cartografia av2

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15/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marcelo Gonçalves Strzalkowski (1173000)
Disciplina: Cartografia (GEO12)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638410) ( peso.:1,50)
Prova: 15909513
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A cartografia hipsométrica é amplamente utilizada por geógrafos, biólogos, engenheiros e órgãos governamentais,
para diversas atividades. No Brasil, o IBGE possui um banco de dados com inúmeras cartas hipsométricas que
estão disponíveis a qualquer cidadão. Acerca da cartografia hipsométrica, analise as sentenças a seguir:
I- Tem como objetivo transformar dados e fotografias aéreas em cartas com detalhamento do relevo terrestre. 
II- As cartas hipsométricas representam apenas através das curvas de níveis a elevação do terreno.
III- Os mapas hipsométricos representam uma parte da cartografia que necessita da utilização padronizada de
cores para destacar o relevo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. Considerando o cálculo apresentado para descobrir o valor da distância real entre duas cidades, que no mapa se
apresentam distantes entre si 8,5 cm e a escala do mapa é de 1: 5.000.000, sendo D= distância real, d=distância
no mapa e N o denominador da escala, temos a seguinte resolução:
D = d x N (d vezes N)
D = 8,5 cm x 5.000.000
D = 42.500.000 cm
Levando em consideração que as distâncias entre as cidades no Brasil são dadas em quilômetros, transformam-se
os 42.500.000 cm em quilômetros, ou seja:
D = 42.500.000 cm = 425 km.
Portanto, a distância entre as duas cidades será de 425 km.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Em um mapa com escala 1:500.000 a distância real representada por um traço com 2,3 cm no mapa é de 11,5
km. 
PORQUE
II- A razão da proporção entre 2,3:1.150.000 corresponde à proporção da escala de 1:500.000, então se temos
1cm no mapa representando 5 km, logo temos 2,3x5 km = 11,5 km, encontrando assim o resultado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) A segunda asserção é uma proposição verdadeira, e a primeira é uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições falsas.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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3. A escala é a razão da proporção de redução das medidas encontradas na realidade para um mapa, então um
mapa na escala 1:5000, que esteja representado por um traço com 1 centímetro de comprimento, significa que seu
tamanho original será de 5000 (cinco mil) centímetros, ou seja, 50 (cinquenta) metros. Sobre 100 cm ser 1 m e
1000 metros, 1 quilometro, analise as afirmativas a seguir:
I- Na escala 1:250000, um centímetro no mapa equivale a 2,5 km.
II- Na escala 1:1000000, um centímetro no mapa representa 10 km.
III- Um trecho de estrada reta com 3 km de comprimento, em um mapa com escala de 1:1000, será representado
no mapa com aproximadamente 3 cm de comprimento.
IV- Um canal de drenagem com 2 km de comprimento, aparece em um mapa representado por um traço com 2 cm
de comprimento, logo a escala do mapa é 1:100000.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
4. A superfície terrestre pode ser representada em uma superfície plana através dos mapas, cartas e plantas. Os
mapas, as cartas e as plantas se diferem pelos seus usos e escalas. Além disso, os mapas e as cartas ainda
podem ser temáticos ou topográficos. Acerca da imagem a seguir, analise as sentenças que seguem:
I- A imagem é de um mapa temático que representa os diferentes climas do Brasil.
II- A imagem mostra uma carta topográfica, em que as curvas de nível representam o relevo brasileiro.
III- A imagem é de um mapa com grande escala, pois representa um alto grau de detalhamento do território
brasileiro. 
IV- A imagem é um mapa temático que pode ser utilizada em aulas de geografia. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Estudos Práticos. Disponível em: <http://www.estudopratico.com.br/wp-
content/uploads/2013/03/climas-do-brasil-tipos-e-mapa.gif>. Acesso em: 11 ago. 2014.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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5. As projeções cartográficas servem para representar a superfície terrestre sobre um plano, por meio de um sistema
de linhas de paralelos e meridianos que permitem aos mapas serem desenhados. De acordo com o mapa que se
quer representar, escolhe-se o tipo de projeção mais próxima da realidade de estudo. Para isso, existem várias
maneiras de ver o mundo. Podemos destacar a projeção de Mercator e Peters, que possuem características
diferenciadas. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Projeção de Mercator.
II- Projeção de Peters.
( ) Projeção de excelente uso para as navegações. 
( ) Projeção que enfatiza e centraliza o continente americano. 
( ) Projeção que valoriza o mundo subdesenvolvido em suas variadas formas. 
( ) Projeção que apresenta perfeições nos ângulos e formas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I.
 b) I - II - I - II.
 c) II - I - II - I.
 d) II - II - I - I.
6. Um mapa ou carta é a representação dos aspectos naturais e artificiais da superfície terrestre, e, para tal, é
necessária a utilização de pontos, círculos, linhas, polígonos, símbolos e cores. A escolha das cores e símbolos
utilizados em um mapa vai determinar a compreensão do mapa pelo usuário. Sobre o assunto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As cores e os símbolos utilizados no mapa devem estar presentes na legenda; assim, torna o mapa
compreensível ao ?leitor?.
( ) Os símbolos utilizados em um mapa devem ser legíveis e claros, além de remeterem a uma relação com o
objeto que está sendo representado.
( ) Dependendo da escala do mapa, é possível variar a quantidade e o tamanho dos símbolos. No entanto, em
escalas pequenas, deve-se tomar cuidado com a quantidade dos símbolos colocados no mapa, resgatando sempre
sua compreensão. 
( ) Não há um padrão para utilização das cores em um mapa, de modo que os cursos hídricos e a vegetação
serão representados de acordo com a criatividade de cada cartógrafo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
7. Um dos maiores desafios à cartografia é a representação do relevo terrestre em uma superfície plana de um papel.
Atualmente, programas como o Google Earth demonstram em imagem 3D o relevo terrestre, fazendo deste
programa um excelente aliado às aulas de geografia. No entanto, não é a única maneira de representação do
relevo. Assim, diante do assunto, analise as sentenças a seguir:
I- O relevo da superfície terrestre pode ser representado em uma carta topográfica através das curvas de nível, que
são linhas imaginárias que unem pontos com a mesma altitude. 
II- A altitude do terreno pode ser representada por mapas hipsométricos, em que um padrão de cores é utilizadopara identificar a altitude. 
III- O relevo da terra e sua altitude não podem ser representados em uma superfície plana, somente utilizando
imagem de satélite.
IV- A partir das curvas de nível de uma carta topográfica é possível entender se o relevo do lugar representado é
plano, ondulado e/ou montanhoso. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
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 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
8. O ensino da cartografia pode andar com o ensino geográfico, visto que os mapas temáticos são um grande aliado
em vários assuntos lecionados no ensino básico. Para tal, os alunos também devem receber uma alfabetização
cartográfica para que consigam interpretar um mapa. Sobre o ensino da cartografia em sala de aula, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A linguagem cartográfica em sala de aula pode ser inserida pela utilização de mapas, maquetes, cartas,
plantas, globo terrestre e croquis.
( ) As projeções cartográficas são um assunto muito complexo e não há uma metodologia diferenciada para tratá-
lo em sala de aula, assim o professor deverá utilizar somente o livro didático. 
( ) Um desenho feito por um aluno sobre algum ambiente que ele conhece bem, como seu quarto ou sala de
aula, pode auxiliar o aluno no entendimento de alguns conceitos cartográficos, como a escala. 
( ) O globo terrestre pode ser utilizado pelo professor para explicar os movimentos do planeta Terra (rotação e
translação), as diferenças entre os horários no mundo e as direções norte, sul, leste e oeste. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
9. As projeções cartográficas são definidas como um tipo de traçado sistemático de linhas numa superfície plana,
destinado à representação dos paralelos e dos meridianos. As projeções também são assuntos tratados no Ensino
Médio pelo professor de geografia. Sobre as projeções cartográficas, analise as sentenças a seguir:
I- A maior parte das projeções existentes origina-se de três tipos: as planas, as cônicas e as cilíndricas.
II- A projeção cartográfica é formada por técnicas capazes de projetar a superfície irregular (relevo) do planeta
Terra em um plano (mapa). 
III- Todas as projeções cartográficas apresentam distorções da real superfície terrestre, podendo ser no formato
dos continentes ou nos seus tamanhos reais. 
IV- Atualmente, foi desenvolvida uma projeção cartográfica chamada projeção de Peters, que finalmente conseguiu
eliminar as distorções na representação da Terra em forma de mapas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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10. Considerando o cálculo em questão para descobrir o valor da distância real entre duas cidades, que no mapa se
apresentam distantes entre si 8,5 cm. A escala do mapa é de 1: 5.000.000, sendo D= distância real, d=distância no
mapa e N o denominador da escala, temos a seguinte resolução:
D = d x N (d vezes N)
D = 8,5 cm x 5.000.000
D = 42.500.000 cm
Levando em consideração que as distâncias entre as cidades no Brasil são dadas em quilômetros, transformam-se
os 42.500.000 cm em quilômetros, ou seja:
D = 42.500.000 cm = 425 km
Portanto, a distância entre as duas cidades será de 425 km.
- Em um mapa com escala 1:500.000, qual é a distância real representada por um traço com 2,3 cm no mapa?
- Em um mapa com escala 1:250.000 qual é o tamanho do traço que representa uma distância real de 10 km?
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os resultados dos cálculos de escala:
 a) 115 m, 4,4 cm.
 b) 11.000 m, 40 cm.
 c) 1,15 m, 1,5 cm.
 d) 11,5 km, 4 cm.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.