Prova Online SÃO LUIS

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Prova Online
Disciplina: 100042 - LIBRAS E SISTEMA BRAILLE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Libras é uma língua natural porque
 
a )
 apresenta as mesmas propriedades linguísticas que caracterizam as línguas naturais.
b )
 é reconhecida por lei.
c )
 permite a comunicação entre as pessoas surdas.
d )
 é usada por várias pessoas surdas.
QUESTÃO 2
É o aprendizado que possibilita o despertar da capacidade de perceber as cores, as formas, os sons, a capacidade de falar, de pensar, de raciocinar, de lembrar, de emocionar-se, de amar, a aptidão para a leitura, para a escrita, para a ciência, para a arte etc. (AMARAL, 1999. p. 22). Esta consciência bastou para a compreensão da importância de um programa efetivo de estimulação nesta fase, prelúdio do que será esta criança em seu futuro mais próximo e distante. Por que é importante iniciar o quanto antes a estimulação?
a )
 Para evitar que a criança cega fique isolada no contexto escolar.
b )
 Para ter aptidão de leitura braille, porém nesse casso a estimulação essencial não é importante.
 
c )
 Porque quanto mais cedo for feita a estimulação, há mais chances de a criança desenvolver seus sentidos remanescentes.
d )
 É importante, pois quanto mais cedo for feita, a criança poderá ter chances de voltar a enxergar.
e )
 Na realidade, a estimulação não é importante.
QUESTÃO 3
Considere as afirmações abaixo sobre as concepções de linguagem e língua.
I.A linguagem é uma capacidade inata da espécie humana.
II.A língua é a manifestação de algo mais geral, a linguagem. Esta entendida como a capacidade que os homens têm para produzir e compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua, como pintura e música.
III.A língua é um conjunto organizado de elementos, em que cada elemento se define pela diferença em relação a outro elemento do mesmo sistema. O sistema da língua, bem como seus elementos, são definidos por convenção, motivo pelo qual a língua é um fenômeno social.
IV.A faculdade da linguagem é uma espécie de módulo mental ligado especificamente à língua, não contemplando nenhum outro sistema simbólico.
São concepções que correspondem à formulação teórica de Saussure sobre língua e linguagem
a )
 Apenas I, II e IV.
 
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas III e IV.
QUESTÃO 4
Como é realizado o processo de leitura pelo estudante cego?
 
a )
 O estudante cego lê o mundo de forma diferente, por meio de outros sentidos como o tato e a audição. Pelo tato, por meio do sistema braille; pela audição, por audiolivros ou ledores.
b )
 O estudante cego não pode ler, pois não enxerga, e precisa de alguém que leia para ele.
c )
 Para se apropriar do processo de leitura o estudante cego deve unicamente aprender o braille.
d )
 O sujeito cego lê somente por meio de computadores e sintetizadores de voz.
e )
 Não há processo de leitura, pois o deficiente visual não se alfabetiza.
QUESTÃO 5
Sandalo (2001) diz que uma sequência de sons somente pode ser definida como uma palavra se (i) puder ser usada como resposta mínima a uma pergunta e se (ii) puder ser usada em várias posições sintáticas. Poder identificar seguramente que estruturas são palavras é crucial para a Morfologia, pois
a )
 não se pode correr o risco de que a palavra seja considerada a menor unidade significativa da língua, já que o fonema é, na verdade, a menor unidade significativa.
b )
 somente assim ela pode estudar como se organizam as palavras nas sentenças de uma dada língua, afinal, sem isso não há como identificar os constituintes das mesmas.
c )
 comprova que a palavra é a maior unidade significativa na língua, podendo ser decomposta em níveis menores de análise a partir do limite da palavra.
 
d )
 ela lida com o estudo da estrutura interna das palavras, os morfemas, e se não tiver claro o que são palavras, não pode delimitar seu objeto de estudo e os limites dele.
QUESTÃO 6
Sobre a definição de inclusão escolar, assinale a alternativa incorreta:
 
a )
 Movimento isolado da área da educação que não apresenta qualquer relação com outros movimentos.
b )
Movimento que, historicamente, foi marcado por lutas sociais realizadas por grupos minoritários, assim como por seus representantes.
c )
 Prática de inclusão de todos os estudantes, independente de suas características, em escola e salas de aula nas quais suas necessidades são satisfeitas.
d )
 Movimento de integração escolar com pressuposição de mudanças escolares e preocupação em reformar currículos.
e )
 Filosofia segundo a qual os estudantes, familiares, educadores e membros da comunidade unem-se para criar escolas, cuja base é a aceitação, a luta pelo direito de ocupar o seu lugar na escola e a colaboração entre os envolvidos.
QUESTÃO 7
Nosso léxico (vocabulário) é formado por aquilo que se pode chamar de significante (forma gráfica + som) e significado (o conceito). Acontece que essa relação não é motivada, isto é, não há uma razão que ligue um determinado significante a um determinado significado. Como pode ser chamada essa propriedade das línguas humanas e ela dá conta de quê?
a )
 Criatividade, pois demonstra a capacidade de imaginação das pessoas ao cunharem novas palavras.
b )
 Versatilidade, afinal, as línguas podem denominar qualquer coisa. Tanto que, mesmo não havendo relação direta entre significante e significado, o ser humano ainda consegue se expressar e comunicar o que quiser.
 
c )
 Arbitrariedade, pois as palavras/significantes nascem de acordos feitos entre usuários de uma mesma língua. Acordos estes que se fundamentaram na noção de simbolismo, em que algo (significante) representa uma outra coisa (significado), mas não é a coisa em si.
d )
 Produtividade, já que não há ligação necessária entre o significante e seu significado. Significantes ocorrem em maior número nas línguas do que significados
QUESTÃO 8
O sinal de ajudar, realizado com as duas mãos, em que a ativa executa o movimento, enquanto a mão passiva serve de ponto de articulação, é bem formado porque
a )
 ele respeita a Condição de Simetria, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos.
b )
 todos os usuários da Libras o entendem e usam, o que demonstra que ele é bem formado.
 
c )
 ele respeita a Condição de Dominância, que determina as restrições para a boa formação de sinais realizados com duas mãos
d )
 ele respeita a organização fonética da Libras, sendo bem formado porque não leva à confusão ou ambiguidades.
QUESTÃO 9
A transcrição CASA^CRUZ PERTO CASA DEL@ BONITA corresponde a:
 
a )
 A igreja que fica perto da casa dele(a) é bonita.
b )
 Há uma cruz perto da casa bonita dele(a).
c )
 A igreja bonita fica perto da casa dele(a).
d )
 A casa está perto da cruz bonita da casa dele(a).
QUESTÃO 10
Ao promover a inclusão, é preciso rever o projeto político pedagógico (PPP) e o currículo da escola?
a )
 O PPP e o currículo são inflexíveis.
b )
 Nem sempre, pois o PPP dá o aparato ao professor e não ao estudante.
c )
 Não, pois o PPP e o currículo já são feitos no inicio do ano, apesar de ser pensado em todos os estudantes, não é possível mexer posteriormente.
d )
 Sim, apesar de o PPP não atender a todos os estudantes, e sim um pequeno público-alvo que são as pessoas com deficiências.
 
e )
 Sim. O PPP deve contemplar o atendimento à diversidade e o aparato que a equipe terá para atender e ensinar a todos. Já o currículo deve prever a flexibilização das atividades (com mais recursos visuais, sonoros e táteis) para contemplar as diversas necessidades.
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