provas da facul online 2 graduação

Prévia do material em texto

Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para atender as necessidades das pessoas com deficiência
b. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, transformando a sociedade para que a desigualdade predomine sobre a comunidade
c. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade inclusiva
d. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a comunidade inclusiva em prol de atender as necessidades das pessoas com deficiência
e. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma justa e igualitária 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma justa e igualitária.
Com relação aos eixos que competem a educação para a cidadania, é correto afirmar que:
 
      I.        Os direitos humanos fazem parte do contexto histórico da educação para cidadania.
     II.        As teorias e os métodos pedagógicos que contemplam a educação para cidadania deixa de lado aspetos da educação de jovens e adultos e da educação de formal.
   III.        O eixo político discute as teorias e os sistemas políticos, assim como sua relação com os direitos humanos.
   IV.        A fundamentação da educação para cidadania aborda questões relacionadas a visão teórica dos direitos humanos.
    V.        As medida existenciais visão estabelecer a relação entre os direitos humanos e as normas de proteção dos direitos do cidadão.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V-F-V
b. V-F-V-V-F 
c. F-F-V-F-V
d. F-V-V-F-F
e. V-V-F-F-F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-V-V-F.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
Escolha uma:
a. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
b. A pessoas que gostam de estudar.
c. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
d. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
e. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média..
A deficiência pode ser definida como um impedimento de longo físico, intelectual e sensorial de longo prazo. Frente a isto, cabe ao docente:
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade para que possa alcançar o real potencial deste sujeito com deficiência, intervindo positivamente nas construções de conceitos sociais por meio de atividades cognitivas
II - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator substancial para a mediação da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base para a construção do sistema emocional do sujeito.
III – Integrar o aluno portador de deficiência à todas as atividades educativas, propondo interação com o grupo e com o meio, de modo que o educando associe suas relações com o meio como algo prazeroso.
IV – Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos, pois somente assim ele conseguirá evoluir de maneira significativa.
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e III estão corretas.
b. As Alternativas I, II, III e IV estão incorretas
c. Somente as alternativas I e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
e. Somente as alternativas I e II estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas..
Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, considerando a Lei que garante o direito a educação à todas as crianças, a Educação Especial deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do sujeito com deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino.
Escolha uma:
a. Ensino especial e regular. 
b. Ensino básico e ensino EAD
c. Ensino privado e superior.
d. Ensino regular e ensino superior.
e. Ensino superior e ensino especial.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Ensino regular e ensino superior..
Considerando as afirmativas abaixo:
 
A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
Porque:
 
Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais. Assim, os hospitais psiquiátricos também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
e. As I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I., As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
Entre a década de 50 e 60 a educação foi marcada pela expansão das instituições de Educação Especial, as quais eram a grande maioria de caráter filantrópicos, sem fins lucrativos e ligadas a entidades religiosas, com auxílio do estado. Com base nisso e no que foi abordado na Unidade I podemos afirmar que o papel dessas instituições era:
Escolha uma:
a. Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem.
b. Dar somente assistência educacional, deixando o lado médico para outras entidades.
c. Trazer a interação entre pais e alunos, com deficiência ou não, fazendo uma Escola unificada
d. Oferecer uma educação para todos, tanto os portadores de deficiência, quanto pessoas que não apresentam nenhum tipo de deficiência, trazendo o conceito de educação para todos. 
e. Cuidar somente dos portadores de deficiência sensorial, pois não tinham recurso para cuidar dos demais
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem..
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
Escolha uma:
a. Fatores genéticos e ambientais.
b. Fatores ambientais e multifatoriais.
c. Fatores primários e secundários.
d. Fatores multifatorial e pré-natais. 
e. Fatores pré-natais e perinatais.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Fatores pré-natais e perinatais..
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação Inclusiva se iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes que trabalhavam com alunos Portadores de Deficiência.
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na época?
Escolha uma:
a. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos. 
b. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, pois as escolas não eram aptas a receber tais alunosc. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
d. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
e. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando base para esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos..
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em:
Escolha uma:
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos. 
b. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados para atender as pessoas com deficiência.
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto social
d. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais.
e. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos..
Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primaria e secundaria. Frente a isto, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:
Escolha uma:
a. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.
b. Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.
c. Os aspectos sociais não tem importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio
d. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento
e. O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio..
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas 
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas..
Considerando o que foi estudado ao longo da disciplina, o Projeto Político Pedagógico tem como finalidade, explicar e definir as ações a serem realizadas pela escola, para atender a comunidade a qual pertence, estabelecendo uma ponde entre dois elementos. Sendo assim, assinale a alternativa corresponde aos dois elementos.
Escolha uma:
a. Sociedade, família e a Política educacional.
b. Política educacional do município e a família. 
c. Escola e sociedade.
d. Família, escola e a Política educacional.
e. Política educacional do município e a comunidade
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Política educacional do município e a comunidade.
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo assim, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da comunidade
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social. 
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social..
Ao longo de nosso estudo, você pode perceber que a família é parte indispensável para a o desenvolvimento de uma criança com deficiência. No entanto, vimos também que a Inclusiva de pessoas com deficiência no contexto social, consiste em um processo lento, pois depende não somente da família para sua efetivação. Partindo disto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que são verdadeiras.
I. O processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto social depende da união de toda a comunidade.
II. A família é a principal responsável por promover a inclusão da criança com deficiência no contexto social
III. O processo de inclusão de pessoas com deficiência depende de ações que unem a família, a comunidade e a escola.
IV. A inclusão de pessoas com deficiência depende somente da família e dos educadores.
V. Os educadores atuam como principais responsáveis pela inclusão de pessoas com deficiência no contexto social.
 
São verdadeiras somente as afirmativas:
Escolha uma:
a. IV e V, apenas. 
b. I e a III, apenas
c. II, III, IV e V, apenas.
d. III, apenas.
e. II, IV e V, apenas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: III, apenas..
O conceitode Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
Escolha uma:
a. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares. 
b. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
c. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
d. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino
e. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares..
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e III estão corretas..
As causas da etiologia da deficiência física, podem ser as mesmas que a da deficiência intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências físicas:
Escolha uma:
a. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia
b. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia
c. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia
d. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
e. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. .
Considerando os três fatores etiológicos que classificam os tipos de deficiência física, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcolismo podem ser classificados como fatores etiológicos pré-natais.
(  ) O fator Perinatail consiste em um períodos de gestação em que as crianças não têm condições de desenvolver uma série de músculos, comprometendo de forma definitiva os movimentos.
(  ) A paralesia infantil pode ocorrer durante a gestão da criança, sendo um dos fatores que causa a deficiencia no pré-natal.
 (  ) A etiológia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da criança.
 (  ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se desenvolve na infância.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-V-V-F-F
b. V-F-V-F-F
c. F-F-V-F-V
d. V-V-F-F-F
e. V-F-F-V-V 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-F-V-V.
A deficiência intelectuais a deficiência pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das Síndrome de Down e Transtorno Global do Desenvolvimento. A deficiência intelectual pode apresentar origem genética, ambiental, multifatorial ou causa desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e perinatais. Dessa forma:
 
I.              A etiologia explica que, é difícil contatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria dos casos há mais de um fator.
 
Porque:
 
II.             A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As assertivas I e II são falsas.
c. As assertivas I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
e. As I e II são proposições verdadeiras e se ambas estabelecem relação entre si.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As I e II são proposições verdadeiras e se ambas estabelecem relação entre si. .
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
Escolha uma:
a. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
b. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
c. Deficiência ordenada, física e visual.
d. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
e. Deficiência leve, mediana e grave.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla..
Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidade de cada aluno 
b. A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno
c. A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência
d. A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor, intelectual e sensorial, intaquito
e. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidade de cada aluno
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidade de cada aluno.
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence.
 
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégia para atender as necessidades das pessoas com deficiência.
Porque:
 
II. A constituição de equipes multidisciplinar atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos processos inclusivos.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira
c. As I e II são proposições falsas
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas 
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da realidadeda escola
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com deficiência intelectual.
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com altas habilidades
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas.
Tendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim como sua relação com o meio social, pois a falta de recursos financeiros pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar. Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono.
Escolha uma:
a. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade.
b. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que vive.
c. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito.
d. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito pertence
e. A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no contexto social. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito..
De acordo com o art. 58 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).
Sobre art. 58 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(    ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
(    ) O atendimento diferenciado deve ser ofertado em todos os níveis de ensino escolar, devendo assim, funcionar de forma similar nos níveis de ensino superior.
(    ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
(    ) A Educação Especial engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comum.
(  ) O Atendimento Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com deficiência.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V-F-F
b. V-V-F-F-F
c. V-F-V-F-V 
d. F-V-V-F-F
e. F-F-V-F-V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V-F-V-F-F.
O Projeto Político Pedagógico pode contribuir para a construção de uma comunidade inclusiva. No entanto, para que isto ocorra é necessário que a escola tome a iniciativa de unir todos os responsáveis pela sua elaboração, com o propósito de promover ações coletivas que atuem como intervenção desta nova concepção de comunidade. Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde aos atores responsáveis por promover tais ações:
Escolha uma:
a. Comunidade, serviço social e comércio
b. Família, serviço social e comércio
c. Escola, comunidade e serviço social
d. Família, escola e comércio
e. Escola, família e comunidade. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escola, família e comunidade..
No período da Idade Média a igreja possuía pleno poder sobre as decisões da sociedade, ou seja, a sociedade seguia os padrões que a igreja determinava como certo e errado. Partindo desta afirmativa, analise e assinale a alternativa que corresponde ao período da Idade Média.
I. A igreja era considerada a maior influenciadora do destino das pessoas deficientes, pois atrelavam a imagem destes sujeitos à questões religiosas ligadas ao pecado e a culpa.
II. A família que era abençoada com uma criança deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos.
III. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes a questões religiosas de pecado e culpa, levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que apresentasse deficiência física, mental ou sensorial.
IV. A deficiência era vista como algo decorrência de fatores hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
V. A medicina exercia pleno poder sobre o futuro das pessoas com deficiência.
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. I, II e III apenas. 
b. I, II, III e IV apenas.
c. I, II e V apenas.
d. II e V apenas.
e. III e IV apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III apenas..
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. Considerando este fator, as pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar:
Escolha uma:
a. Ansiedade e hiperatividade.
b. Hiperatividade e Falta de interesse.
c. Isolamento social e agressividade.
d. Baixo rendimento e falta de interesses. 
e. Baixo rendimento e hiperatividade.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Baixo rendimento e falta de interesses..
A adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam o a transição de pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa. 
(  ) O interprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação entre professor/aluno.
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável para a promoção da inclusão.
(  ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-V-F-F-F
b. V-F-V-F-V
c. V-V-F-V-V
d. F-F-V-F-V
e. F-V-V-F-F