucionista e linear, característica fundamental dos historiadores marxistas.
	 d)
	Edward Palmer Thompson foi um dos principais historiadores da Nova Esquerda Inglesa. Em seus trabalhos buscou afirmar as principais teorias de Marx, como a questão do materialismo histórico.
	10.
	A Associação Nacional de História/ANPUH foi fundada no ano de 1961 com o objetivo de ampliar e consolidar a profissionalização em nível de ensino e pesquisa dos profissionais da História. No artigo nº 4 do Estatuto da Instituição temos:
Art. 4°. A presente Associação tem por objetivos: 
a. O aperfeiçoamento do ensino de História em seus diversos níveis.
b. O estudo, a pesquisa e a divulgação de assuntos de História.
c. A defesa das fontes e manifestações culturais de interesse dos estudos históricos.
d. A defesa do livre exercício das atividades dos profissionais de História.
e. A representação da comunidade dos profissionais de História perante instâncias administrativas, legislativas, órgãos financiadores e planejadores, entidades científicas ou acadêmicas.
Sobre a principal finalidade da ANPUH, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://anpuh.org/estatuto. Acesso em: 9 out. 2018.
	 a)
	Priorizar atividades socioeducativas em arqueologia, museologia e arquivologia.
	 b)
	Atuar no amplo campo deatividades de pesquisa e ensino da História.
	 c)
	Elaborar os materiais didáticos ao ensino da História na ensino básico e superior em nível nacional.
	 d)
	Acompanhar os pleitos eleitorais, investigar os processos e atos dos governos eleitos.
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