Educação especial - prova 1

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Questão 1
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Sobre as diferentes compreensões de normalidade, faça a associação correta:
	Um sujeito fluido e mutável representa a condição de anormalidade.
	Resposta 1 
	Tudo depende dos olhos de quem vê, de seu repertório e da cultura em que o sujeito provém e/ou está inserido.
	Resposta 2 
	A normalidade é tudo o que puder estar dentro de uma medida pré-determinada. A norma social pode ser vista como uma régua. Tudo o que está fora dela, é anormal.
	Resposta 3 
	Por milênios, era vista como o equilíbrio entre o sangue (Ar); à bile amarela (Fogo); à bile negra (Terra); e à fleuma (Água). Atualmente, é a interrelação entre o estado físico, mental e social que determina a normalidade de um sujeito.
	Resposta 4 
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Questão 2
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Texto da questão
A dimensão de Identidades não-Unificadas apresenta estreita concordância entre o nível coletivo e o nível individual. 
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Questão 3
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Texto da questão
Relacione as concepções de deficiência e atitudes sociais, de acordo com cada período histórico:
	Visão médica organicista e atitudes de isolamento em hospitais e hospícios.
	Resposta 1 
	Sub-humanidade e atitudes de eliminação.
	Resposta 2 
	Visão multideterminista: biologia-educação-psicologia-sociologia. (modelo social) e atitudes de Direitos sociais (educação), integração/inclusão.
	Resposta 3 
	Visão sobrenatural e atitudes ambivalentes (proteção ou maus tratos).
	Resposta 4 
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Questão 4
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Texto da questão
A dimensão essencialista apresenta uma compreensão de identidades instáveis e dinâmicos. 
 
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Muito bem!
Questão 5
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Texto da questão
Correlacione as principais características de acordo com os tipos de Atendimento Educacional Especializado:
	Ocorre quando os pais ou tutores assumem, por completo, o controle do processo de educação aos alunos, às respectivas crianças e adolescentes.
	Resposta 1 
	Setores institucionais dedicados a responderem a demandas dos estudantes com deficiência em Instituições de Educação Superior.
	Resposta 2 
	Ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
	Resposta 3 
	Assessoria às escolas regulares que possuem alunos público alvo da educação especial com a atribuição de produzir materiais pedagógicos e estratégias didáticas.
	Resposta 4 
	Espaços de atendimentos que pode dar suporte ao aluno com deficiência, geralmente em contra-turno às atividades previstas pela escola comum, de maneira suplementar.
	Resposta 5 
	Quando dois profissionais - um educador comum e um educador especial- atuam de modo conjunto e articulado, dividindo responsabilidades de planejamento e gerenciamento da classe, fornecendo a um grupo heterogêneo de estudantes, orientações sobre determinado assunto, visando o desenvolvimento pleno de todos.
	Resposta 6 
	Possibilidade de compartilhamento do trabalho entre um especialista e um professor de educação comum, para que, com planejamento e avaliações processuais propicie o processo de ensino-aprendizagem do público alvo da Educação Especial em ambientes comuns, de escolarização.
	Resposta 7 
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
A dimensão baseada na natureza compreende identidades definidas com base nas perspectivas étnico-raciais e as relações de parentesco. 
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Parabéns! Você acertou!
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A dimensão de condições sociais e materiais relaciona concepções a atitudes sociais e se aproxima da dimensão social e simbólica.
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Muito bem! Resposta correta!
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Assinale quem compõe o Público-Alvo da Educação Especial de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146 de 2015.
Pessoas com:
Escolha uma ou mais:
Astigmatismo
Dislexia
Deficiência Física 
 
Deficiência Múltipla 
Transtorno do Espectro Autista 
Discalculia
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Deficiência Auditiva  
Altas Habilidades / Superdotação 
Miopia
Deficiência Visual 
Transtornos Mentais (Depressão, Esquizofrenia, etc.) 
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na dimensão relacional, as diferenças entre as identidades são estabelecidas com base em uma marcação simbólica. A deficiência, por exemplo, ilustra bem essa dimensão.
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Falso 
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Resposta correta!
Questão 10
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Texto da questão
Em qual documento foi demarcado internacionalmente o início da perspectiva de inclusão escolar?
Escolha uma:
Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (2006)
Declaração Mundial de Educação para Todos (1990)
Declaração de Salamanca (1994)
Convenção de Guatemala (2001)
Declaração Internacional Universal dos Direitos Humanos (1948) 
Melhor você rever os materiais de estudo.
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