PROVA PRESENCIAL - ONLINE 2020_2 EDUCAÇÃO ESPECIAL

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15/07/2020 PROVA PRESENCIAL - ONLINE 2020/2
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Iniciado em quarta, 15 Jul 2020, 00:16
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 Jul 2020, 01:48
Tempo
empregado
1 hora 31 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as
classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
Escolha uma:
a. Deficiência leve, mediana e grave.
b. Deficiência ordenada, física e visual.
c. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
d. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
e. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes
direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e
educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da
prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais.
Estes fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico.
Assinale as alternativas que correspondem as Instituições criadas nessa época no Brasil.
Escolha uma:
a. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
b. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
c. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
d. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
e. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos
Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na
cidade do Rio de Janeiro. 
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como
uma deficiência sensorial. Assim, é considerado como deficiência sensorial:
Escolha uma:
a. Motora, auditiva, intelectual e Visual.
b. Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial. 
c. Visual, perimetral, audiovisual e motora
d. Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral.
e. Intelectual, motora, auditiva e visual.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de
pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental
era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção
da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento
inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora
do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y
Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do
deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que
impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do
que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de
prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio
social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade
de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o
deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no
meio social.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
e. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando as afirmativas abaixo:
 
A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do
deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que
impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
Porque:
 
Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que
espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais. Assim, os hospitais psiquiátricos
também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo
de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
b. As I e II são proposições falsas.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I. 
d. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando as afirmativas:
I. A escola inclusiva, o aluno é visto como o centro de todas as ações educacionais.
Porque:
II. A escola inclusiva visa conhecer e respeitar as potencialidades e necessidades de cada
aluno.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As I e II são proposições falsas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim,
considerando a Lei que garante o direito a educação à todas as crianças, a Educação Especial
deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do sujeito com
deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino.
Escolha uma:
a. Ensino especial e regular.
b. Ensino básico e ensino EAD
c. Ensino superior e ensino especial.
d. Ensino regular e ensino superior. 
e. Ensino privado e superior.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da
Educação, que promove a capacitação profissional que atendem a educação de crianças e
jovens com deficiência e as Secretarias de Educação que aderiram ao programa de formação
continuada, visando atender em parceria com:
Escolha uma:
a. Professores, médicos e psicólogos
b. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar. c. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos
d. Médicos, Cientistas e psicólogos
e. Professores, Família e Enfermeiros
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando os três fatores etiológicos que classificam os tipos de deficiência física, analise
as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
( ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcolismo podem ser classificados como fatores
etiológicos pré-natais.
( ) O fator Perinatail consiste em um períodos de gestação em que as crianças não têm
condições de desenvolver uma série de músculos, comprometendo de forma definitiva os
movimentos.
( ) A paralesia infantil pode ocorrer durante a gestão da criança, sendo um dos fatores que
causa a deficiencia no pré-natal.
 ( ) A etiológia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da
criança.
 ( ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se
desenvolve na infância.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V-F-F
b. V-F-F-V-V 
c. F-V-V-F-F
d. F-F-V-F-V
e. V-V-F-F-F
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A deficiência pode ser definida como um impedimento de longo físico, intelectual e sensorial de
longo prazo. Frente a isto, cabe ao docente:
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade
para que possa alcançar o real potencial deste sujeito com deficiência, intervindo positivamente
nas construções de conceitos sociais por meio de atividades cognitivas
II - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator
substancial para a mediação da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base
para a construção do sistema emocional do sujeito.
III – Integrar o aluno portador de deficiência à todas as atividades educativas, propondo
interação com o grupo e com o meio, de modo que o educando associe suas relações com o
meio como algo prazeroso.
IV – Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos,
pois somente assim ele conseguirá evoluir de maneira significativa.
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Somente as alternativas II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas.
e. As Alternativas I, II, III e IV estão incorretas
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A concepção religiosa de que o portador de deficiência era um ser impuro e pecador,
predominou até meados da idade moderna, onde no século XVI, os médicos Paracelso e
Cardano passaram a estudar e defender a ideia que a deficiência era decorrência de fatores
hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
Analisando esse período, qual a incumbência da igreja após os estudos de Paracelso e
Cardano?
Escolha uma:
a. Analisando caso a caso, a igreja decidia os portadores de deficiência que ficavam
vivos e os que morreriam.
b. A igreja discordou dos médicos Paracelso e Cardano e os mandou para a prisão.
c. Com as mudanças ocorridas neste período nos países do ocidente, os preceitos
religiosos e morais foram modificados e a igreja passou a oferecer assistência as pessoas
com deficiência. 
d. O alto clero continuou a sacrificar portadores de deficiência pois, segundo ela, eram
seres impuros e pecadores
e. Os portadores de deficiência foram mantidos longe do convívio social conforme a
igreja havia ordenado.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A equipe multidisciplinar consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas,
trabalhando em prol de um único objetivo, no entanto, seu objetivo deve estar articulado com a
realidade da comunidade em que a escola pertence. Com base nisso, assinale a alternativa
que exemplifica alguns desses profissionais da equipe multidisciplinar:
Escolha uma:
a. Psicólogos, Educadores físicos, fonoaudiólogos
b. Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais. 
c. Terapeutas, Estagiários, professores
d. Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Historiadores
e. Neurologistas, Professores, psicólogos
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidade de cada
aluno 
b. A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno
c. A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência
d. A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor,
intelectual e sensorial, intaquito
e. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidade
de cada aluno
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo
assim, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da
comunidade
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode
ser conduzida pela escola junto com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por
diminuir a desigualdade social. 
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade
inclusiva
b. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social,
transformando a sociedade para que a desigualdade predomine sobre a comunidade
c. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais,
transformando a sociedade de forma justa e igualitária 
d. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a
comunidade inclusiva em prol de atender as necessidades das pessoas com deficiência
e. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para
atender as necessidades das pessoas com deficiência