Avaliação Educacional 1

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	Avaliação Educacional 
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	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A escola integral e única proposta pelo manifesto era definida em oposição à escola existente, chamada de "tradicional". Assim conceituava o manifesto a "escola ou educação nova": "A educação nova, alargando sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição mais humana, a sua verdadeira função social, preparando-se para formar ‘a hierarquia democrática’ pela ‘hierarquia das capacidades’, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação.De acordo com o texto, o movimento instituído em oposição à escola tradicional foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, junto a este movimento destacavam-se os reformistas da educação.
Identifique abaixo quais foram os reformistasque instituíram esse movimento.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando Azevedo
	Respostas:
	a. 
Jean William Fritz Piaget e Lev Semenovitch Vygotsky
	
	b. 
Jean William Fritz Piaget, Lev Semenovitch Vygotsky e Fernando Azevedo
	
	c. 
Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando Azevedo
	
	d. 
Fernando Azevedo, Jussara Hoffmann e Anísio Teixeira 
	
	e. 
Anísio Teixeira, Lev Semenovitch Vygotsky e Fernando Azevedo
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em um encontro pedagógico sobre avaliação na “Escola Novo Horizonte”, o professor José Augusto indagou a coordenação pedagógica o seguinte questionamento: “Tenho muita dificuldade em entender que o processo avaliativo é uma ferramenta que auxilia os docentes no processo de ensino aprendizagem, pois desde quando era aluno a minha compreensão sobre a avaliação era de que estava realizando um exame, cujo objetivo era reprovar ou a aprovar por meio de uma nota.” A coordenadora, muito solícita, respondeu que a avaliação da aprendizagem não é uma prática educativa tirana, que ameaça e excludente. A avaliação tem o sentido de incluir e ser construtiva, não se pode confundir avaliação com exames.
Dentro da perspectivas de avaliar a serviço da obtenção de melhores resultados, os PCNs compreendem a avaliação de várias formas:
I. Elemento que não íntegra a aprendizagem e o ensino;
II. Conjunto de ações que busca obter informações sobre o que e como foi aprendido;
III. Ação que ocorre apenas em momentos específicos caracterizado como fechamento de etapas de trabalho.
IV. Instrumento que impede ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades;
V. Elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa;
Estão corretas as afirmativas: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II e V
	Respostas:
	a. 
II e V
	
	b. 
V, I e III
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I e V
	
	e. 
V
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	No ponto de vista dos documentos oficiais (PCNs) a avaliação alimenta, sustenta e orienta a intervenção pedagógica. Ou seja, introduz elementos para que o educador, pense,elabore de uma forma diferenciada, quebrando padrões rígidos de avaliar. 
De acordo com o documento a avaliação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo individual ou de todo grupo;
	Respostas:
	a. 
O professor não precisa de subsídios pedagógicos e literários para refletir sobre os aspectos do processo avaliativo.
	
	b. 
Não atende as experiências educativas avaliativas.
	
	c. 
O documento pressupõe que a avaliação se aplique apenas ao aluno, considerando as expectativas de aprendizagem.
	
	d. 
Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo individual ou de todo grupo;
	
	e. 
Subsidia o professor, portanto exige critérios obscuros que não ajuda a analisar os aspectos a serem avaliados. 
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com LUCKESI, o exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia centrada no ensino-aprendizagem.Os alunos estão centrados na promoção, estão interessados em saber como se dará o processo de promoção no final do período escolar.Nesse sentido o que predomina no exercício da pedagogia do exame é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Aprendizagem
	Respostas:
	a. 
Testes
	
	b. 
Ensino
	
	c. 
Aprendizagem
	
	d. 
Avaliação
	
	e. 
Nota
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	É sabido que os docentes fazem parte da prática de avaliação e está sempre fazendo intervenções no processo de ensino e aprendizagem.Dessa forma, a incumbência dos docentes conforme a LDB é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
	Respostas:
	a. 
Administrar os rendimentos e deles dispor na forma prevista no ato de constituição, nas leis e nos respectivos estatutos.
	
	b. 
Estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e atividades de extensão.
	
	c. 
Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
	
	d. 
Elaboração da programação dos cursos.
	
	e. 
Adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Consoante disposição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, O artigo 13 no inciso III remete a incumbência do docente: Zelar pela aprendizagem dos alunos. Nesta perspectiva entede-se que:
O docente deverá sempre atender às expectativas dos alunos relacionada a aprendizagem;
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Decerto, refere-se à boa prática pedagógica que envolve a didática e conhecimentos a serem transmitido em sala de aula;
	Respostas:
	a. 
Significa participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
	
	b. 
Traz a seguinte responsabilidade para os que atuam no magistério: participação do docente em todo o período letivo, realização e envolvimento ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
	
	c. 
Decerto, refere-se à boa prática pedagógica que envolve a didática e conhecimentos a serem transmitido em sala de aula;
	
	d. 
Reporta-se ao estabelecimento de estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. Nesse inciso o aluno passa a ser o foco de atenção no processo ensino-aprendizagem;
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A avaliação é compreendida como parte do processo de ensino e aprendizagem e do planejamento em todas as suas etapas, partindo desse pressuposto, pode entender que a aprendizagem denomina-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ao processo de aquisição de conhecimentos, habilidades e competências, através de experiências,de ensinamentos e do estudo.
	Respostas:
	a. 
Verificação dos desempenhos quantitativos dos alunos.
	
	b. 
Promoção dos estudantes ao longo de sua escolaridade.
	
	c. 
Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferênciaparalelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
	
	d. 
Ao processo de aquisição de conhecimentos, habilidades e competências, através de experiências,de ensinamentos e do estudo.
	
	e. 
Classificar os estudantes para fins de aprovação/reprovação.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	Nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem não é algo meramente técnico. Envolve auto-estima, respeito à vivência e cultura própria do indivíduo, filosofia de vida, sentimentos e posicionamento político. A avaliação é vista como uma ferramenta que auxilia os educadores no processo de ensino aprendizagem, indicando-lhe o caminho que proporcione aprendizado. Não basta selecionar instrumentos avaliativos. é necessário realizar várias ações como :  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O desenvolvimento do aluno, a avaliação e o ensino 
	Respostas:
	a. 
A tomada de decisão,a avaliação formativa e diagnóstica
	
	b. 
O diagnóstico, a tomada de decisão, o desenvolvimento do aluno
	
	c. 
O diagnóstico, a aprendizagem e o ensino
	
	d. 
A prova,seminário e testes
	
	e. 
O desenvolvimento do aluno, a avaliação e o ensino 
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destacamos a concepção da Escola Tradicional. Assinale a alternativa INCORRETA, que caracteriza a EscolaTradicional.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Enfoca um processo tradicional, onde o professor ensina e o aluno aprende.
	Respostas:
	a. 
Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos através de exercícios de memorização.
	
	b. 
Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno.
	
	c. 
É uma proposta centrada no professor, que lhe cabe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.
	
	d. 
Evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem.
	
	e. 
Enfoca um processo tradicional, onde o professor ensina e o aluno aprende.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	A aferição seja dos conhecimentos ou de quaisquer outros processos de desenvolvimento e aprendizagem referentes aos alunos denomina-se exames que diz respeito à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Avaliação Diagnóstica
	Respostas:
	a. 
Avaliação Processual
	
	b. 
Avaliação Tradicional
	
	c. 
Avaliação Diagnóstica
	
	d. 
Avaliação Somativa
	
	e. 
Avaliação Mediadora