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Importância do Ensino online na Promoção da Educação em Moçambique
 Nome: Olga Emílio Pedro Samo
Resumo 
O ensino online em Moçambique tem uma fundamental importância na promoção do ensino. Por este facto, o governo Moçambicano tem promovido metodologia de estudo a distância. Estudar a distância tem sido o refúgio a alguns pelos seus benefícios:
É mais barato: seus usuários podem aprender usando qualquer dispositivos conectado a internet; demora menos tempo: não há necessidade de gasta tempo quase todos os dias se deslocando para a sala de aula tanto para o professor quanto para o aluno, assim sendo é possível estudar no tempo em que o aluno se sentir a vontade finalmente o que podemos observar é que os cursos são mais baratos e gera economia tanto para o estudante quanto para quem oferece. Os cursos online ainda apontam outra vantagem relativa ao desenvolvimento que é a necessidade do sujeito adquirir conhecimento suficiente na área da informática para o domínio das ferramentas tecnológicas que lhes são exigidas. Dessa forma o ensino online promove a democratização do acesso ao ensino no território Moçambicano. 
Palavras-chaves: Educação online em Moçambique, EaD na Promoção de Educação.
Abrstract
Online education in Mozambique is of fundamental importance in promoting education. For this reason, the Mozambican government has been promoting distance study methodology. Studying at a distance has been a refuge for some for its benefits:
It's cheaper: your users can learn using any devices connected to the internet; it takes less time: there is no need to spend time almost every day traveling to the classroom for both the teacher and the student, so it is possible to study at the time that the student feels comfortable finally what we can observe is that the courses are cheaper and generate savings for both the student and the offerer. Online courses also point to another advantage related to development, which is the need for the subject to acquire sufficient knowledge in the field of information technology to master the technological tools that are required of them. In this way, online education promotes the democratization of access to education in Mozambican territory.
Keywords: Online education in Mozambique, Distance Education Promotion
Introdução
O presente artigo de pesquisa que tem como tema “importância de ensino online na promoção da educação em Moçambique” aborda de uma forma clara, objectiva e resumida sobre os aspectos existente na educação em Moçambique, como sabemos no quadro actual de mudanças contínuas, a formação do indivíduo tornou-se valiosa.
A sociedade Moçambicana, de um modo geral, tem sofrido uma transformação em todos os sentidos, e grande parte dessas transformações podemos atribuir ao crescente avanço das tecnologias de um modo geral, em particular, às tecnologias de informação e comunicação (TIC) que modificaram significativamente o comportamento, os costumes, as atitudes e o sistema de
Comunicação entre elas.
Desta forma, emerge a educação à distância baseada na web (online), que segundo Paulsen (2002, p. 21) é caracterizada pela separação física de professor e estudante, pela utilização de meios informatizados para apresentar os conteúdos programáticos e pela comunicação bidireccional para que os estudantes Possam comunicar entre si e com o professor. 
A educação online possibilita condições adicionais de acesso à aprendizagem ao longo da vida, aproveitando as oportunidades possibilitadas pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC). A educação a distância (EaD), bem como a Internet surgem como uma das modalidades alternativas para superar as limitações da aula tradicional. Promove no participante a auto disciplina, a auto-aprendizagem, a organização do pensamento e a expansão pessoal.
A evolução da EAD está também intimamente relacionada com os desafios do acompanhamento do rápido desenvolvimento tecnológico, que possibilitam a criação de ambientes virtuais de aprendizagem que proporcionem maior facilidade e comodidade de interacção entre os diversos atores do processo.
1. Problematização 
A Educação tem sido uma das principais apostas do Governo Moçambicano dada a elevada importância para o progresso e desenvolvimento sustentável do país. As políticas governamentais priorizam a Educação, procurando melhorar o sistema de ensino e a Educação em geral.
Nesta mesma ordem de ideia por sua vez a Constituição da República Moçambicana estabelece a Educação como um direito e dever de todos os cidadãos. Neste sentido a Educação é um elemento chave para a melhoria das condições de vida e redução da pobreza no nosso país. Assim sendo nem toda a população moçambicana teria o gosto de o adquirir, isto devido a algumas limitações como: alguém que reside numa região de difícil acesso às instituições, as causas dos maiores centros de Educação se localizam nos centros urbanos, ocupações com diversas actividades como trabalho entre outros.
Portanto havendo a necessidade de elencar o conjunto de dificuldades enfrentadas pela população que possam condicionar o seu envolvimento nos estudos. Surge a seguinte questão: 
Qual é a importância do ensino online na promoção da educação em Moçambique?
Deste modo surgem como objectivos 
 Objectivo geral 
· Analisar o modelo de educação online na promoção da educação em Moçambique;
 Objectivos específicos 
· Descrever como ocorre a educação online em Moçambique e qual é o impacto para a população moçambicana;
· Mapear as instituições do país que praticam a modalidade de Educação online;
· Identificar os principais entraves que os estudantes praticantes desta modalidade enfrentam relacionadas com o uso das tecnologias de informação e comunicação.
· Fazer uma análise critica e indicar a sua influência na área nacional;
2. Fundamentação teórica
 Ensino Online 
O ensino online é uma ferramenta que permite a realização do trabalho colaborativo, o que é possível pelas interações entre os professores/estudantes e estudantes/estudantes em fóruns e chats existir um ambiente de ensino e aprendizagem.portanto nesse processo de ensino e de aprendizagem participam quatro intervenientes principais: o administrador da plataforma, o tutor , o assessor pedagógico e o estudante
O ensino a distância é uma modalidade de ensino e aprendizagem que tem evoluído expressivamente ao longo das últimas décadas. Um dos avanços alcançados foi a superação da comunicação unidirecional, de professor/estudante, para uma comunicação em múltiplas direções, de professor/estudante e de estudante/estudante (Sartori, 2006)
O ensino online promove a democratização do acesso ao ensino no território moçambicano. Na pratica essa modalidade de ensino permite que aquelas pessoas sem tempo de ir a escola tenhoa uma educação básica.
A esse tipo de educação o aluno é o principal responsável pela actuação no ambiente escolar, que deve por sua vez se esforçar para apreender os conteúdos recomendados pelos professores, promovendo assim o seu desenvolvimento cognitivo.
Em consonância com o que se sugere para o ensino presencial, também no ensino online a avaliação das aprendizagens tem duas principais finalidades; por um lado, mostrar o progresso efetuado pelo estudante (ao professor e ao próprio), através do feedback do professor e da auto e hetero avaliação dos estudantes, e, por outro, fornecer elementos ao professor e aos estudantes para progredir no processo de ensino e de aprendizagem.
De forma geral, o ensino online é um modelo de aprendizagem que vem fazendo um grande papel devido aos seus benefícios que tem dado a população Moçambicana, devido aos seus devido aos seus diversos benefícios e vantagens, tais como flexibilidade de tempo e espaço, economia, escalabilidade e por ser uma forma dinâmica, inovadora e interativa de consumir novos conteúdos, bem como propor um novo perfil de pessoas com o avanço tecnológico.
Olhando para as vantagens que o ensino oferece são muito benéficas a nossa sociedade, pois nesses estudos geram:
· Flexibilidadede tempo, visto que é possível estudar no tempo em que o aluno se sentir a vontade;
· Flexibilidade de espaço, porque disponibiliza um curso online a qualquer lugar que tenha acesso a internet;
· Estimulo a interação com outros alunos e com tutores;
· Os cursos são mais baratos e gera economia tanto para o estudante quanto para quem oferece;
· Há dinamismo e uma boa interatividade.
De uma forma geral, a educação deve estar de acordo com as necessidade se transformações da sociedade na qual está inserida, pois, 
 
	A educação reflecte as transformações da base material da sociedade, por isso, não está acima da sociedade, mas consiste em uma dimensão concreta da vida material e que se modela em consonância com as condições de existência dessa mesma sociedade BUENO et al (2011, p. 54)
A Importância do EaD na Formação do Sujeito
O ensino online tem o seu desenvolvimento por meio de actividades que não exige, necessariamente, a presença do aluno e do professor no mesmo lócus e na mesma hora, simultaneamente. O aluno poderá receber informações e o material necessário, pelos canais tecnológicos: internet, e-mail, site, etc.
Tanto os cursos Online, como os presenciais, possuem normas com as exigências de frequência, exames, tarefas, repetências, avaliações, tempo de dedicação, entre outros, tornando mais fácil pelo fato de oferecer mais liberdade para os seus educandos condicionarem aos seus ritmos de estudos. Nessas circunstâncias, os alunos recebem liberdade de planejar a rotina que caiba no seu tempo, dedicando as aulas nos horários que lhes convier.
Actualmente no nosso País, alargou-se a possibilidade da relação de cursos à distância em Geral, tem preços menores que os cursos presenciais, sendo mais convenientes para os alunos que não possuem os requisitos exigidos por um curso presencial como o factor tempo.
O que podemos verificar é que garante a validade dos seus diplomas equivalentes aos de um curso presencial. Os cursos online também são projectados com uma duração igual a modalidade presencial.
Ensino online na Formação do Sujeito
Actualmente há uma infinidade de cursos online para aqueles que por algum motivo deixaram de cursar na etapa adequada. Os cursos superiores que até poucos anos atrás eram sonhos, passaram a ser fatos nos dias atuais.
Os cursos online ainda apontam outra vantagem relativa ao desenvolvimento que é a necessidade do sujeito adquirir conhecimento suficiente na área da informática para o domínio das ferramentas tecnológicas que lhes são exigidas. Dessa forma, o educando estaria potencializando, ainda mais, os seus conhecimentos, tendo em vista que a imensurabilidade de sua importância nos dias atuais. Tudo isso são formas de lidar com a construção e a efetivação do conhecimento e seus impulsos, que exigem estratégias, acções inovadoras e inéditas para os sujeitos.
No entanto, entende-se que a educação à distância origina de uma visão de prática de liberdade e desenvolvimento cultural na construção do conhecimento do sujeito e que depende do uso múltiplo de tecnologias para a consolidação do seu avanço. É admissível que a formação do indivíduo, através da educação à distância, deixou de ser algo experimental e passou a ser uma realidade consolidada no nosso país (Moçambique) e no mundo e trouxe, além das transformações, a realização de muitos sonhos que antes pareciam impossíveis.
Com a oferta da facilidade de acesso as múltiplas informações possibilitadas pela internet, um dos maiores desafios atuais para o professor de educação online é a orientação norteadora do pensamento e a escolha essencial de uma gama de fontes informativas disponíveis.
Com a educação à distância, os alunos deixaram de ser receptores e os professores meros emissores, tendo em vista, que ambos passaram a ser os verdadeiros protagonistas nesse delicado processo
Na formação do sujeito, através da educação online, o professor tem tarefas similares as do professor de cursos presenciais, porém há um outro papel de sua verdadeira incumbência que é o de manter o contacto online com os alunos, mediar e facilitar o processo do ensino aprendizagem. Nesse processo estão envolvidos, além dos professores, programadores, gestores, coordenadores do curso e dos professores, que atuam, reciprocamente, para a garantia da qualidade do ensino. 
Para que o processo de formação do sujeito possa acontecer de forma efectivada é necessário que os professores envolvidos na educação à distância estejam preparados para trabalhar com a multimídia e equipamentos tecnológicos, desenvolvendo a melhor interlocução via canais de comunicação, proporcionando, assim, o desenvolvimento dos alunos por quem mantêm a interactividade. De todos os requisitos que um programa EAD necessita, a interactividade é uma das mais preciosas para o seu sucesso, por ser uma qualidade social, indispensável a qualquer programa de educação à distância.
O papel do professor na EaD
No entender de Peraya (1994) apud MARTINS (2012,P.6) o conhecimento é considerado como socialmente construído através da acção, comunicação e reflexão envolvendo os alunos (aprendizes). Por esta visão, os professores estão se transformando em conselheiros, gerentes e facilitadores de aprendizado, ao invés de simplesmente provedores de informação.
O papel do professor é o de coordenador do processo, o responsável na “sala de aula virtual”. Sua tarefa inicial é a de sensibilizar os alunos, motivá-los para a importância da matéria, mostrando entusiasmo, ligação da matéria com os interesses dos alunos, com a totalidade da habilitação escolhida.
De acordo com alguns autores, percebe-se que os paradigmas do ensino tradicional tiveram que ser adaptados a nova ordem, que exigia mudanças nas formas de organização e como ministrar o ensino, para permitir a plena utilização de recursos tecnológicos, como reclamado pelos emergentes ambientes de ensino, possibilitando aos professores a melhoria da qualidade do ensino através do uso de recursos multimídia.
Um dos desafios inerentes à mudança do ensino tradicional para o ensino mediado por computador é, sem dúvida, a modificação dos processos pedagógicos. 
O desenvolvimento da teoria da aprendizagem mudou a natureza do aprendizado e a percepção do aluno. O conhecimento é considerado como socialmente construído através da acção, comunicação e reflexão envolvendo os alunos”.
A percepção de que tudo o que pode ser lido, visto e ouvido pode ser disponibilizado pela Internet, mostra que os professores tradicionais estão ameaçados. Actualmente, eles devem estar preparados para enfrentar novos desafios com a segurança dos “guias” que devem ser.
Afinal o seu saber está disponível a qualquer um que deseje pesquisar na Internet, mas a sua experiência não.
Esta mudança do papel do professor, frente à Internet, reforçado pelo conceito de Andrade (1999) apud MORAN (2004,p.6) se dá ao fato de que a influência da EaD não será o desenvolvimento técnico e de aparatos tecnológicos, mas o desenvolvimento profissional de educadores e aprendizes, ou seja, o seu comprometimento com a educação.
No ensino a Distancia, o professor, chamado tutor, tem contacto directo com os alunos e é o responsável por tirar as dúvidas e avaliar a participação deles nas tarefas assim sendo:
	O professor precisa ter novas habilidades, dominar as linguagens midiáticas, consiga desenvolver diferentes narrativas, sejam virtuais, escritas, orais. E o papel da universidade é pensar num currículo que proporcione à formação do aluno um conhecimento que lhe possibilite intervir na sua realidade. (LESZCZYNSKI, 2010, p. 38)
Desvantagens de um estudo online em Moçambique
Segundo Martins et al (2009, p. 59) ressaltam, que é mais difícil conseguir emprego, pois, ainda há um grande preconceito contra o EAD. Em parte, ele pode ser explicado pelo pouco tempo de existência dela na graduação. O mercado não conhece os formados a distância e há um desconhecimento muito forte sobre a qualidade dos cursos. 
Assim sendo ideal que a lei garantisse que nos certificados do Ensino Superior não viessem especificamenteque a formação foi feita a distância, ou seja, não havesse diferença entre o certificado da EaD e do ensino presencial
Deve-se ter em conta que o sucesso de um curso depende do equipamento usado na sua aprendizagem. Se o equipamento for inadequado, o curso pode falhar. Alguns estudantes têm pouco ou nenhum acesso ao equipamento informático necessário, ou não possuem conhecimentos básicos de informática e, por conseguinte, a motivação necessária para trabalhar com sucesso. Como resultado, alguns estudantes evitam fazer parte destes cursos, ou concentram-se preferencialmente nos seus problemas tecnológicos, em vez de se debruçarem sobre o método de aprendizagem.
3. Considerações Finais 
Chegado ao fim do presente artigo dou a concluir que o ensino online é uma ferramenta que permite a realização do trabalho colaborativo, o que é possível existir uma excelente interacção entre os professores e estudantes, estudantes com estudantes (isso devido a fóruns e chats) e também existir um ambiente favorável para o processo de ensino e aprendizagem.
Portanto a Educação tem sido uma das principais apostas do Governo Moçambicano dada a elevada importância para o progresso e desenvolvimento sustentável do país. Assim sendo, as políticas governamentais priorizam a Educação, procurando melhorar o sistema de ensino e a Educação em geral.
A educação a distância vai se tornando cada vez mais uma modalidade de ensino muito adequada para suprir as carências e demandas educacionais decorrentes das mudanças na nova ordem económica e mundial em que o Moçambique está inserido.
A globalização acaba induzindo a uma nova restruturação na forma de ensinar, que, cedo ou tarde, os educadores vão assumindo novas funções e enfrentando novos desafios. Com a intenção de auxiliar neste novo processo, surge o ensino a distância, utilizando novas estratégias e tornando-se cada vez mais um elemento regular dos sistemas educativos, não apenas para suprir as necessidades básicas de nossa sociedade, mas assumindo funções de crescente importância. Por isso, a Internet vem ao encontro das novas necessidades, que proporciona acesso a um número cada vez maior de pessoas, sem considerar tempo e espaço, pois cada indivíduo, esteja onde estiver geograficamente, irá definir quando e como aprender.
4. Referências Bibliográficas 
ARTUR, Sérgio Daniel. Metodologia de Investigação Científica II. UCM-Beira.
BUENO, J. L. P.; GOMES, Marco A. de O. Uma análise Histórico-crítica da formação de Professores com tecnologias de informação e comunicação. Revista Cocar Belém, vol. 5, n. 53, 2011.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. 5a Edição, editora ATLAS. São Paulo. 2003.
LESZCZYNSKI Luciene. Um novo papel. Revista Ensino superior. São Paulo, Mar. 2011
MARTINS, Karine et al. A importância da Educação a Distância na sociedade Actual.2012
MARTINS, Ana Rita et al. Vale a pena entrar nessa Escola? São Paulo. 2009
MORAN, José Manoel. Como utilizar a internet na educação. Disponível Em:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm 
PAULSEN, M. E-Learning: o papel dos sistemas de gestão da aprendizagem. Inofor, 2002.