Avaliação disciplina on-line

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Acadêmico: UNIASSELVI
Disciplina:
Estudo Transversal IV
Avaliação: Avaliação disciplina on-line
Prova: CURTA I SALVE O ARQUIVO I COMENTE I SEGUE A GENTE
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. As pessoas que desenvolvem sua inteligência emocional são capazes de comandar e coordenar 
suas emoções. Além de ampliar as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais 
hábeis no comando das suas emoções desfrutam de melhor qualidade de vida. Diante disso, 
assinale a alternativa CORRETA que expressa os benefícios do desenvolvimento da inteligência 
emocional:
 
a)
Capacidade de dialogar com o outro; ter maior apreço pelo conhecimento; saber lidar com as 
angústias e o sofrimento.
 
b)
Saber se portar diante das dificuldades do cotidiano; ter melhores chances no mercado de 
trabalho; ter maior conhecimento sobre o comportamento das pessoas em sociedade.
 
c)
Ter um melhor relacionamento consigo mesmo; saber conduzir adequadamente uma 
negociação; enfrentar circunstâncias adversas; saber se portar diante dos relacionamentos 
interpessoais; conquistar objetivos e sonhos.
 
d)
Ter maior possibilidade de ganhar prestígio e status social.
2. As competências pessoais definem a maneira pela qual uma pessoa se conecta com suas 
emoções e sentimentos individuais e sobre como ela estabelece relações com o que sente. Diante
do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três pressupostos das 
competências pessoais:
 a) Consciência de si; autorregulação e motivação.
 b) Autorregulação; empatia e respeito.
 c) Amor próprio; determinação e coragem.
 d) Consciência de si; autoestima e motivação.
3. Para que as pessoas sejam competentes socialmente, é necessário que as habilidades sejam 
praticadas e desenvolvidas nos contextos sociais em que estão inseridas. Nesse contexto, 
assinale a alternativa CORRETA que contempla as áreas de conhecimento que têm como objeto 
de estudo o relacionamento interpessoal:
 a) Psicologia e Sociologia.
 b) Arqueologia e Serviço Social.
 c) Pedagogia e Ciências Sociais.
 d) Filosofia e Teologia.
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4. Embora sejamos seres relacionais em nossa essência, a conivência humana apresenta um certo 
grau de complexidade. Para que possamos aperfeiçoar os nossos relacionamentos interpessoais, 
são necessárias duas competências muito importantes: as habilidades sociais e a empatia. Sobre 
a empatia, assinale a alternativa CORRETA:
 
a)
É a capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, as 
necessidades, as apreensões das outras pessoas. Para desenvolver essa competência social, é 
essencial saber ouvir e ter capacidade para observar outrem atentamente.
 
b)
É a capacidade de reparar nas outras pessoas suas emoções para poder julgá-las do melhor 
modo possível. É a capacidade de se colocar no lugar do outro, com o objetivo de humilhá-lo.
 
c)
É a capacidade para induzir respostas desejáveis nos outros. É a habilidade em solucionar 
conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir confiança a eles.
 
d)
São capacidades melindrosas formadas por vários elementos e aspectos que permitem ao 
sujeito a emissão de comportamentos interpessoais relativos à expressão adequada de 
sentimentos.
5. O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação 
intrapessoal e os relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da escola 
etc. As competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de autorregulação:
 
a)
Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A 
autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o 
desempenho profissional, já que influencia e agencia as ações.
 
b)
O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também a 
organização e a administração das ações desencadeadas pelas emoções.
 
c)
A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela 
atividade em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de recompensas 
ou punições.
 
d)
Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e o 
saber sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.
6. A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. Nesse 
sentido, há pouca serventia em ter habilidade refinada de compreender as emoções de outras 
pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta as habilidades sociais:
 
a)
Diz respeito à capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, 
as necessidades, as apreensões das outras pessoas.
 
b)
É imprescindível para formar relacionamentos sociais adequados tanto na esfera pessoal 
(íntima, familiar) quanto na esfera profissional, acadêmica. Corresponde à sensibilidade para 
detectar os sinais externos que mostram o que os outros querem ou precisam.
 
c)
Representam as capacidades de poder manipular as decisões das pessoas. Corresponde à 
sensibilidade em compreender o que está passando na cabeça das pessoas para poder 
solucionar problemas.
 
d)
Representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a 
capacidade de relacionar-se bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a maestria
em solucionar conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir 
confiança a eles.
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7. As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre Inteligências 
Múltiplas. O próprio termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira vez somente em
1990. Até então, o que se enfatizava era a supremacia da inteligência cognitiva. Sobre o 
significado de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a alternativa CORRETA:
 
a)
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas 
esferas emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de lidar com o próximo 
e de comandar os impulsos.
 
b)
Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de inteligência, 
mas se criavam explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais.
 
c)
Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento eram 
totalmente desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência era o 
único valor tido como importante.
 
d)
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas 
esferasintelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e analisar 
proposições.
8. Todo indivíduo deveria buscar uma evolução em seu controle emocional, pois acarreta melhorias
tanto em sua vida pessoal quanto profissional. No entanto, essa evolução não ocorre como um 
passe de mágica; é necessário esforço contínuo nesse processo. De acordo com Goleman, há 
cinco domínios principais para o desenvolvimento da Inteligência Emocional. Sobre esses cinco 
domínios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecer as próprias emoções.
II- Lidar com as emoções.
III- Motivar-se.
IV- Lidar com relacionamentos.
V- Reconhecer emoções nos outros.
() É a capacidade de confortar-se e se livrar da ansiedade, tristeza ou irritabilidade que nos 
incapacitam frente às situações.
() Pessoas que são mais seguras com relação aos seus sentimentos têm maior consciência de 
como se sentem ao tomar uma decisão.
() É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta, é essencial para centrar a 
atenção, automotivar-se, controlar-se e elevar a criatividade.
() É a capacidade do não julgamento e de compreender melhor as emoções do outro, é a escuta 
atenta.
() É a arte de se relacionar, que está relacionada em grande parte com a aptidão de lidar com as 
emoções do outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.oficinadepsicologia.com/os-5-dominios-da-inteligencia-emocional/. 
Acesso em: 26 mar. 2020.
 a) II - V - IV - III - I.
 b) II - I - III - V - IV.
 c) V - III - I - IV - II.
 d) I - III - IV - V - II.
9. A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si mesmo e/
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ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver sua 
inteligência emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em 
qualquer uma das esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as sentenças a 
seguir:
I- Demonstre estar prestando atenção a ele, responda de forma longa e complexa para 
comprovar que está presente na discussão.
II- Se for possível adiar a continuação do diálogo para outro dia, quando ambos estiverem mais 
serenos, é melhor.
III- Deixe claro que respeita a opinião que diverge da sua, ainda que você não concorde com ela.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
10. A expressão Inteligência Emocional se tornou amplamente conhecida através dos estudos do 
professor Daniel Goleman da Universidade de Havard. Entretanto, o professor Goleman não foi
o primeiro a estudar o conceito de Inteligência Emocional. Nesse sentido, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta os dois psicólogos pioneiros a explicarem o conceito de Inteligência 
Emocional:
 a) Gardner e John Mayer.
 b) John Mayer e Peter Salovey.
 c) Salovey e Peter Singer.
 d) Jean Piaget e Peter Salovey.
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