Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

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	1.
	A Psicologia da Educação pode ser entendida como uma psicologia de caráter prático e aplicado, que tem fins preventivos ou curativos, visando à promoção e ao bom desenvolvimento sócio afetivo e acadêmico de quem aprende. Na escola, procura abranger professores, pais e todos que, de certo modo, influenciam no processo educacional da criança. Qual é a principal finalidade da Psicologia da Educação?
	 a)
	Analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila as disciplinas incluídas no currículo escolar.
	 b)
	Questionar os conteúdos abordados nas disciplinas escolares.
	 c)
	Relacionar as dificuldades de aprendizagem do educando.
	 d)
	Conhecer fundamentos filosóficos das disciplinas escolares.
	2.
	O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para que alguém aprenda, é necessário que queira aprender. Ninguém consegue ensinar nada a uma pessoa que não quer aprender. Por isso, é muito importante que o professor saiba incentivar os seus alunos.
	 b)
	O papel do professor é prioritariamente consultivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais.
	 c)
	A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar não é relevante. É o conhecimento aplicado pela escola que verdadeiramente importa.
	 d)
	O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
	3.
	Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do indivíduo e o impulsiona a agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O indivíduo motivado encontra-se disposto a despender esforços para alcançar seus objetivos. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), motivação intrínseca e motivação extrínseca. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Segundo a autora, a motivação intrínseca é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo de aprender. 
(    ) A motivação intrínseca está naquilo que se aprende e na satisfação pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, compreender ou se apropriar de algo novo. 
(    ) Esta motivação está consorciada com um tipo de aprendizagem mais significativa e mais desconstrutiva, já que, o desejo de aprender é interno. 
(    ) Percebe-se assim, o mínimo papel do professor neste caso, já que, para incentivar tal motivação, ele não é necessário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar expectativa e despertar a curiosidade em seus alunos, ou seja, buscando motivá-los. Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na busca do conhecimento.
(    ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação dos participantes será extrínseca.
(    ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a pessoa mantém-se interessada no objetivo a ser alcançado. 
(    ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da motivação com relação a assuntos de cunho social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No Brasil, a Psicologia é reconhecida por lei desde 1982, devendo o profissional ser graduado na área e ter registro no seu respectivo Conselho Regional.
	 b)
	O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes.
	 c)
	A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual ou em equipe multidisciplinar, atendendo às pessoas em todas as fases do ciclo vital.
	 d)
	O profissional de Psicologia é habilitado para trabalhar apenas nas áreas da saúde, clínica, escolar e organizações.
	6.
	Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a escola passou por diversas transformações, sendo que a mais relevante foi a tendência à universalização. Sobre esta fase, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual.
	 b)
	A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da sociedade.
	 c)
	A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com necessidades inclusivas.
	 d)
	A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações sociais na escola.
	7.
	A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou a valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não formal foi classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, bem como à conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em que vive.
(    ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver potencialidades por meio da aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado de trabalho.
(    ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades coletivas, ou seja, ao bem-estar da comunidade.
(    ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o indivíduo consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo. Diante do exposto, é importante que o ser humano aprenda:
I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes.
II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência.
III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está inserido com segurança e eficácia.
IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes serão abandonados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	9.
	A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos analisar a aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A prática da vida.
II- Valores e a vivência social.
III- Costumes e significados sociais.
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social.
(    ) Atividades acadêmicas.
(    ) Respeito à pessoa idosa.
(    ) Fazer um sanduíche.
(    ) Festa de família.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	III - II - I - IV.
	 c)
	IV - II - I - III.
	 d)
	I - IV - III - II.
	10.
	A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo resultado é a modificação do comportamento. Existem vários tipos de processos de aprendizagem, sendo que cada um deles possui características peculiares. Neste sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Processo dinâmico.
II- Processo contínuo.
III- Processo cumulativo.
(    ) O processo de aprendizagem ocorre em todas as fases da vida do indivíduo.
(    ) A atividade depende da participação de quem está aprendendo.
(    ) O aprendizado caracteriza-se pelo acúmulo de experiências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - III - II.
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