POCA-Educação especial: Histórico, politicas e práticas

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POCA- Educação Especial: Histórico, politicas e Práticas
	Iniciado em
	terça, 21 jul 2020, 09:44
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	Finalizada
	Concluída em
	terça, 21 jul 2020, 11:03
	Tempo empregado
	1 hora 18 minutos
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Questão 1
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Texto da questão
A dimensão de Identidades não-Unificadas apresenta estreita concordância entre o nível coletivo e o nível individual. 
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Questão 2
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Na dimensão relacional, as diferenças entre as identidades são estabelecidas com base em uma marcação simbólica. A deficiência, por exemplo, ilustra bem essa dimensão.
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Questão 3
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A dimensão de condições sociais e materiais relaciona concepções a atitudes sociais e se aproxima da dimensão social e simbólica.
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Questão 4
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Texto da questão
Correlacione as principais características de acordo com os tipos de Atendimento Educacional Especializado:
	Ocorre quando os pais ou tutores assumem, por completo, o controle do processo de educação aos alunos, às respectivas crianças e adolescentes.
	Resposta 1 
	Ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
	Resposta 2 
	Setores institucionais dedicados a responderem a demandas dos estudantes com deficiência em Instituições de Educação Superior.
	Resposta 3 
	Quando dois profissionais - um educador comum e um educador especial- atuam de modo conjunto e articulado, dividindo responsabilidades de planejamento e gerenciamento da classe, fornecendo a um grupo heterogêneo de estudantes, orientações sobre determinado assunto, visando o desenvolvimento pleno de todos.
	Resposta 4 
	Possibilidade de compartilhamento do trabalho entre um especialista e um professor de educação comum, para que, com planejamento e avaliações processuais propicie o processo de ensino-aprendizagem do público alvo da Educação Especial em ambientes comuns, de escolarização.
	Resposta 5 
	Espaços de atendimentos que pode dar suporte ao aluno com deficiência, geralmente em contra-turno às atividades previstas pela escola comum, de maneira suplementar.
	Resposta 6 
	Assessoria às escolas regulares que possuem alunos público alvo da educação especial com a atribuição de produzir materiais pedagógicos e estratégias didáticas.
	Resposta 7 
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Questão 5
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Texto da questão
Sobre as diferentes compreensões de normalidade, faça a associação correta:
	Um sujeito fluido e mutável representa a condição de anormalidade.
	Resposta 1 
	Tudo depende dos olhos de quem vê, de seu repertório e da cultura em que o sujeito provém e/ou está inserido.
	Resposta 2 
	A normalidade é tudo o que puder estar dentro de uma medida pré-determinada. A norma social pode ser vista como uma régua. Tudo o que está fora dela, é anormal.
	Resposta 3 
	Por milênios, era vista como o equilíbrio entre o sangue (Ar); à bile amarela (Fogo); à bile negra (Terra); e à fleuma (Água). Atualmente, é a interrelação entre o estado físico, mental e social que determina a normalidade de um sujeito.
	Resposta 4 
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Questão 6
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Texto da questão
Em qual documento foi demarcado internacionalmente o início da perspectiva de inclusão escolar?
Escolha uma:
Declaração Mundial de Educação para Todos (1990)
Declaração de Salamanca (1994)
Parabéns! Resposta correta!
Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (2006)
Declaração Internacional Universal dos Direitos Humanos (1948)
Convenção de Guatemala (2001)
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
A dimensão baseada na natureza compreende identidades definidas com base nas perspectivas étnico-raciais e as relações de parentesco. 
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Parabéns! Você acertou!
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A dimensão essencialista apresenta uma compreensão de identidades instáveis e dinâmicos. 
 
Escolha uma opção:
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Relacione as concepções de deficiência e atitudes sociais, de acordo com cada período histórico:
	Sub-humanidade e atitudes de eliminação.
	Resposta 1 
	Visão multideterminista: biologia-educação-psicologia-sociologia. (modelo social) e atitudes de Direitos sociais (educação), integração/inclusão.
	Resposta 2 
	Visão sobrenatural e atitudes ambivalentes (proteção ou maus tratos).
	Resposta 3 
	Visão médica organicista e atitudes de isolamento em hospitais e hospícios.
	Resposta 4 
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Assinale quem compõe o Público-Alvo da Educação Especial de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146 de 2015.
Pessoas com:
Escolha uma ou mais:
Transtorno do Espectro Autista 
Dislexia
Deficiência Múltipla 
Deficiência Auditiva  
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Discalculia
Altas Habilidades / Superdotação 
Transtornos Mentais (Depressão, Esquizofrenia, etc.)
Deficiência Física 
 
Miopia
Deficiência Visual 
Astigmatismo
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Ensino domiciliar ou ensino doméstico
Salas de Recursos Multifuncionais
Núcleos de Acessibilidade
Ensino colaborativo ou coensino
Consultoria colaborativa
Instituições Especializadas
Ensino itinerante
Mitologia
Filosofia
Geometria
Medicina
Anterior à Idade Média
Meados do século XX
Idade Média
Renascimento