Desenho da Figura Humana (ART14) Avaliação Final (Objetiva)

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Disciplina: Desenho da Figura Humana (ART14) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Heimann (2015) apresenta um estudo baseado no desenvolvimento do desenho, que 
é dividido em oito fases. Muito semelhante aos estudos de Lowenfeld, a autora traz 
alguns desdobramentos em algumas fases, destacando a representação da figura 
humana em suas produções. Sobre as fases que estruturam o estudo de Heimann 
(2015), ordene os itens a seguir: 
 
I- Garatujas nomeadas. 
II- Garatujas desordenadas. 
III- Garatujas ordenadas. 
IV- Pseudonaturalismo. 
V- Pré-esquemática. 
VI- Esquematismo. 
VII- Adolescência. 
VIII- Realismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HEIMANN, Maria Terezinha. Arte na escola: desafios na arte educação. 
Blumenau: Nova Letra, 2015. 
 a) III - II - I - VII - VI - IV - VIII - V. 
 b) V - I - II - III - IV - VI - VIII - VII. 
 c) I - II - III - V - IV - VI - VII - VIII. 
 d) II - III - I - V - VI - VIII - IV - VII. 
 
2. Para o desenho da figura humana, utilizamos medidas básicas que orientam a 
proporção da figura desenhada. De acordo com a grade de proporção, cada parte do 
corpo representa uma medida. Do alto da cabeça até a cintura utilizamos a medida 
que: 
 a) Corresponde a 2 cabeças. 
 b) Corresponde a 5 cabeças. 
 c) Corresponde a 3 cabeças. 
 d) Corresponde a 4 cabeças. 
 
3. A figura humana é um procedimento antigo e muito utilizado em várias áreas, como 
nas artes, na moda, entre outras. Algumas particularidades são evidenciadas na figura 
humana, de acordo com seu objetivo e intenção do desenho. As características 
emocionais, os traços marcantes e os aspectos da personalidade dos indivíduos são 
formados pelo jogo de luz e sombra utilizados nos desenhos. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Existem vários tipos de boca: grossa, fina, pequena, larga, cupido, curva e caída. 
II- Assim como os olhos, a boca dá expressão de personalidade e emoção ao rosto. 
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III- Utilizando um triângulo, podemos desenhar a boca de perfil. 
IV- Podemos observar diversos tipos de bocas, o que as diferencia é a proporção e o 
posicionamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
4. A caricatura é um desenho criado com o objetivo de enfatizar as características de 
pessoas, animais ou objetos, (re)criando retratos bem-humorados. A palavra 
Caricatura, do italiano caricare, significa carregar, no sentido de exagerar, aumentar 
algo em proporção. Surgiu no século XVII, com o pintor Agostino Carracci da 
Bolonha, o qual criou uma galeria com caricaturas dos tipos populares da sua cidade. 
Com relação às características do mangá, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) É um desenho que representa o cotidiano, possibilitando um momento de 
entretenimento, de riso e de pensamento crítico. 
( ) Utiliza formas divertidas de representar as pessoas. Procura exagerar ou 
diminuir partes da face para tornar divertido. 
( ) O humor propiciado pelos desenhos pode levar o leitor a buscar uma reflexão 
para os episódios corriqueiros que acontecem, levando a interpretar a sociedade de 
uma maneira mais crítica, sem perder a seriedade do assunto em questão. 
( ) É um desenho pesado, crítico, relacionado com as atividades de uma localidade, 
possuindo um poder muito grande de denúncia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-caricatura.htm. 
Acesso em: 20 set 2018. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
5. Ao longo dos tempos, algumas medidas foram utilizadas para classificar os padrões 
de proporção da figura humana. Alguns artistas realizaram estudos e definiram 
teorias que foram utilizadas por algum tempo mas que eram distintas entre si. As 
proporções variavam de acordo com o cânon adotado, cada um possuía um ideal e 
ainda hoje podem ser utilizados para classificar a figura humana e caracterizar sua 
personalidade. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Praxíteles. 
II- Policleto. 
III- Leócares. 
 
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( ) A medida sete cabeças e meia de altura foi adotada como sendo perfeita. 
( ) Estabeleceu um novo cânon de oito cabeças para criar suas obras. 
( ) Adotou o cânon de oito cabeças e meia para criar Apolo de Belvedere. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - I. 
 d) III - I - II. 
 
6. O desenho da figura humana têem sua primeira aparição na Pré-história, se mostra 
com aparências distintas, que vão desde a abstração das formas até o desenho 
realista. Dessa forma, em qual fase a figura humana era representada de maneira 
estilizada na pPré-história? 
 a) Neolítico. 
 b) Paleolítico. 
 c) Idade dos Metais. 
 d) Idade da Pedra Lascada. 
 
7. "Nos desenhos infantis, algo desperta muito mais curiosidade do que a simples 
beleza externa. O indivíduo que se revela, a seu modo, em seus trabalhos, não 
somente pode ser mais fascinante para nós, como também sua capacidade em 
proceder assim será de importância vital para seu crescimento e desenvolvimento" 
(LOWENFELD, 1954, p. 36). Lowenfeld classifica o desenho infantil em quatro 
estágios: estágio das garatujas, estágio pré-esquemático, estágio esquemático e 
estágio do realismo. Acerca das fases do desenvolvimento gráfico de Lowenfeld, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Estágio das garatujas. 
II- Estágio pré-esquemático. 
III- Estágio esquemático. 
IV- Estágio do realismo. 
 
( ) Fase que a criança rabisca sem intenção, sem controle e de forma desordenada. 
As crianças exploram mais os movimentos de seu corpo e espaço e aos poucos vão 
controlando e organizando seus traços. 
( ) Fase que o conceito de forma já foi desenvolvido e os desenhos da criança são 
representativos, descritivos e demonstram uma organização das ideias abordadas. 
( ) Fase que o desenho tem maior representação com o real, embora ainda exista 
bastante simbologia. Nessa fase existe maior autocrítica em seus desenhos. 
( ) Fase que a criança adquire consciência da forma e começa a fazer tentativas de 
representar o real de maneira desordenada e desproporcional, ou seja, gera produções 
desproporcionais e irreais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LOWENFELD, Viktor. A criança e sua arte. São Paulo: Mestre Jou, 1954. 
 a) III - I - II - IV. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDYyMQ==&action2=QVJUMTQ=&action3=NTEzMzk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkxNzQ3Nzg=#questao_7%20aria-label=b) I - IV - III - II. 
 c) I- III- IV - II. 
 d) IV - II - I - III. 
 
8. Com o desenvolvimento psíquico, emocional e fisiológico da criança, o desenho 
também sofre modificações gráficas. Luquet (1969), dividiu a representação do 
desenho infantil em quatro etapas. Sobre essas etapas, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: LUQUET, G. M. O desenho infantil. Barcelona: Porto Civilização, 1969. 
 a) Estágio das garatujas, estágio pré-esquemático, estágio esquemático e estágio do 
realismo. 
 b) Garatujas desordenadas, garatujas ordenadas, garatujas nomeadas, pré-
esquemática, esquematismo, realismo, pseudonaturalismo e fase da adolescência. 
 c) Desenho de ação, desenho de imaginação, desenho de apropriação, desenho de 
proposição. 
 d) Realismo fortuito, realismo falhado ou incapacidade sintética, realismo intelectual 
e realismo visual. 
 
9. Desde os primórdios da humanidade, o homem sentia necessidade de representar o 
corpo humano. Durante séculos, a figura humana foi sendo retratada com traços 
diferentes. No período da Pré-história, o homem primitivo utilizava características 
pessoais para desenhar o corpo humano. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Uma das formas de representação da figura humana é a estilização da forma. 
( ) Faziam os desenhos da figura humana de maneira simplificada. 
( ) Desenhavam o corpo humano de acordo com a Lei da Frontalidade. 
( ) O corpo humano também era representado em forma de palitinhos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. Os povos medievais representam a imagem da figura humana de maneira distorcida 
da realidade, extremamente rígida e estilizada. A maioria destas imagens foi criada 
em painéis, nichos, arcos, portais, apresentando distorções simbólicas para se 
enquadrarem ao local onde foram colocadas. Sobre as características que definem a 
figura humana na Idade Média, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O tamanho e a proporção da figura humana estava associada à sua relevância 
religiosa. 
 b) A figura humana era representada mostrando sua emoção e seu momento 
espontâneo. 
 c) Buscava a diversidade de interpretação do corpo e exibia a condição humana, a 
vida cotidiana e o sofrimento das pessoas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDYyMQ==&action2=QVJUMTQ=&action3=NTEzMzk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkxNzQ3Nzg=#questao_10%20aria-label=
 d) Se preocupavam com o instante, pois a figura humana podia se modificar 
conforme a luz projetada sobre ela. 
 
11. (ENADE, 2011) O conhecimento sensível parte da percepção corporal e é 
imprescindível no processo educativo. Algumas visualidades têm o corpo como eixo 
central e produzem um discurso visual próprio; há casos em que ele mesmo é o 
suporte, como na arte da francesa Orlan e do australiano Stelarc. Isso ocorre também 
entre os jovens que fazem intervenções corporais como tatuagens ou piercings, entre 
outras ações que traduzem códigos sociais de identidades e comportamentos. 
A sensibilidade humana concebe o mundo moderno como um grande corpo, 
composto por vias tecnológicas de comunicação e que pode ser alterado 
constantemente pela interação de sujeitos. Os saberes sensíveis atuam nesse meio 
ampliando a inteligência corporal: as dimensões física e biológica do corpo 
contemporâneo se potencializam e invadem áreas da intimidade através de redes 
colaborativas e outras tecnologias ligadas à informação e comunicação. 
Considerando o texto anexo, é CORRETO afirmar que 
 a) A arte contemporânea auxilia a consolidação de um totalitarismo da globalização, 
impulsionado pelas extensões sensoriais do corpo. 
 b) As poéticas contemporâneas incluem a criação artística coletiva, o uso de 
tecnologias, em diálogo com os modos sensíveis de vida e de saberes. 
 c) As expressões artísticas contemporâneas se constituem prioritariamente de 
eventos norteados por saberes sensíveis, mediatizados por corpos tecnológicos, 
tais como o happening e a performance. 
 d) A principal manifestação da arte contemporânea é aquela expressão artística 
mediatizada por corpos tecnológicos sensíveis. 
 
12. (ENADE, 2014) Hannah Wilke, uma das primeiras artistas feministas norte-
americanas, iniciou sua carreira na década de 1970 criando vaginas em cerâmica, 
enquanto realizava performances. Depois de ser diagnosticada com linfoma, a artista 
realizou a série Brushtrokes, usando como pincel seu próprio cabelo, que caía devido 
ao tratamento quimioterápico. A iraniana Shirin Neshat escreve em seu corpo uma 
história de discriminação da mulher no Islã. Marc Quinn, artista britânico, cria 
estranhas imagens com o próprio corpo - como um autorretrato feito com seu sangue, 
retirado e congelado para depois ser esculpido e mantido refrigerado. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I- Na arte contemporânea, em suas várias poéticas, o corpo assume papéis 
concomitantes de sujeito e objeto, que aparecem mesclados de forma a simbolizar a 
carne e a crítica, misturadas. 
 
 PORQUE 
 
II- O trabalho desses artistas evidenciam-se como bodyart, corroborando com um 
projeto de servidão voluntária do corpo na sociedade de consumo. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDYyMQ==&action2=QVJUMTQ=&action3=NTEzMzk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTkxNzQ3Nzg=#questao_12%20aria-label=
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://creepy-stuff-i-just-made-
up.tumblr.com>. Acesso em: 12 set. 2017. 
 
FONTE: CANTON, K. Corpo, identidade e erotismo. São Paulo: Martins Fontes, 
2009. 
 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 c) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.