DOCENCIA EM ENSINO SUPERIOR

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1)
Sobre metacognição são realizadas as afirmações abaixo:
I)METACOGNIÇÃO implica ser capaz de tomar consciência do funcionamento de nossa maneira de aprender e compreender os fatores que explicam que os resultados de uma atividade, sejam positivos ou negativos.
II) METACOGNIÇÃO é a capacidade que tem um indivíduo de conhecer-se a si mesmo e de autorregular a própria aprendizagem, isto é planificar estratégias para cada situação, aplicá-las facilitando a educação da própria pessoa, como consequência detetar as possíveis falhas do indivíduo.
III)METACOGNIÇÃO é uma estratégia que reforça as estratégias de pensamento proporcionando oportunidades aos estudantes para levar a cabo o mesmo tipo de raciocínios por sí mesmos
IV)METACOGNIÇÃO diz respeito, entre outras coisas, ao conhecimento do próprio conhecimento, à avaliação, à regulação e à organização dos próprios processos cognitivos. As metacognições podem ser consideradas cognições de segunda ordem: pensamentos sobre pensamentos.
Estão corretas as afirmações:
Alternativas:
· I e III apenas.
· I, III e IV.
· I, II e III. 
· III e IV apenas. 
· I, II e IV apenas. 
checkCORRETO
Resolução comentada:
Metacognição não pode ser considerada uma estratégia mas um processo de autodesenvolvimento.
Código da questão: 11585
2)
Carl Rogers (1902 - 1987) é um teórico humanista que define o processo de aprendizagem e orienta a docência para o sucesso. Assinale as alternativa correta que define este processo:
Alternativas:
· Ensinar é dar oportunidade para pensar.
· É determinar que a educação  como parte de preparação para a vida e para novos relacionamentos.
· É mais que transmitir conhecimento.
· É educar para a vida.
· É despertar a curiosidade, é instigar o desejo de ir além do conhecido. É desafiar a pessoa a confiar em si mesma e a dar um novo passo em busca de mais.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A teoria humanista desafia a pessoa em busca do auto conhecimento e oferece ao professor a oportunidade de criar um novo ambiente: curioso e estimulante.
Código da questão: 10854
3)
Identifique nas alternativas abaixo, a teoria que ajuda aos professores a expandirem seu atual repertório de ensino, de modo a incluir uma variedade mais ampla de métodos, materiais e técnicas e atingir uma gama cada vez maior e mais diversa de aprendizes.
Alternativas:
· Teoria da meta de realização.
· Teoria dos múltiplos estímulos motivacionais.
· Teoria das múltiplas inteligências.
checkCORRETO
· Teoria da  aprendizagem pluri-significativa.
· Teoria da aprendizagem humanista.
Resolução comentada:
Conhecer sobre as múltiplas inteligências quebra o paradigma acerca dos comportamentos visíveis e já determinados sobre quem sabe e como sabe.
Código da questão: 11877
4)
APRENDER A APRENDER, COMO FAZER PARA APRENDER E COMO SE FAZ PARA FAZER é um princípio que estudamos acerca de:
Alternativas:
· Estratégias cognitivas e metacognitivas;
CORRETO
· Estratégias para a teoria de meta de realização;
· Estratégias metacognitivas;
· Ambientes de aprendizagem e estímulos;
· Desenvolvimento padrão de aprendizagem;
checkINCORRETO
Resolução comentada:
Metacognição é pensar sobre o nosso pensamento. Exercício que deve ser vivenciado sempre.
Código da questão: 11878
5)
Nas questões educacionais sobre excelência, indique os 3 Erres que auxilia na seleção de estratégias e atitudes que favoreçam uma aprendizagem:
Alternativas:
· Raciocínio, responsabilidade e resolução de problemas;
· Responsabilidade, resiliência e resolução;
· Responsabilidade, resiliência, raciocínio;
checkCORRETO
· Resiliência, resolução e raciocínio;
· Responsabilidade, reeducação, resolução de conflitos;
Resolução comentada:
Estes 3 erres podem ajudar o aluno a aprender a aprender, a fazer, ser e conviver. O destaque para os pilares da educação.
Código da questão: 10853
6)
A motivação intrínseca expressa o desejo para conseguir algo parte de dentro para fora, e é uma necessidade psicológica ou fisiológica. A pessoa se move para fazer algo porque sente vontade. Embora a motivação extrínseca se apresente menos elaborada do que a motivação intrínseca é ela quem mais predomina no contexto escolar por ser de fato, a que está voltada para trabalhar algo externo à tarefa ou atividade como obtenção de recompensas materiais ou sociais, conforme afirmam acima os autores Boruchovitch e Bzuneck (2001).
Analise as afirmações abaixo, as quais podem complementar o texto apresentado:
I) A aprendizagem é provocada por uma situação externa assim, o docente deverá usar uma variedade de técnicas motivacionais.
II) Peça chave para a aprendizagem e conhecimento é organizar ambientes motivadores tendo a aprendizagem como meta pois, sem a aprendizagem não há conhecimento, e sem um motivo e motivação não há aprendizagem.
III) Criar situações praticas para uso do conteúdo.
IV) Incluir uma variedade mais ampla de métodos, materiais e técnicas e atingir uma gama cada vez maior e mais diversa de aprendizes.
Quais das afirmações podem complementar CORRETAMENTE o texto apresentado?
Alternativas:
· I e II
· I, II e IV
CORRETO
· II e IV
· I, II, III e IV
checkINCORRETO
· III e IV.
Resolução comentada:
O conteúdo é importante mas o mais importante é aprender.
Código da questão: 10871
7)
Defina, escolhendo a resposta correta sobre o conceito de aprendizagem ativa :
Alternativas:
· armazenamento arbitrário de informações.
· ancoragem de toda informação nos conceitos relevantes já existentes e apropriados pelo indivíduo.
CORRETO
· tem como principal função é a de servir como “pontes cognitivas”.
· o estudante a principal audiência do seu processo de ensino.
· considera o nível de desenvolvimento potencial ou proximal.
checkINCORRETO
Resolução comentada:
Aprendizagem ativa é compreendido como qualquer método instrucional que engaja os estudantes em seu processo de aprendizagem
Código da questão: 11501
8)
As dimensões: Meta aprender Ego-aproximação, Ego-evitação e Evitação do trabalho pertecem a qual teoria que auxilia a docência?
Alternativas:
· Teoria da Autorrealização.
· Teoria da meta de realização.
checkCORRETO
· Teoria de aprendizagem .
· Teoria metacognitivista.
· Teoria cognitivista.
Resolução comentada:
A teoria da meta de realização expõe a 4 tipos de alunos e como eles se relacionam com o seu processo de aprender.
Código da questão: 11584
9)
Leiam a afirmação abaixo e identifique a teoria apresentada:
O cérebro humano possui uma diversidade de inteligências e esse mesmo cérebro pode operar para diferentes ações, diferentes competências.Todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes habilidades e, até certo ponto, independentes áreas intelectuais.Seu modelo é poderoso porque se baseia em pesquisas realizadas numa ampla variedade de campos, incluindo antropologia, psicologia cognitiva, psicologia de desenvolvimento e neuroanatomia.
Alternativas:
· Teoria sócio cognitivista.
· Teoria das inteligências múltiplas.
checkCORRETO
· Teoria cognitiva e metacognitiva.
· Teoria da auto realização.
· Teoria do cone de aprendizado.
Resolução comentada:
Howard Gardner chama a atenção para o fato de todos aprendem de maneira diferente e todos são inteligentes.
Código da questão: 10855
10)
O homem busca de dentro de si uma força maior chamada motivo para realizar seus planos, e para alcançar seus objetivos, ou seja, em tudo há uma intenção. No entanto, para o aluno em sala de aula, que motivos ele teria para ficar ali sentado por cinco horas, se não fosse à intervenção mediadora do professor de modo motivador?
Identifique uma estratégia mediadora:
Alternativas:
· A motivação é relevante para a aprendizagem, pois mesmo o aluno sendo talentoso se não estiver motivado, dificilmente ele aprenderá.
checkINCORRETO
· A motivação deve ser feita de modo a provocar no outro o desejo de aprender, levando em conta e respeitando, evidentemente, o tempo de cada aluno.
CORRETO
· A motivação está ligada a intencionalidade educativa do professor.
· A motivação é algo que está presente no homem o tempo todo, suas ações são frutos de motivações.· A motivação do professor motiva o aluno.
Resolução comentada:
As outras respostas não podem ser consideradas estratégias.
Código da questão: 10665
Identifique nas alternativas abaixo a descrição correta do ciclo AIDA.
Alternativas:
· Atenção, intento, direção e avaliação;
· Ação, ímpeto, determinação e avaliação.
· Avaliação, interesse, determinação e avaliação;
· Ação, interesse, desejo e avaliação;
· Atenção, interesse , desejo e ação;
checkCORRETO
Resolução comentada:
Reveja a aula sobre fatores emocionais e pense nas situações cotidianas em que usamos este ciclo.
Código da questão: 11656
2)
Identifique nas alternativas abaixo, a teoria que ajuda aos professores a expandirem seu atual repertório de ensino, de modo a incluir uma variedade mais ampla de métodos, materiais e técnicas e atingir uma gama cada vez maior e mais diversa de aprendizes.
Alternativas:
· Teoria das múltiplas inteligências.
checkCORRETO
· Teoria dos múltiplos estímulos motivacionais.
· Teoria da aprendizagem humanista.
· Teoria da meta de realização.
· Teoria da  aprendizagem pluri-significativa.
Resolução comentada:
Conhecer sobre as múltiplas inteligências quebra o paradigma acerca dos comportamentos visíveis e já determinados sobre quem sabe e como sabe.
Código da questão: 11877
3)
O homem busca de dentro de si uma força maior chamada motivo para realizar seus planos, e para alcançar seus objetivos, ou seja, em tudo há uma intenção. No entanto, para o aluno em sala de aula, que motivos ele teria para ficar ali sentado por cinco horas, se não fosse à intervenção mediadora do professor de modo motivador?
Identifique uma estratégia mediadora:
Alternativas:
· A motivação deve ser feita de modo a provocar no outro o desejo de aprender, levando em conta e respeitando, evidentemente, o tempo de cada aluno.
checkCORRETO
· A motivação é algo que está presente no homem o tempo todo, suas ações são frutos de motivações.
· A motivação é relevante para a aprendizagem, pois mesmo o aluno sendo talentoso se não estiver motivado, dificilmente ele aprenderá.
· A motivação do professor motiva o aluno.
· A motivação está ligada a intencionalidade educativa do professor.
Resolução comentada:
As outras respostas não podem ser consideradas estratégias.
Código da questão: 10665
4)
"Em sala de aula os efeitos imediatos da motivação do aluno consistem em ele envolver-se ativamente nas tarefas pertinentes ao processo de aprendizagem, o que implica em ele ter escolhido esse curso de ação, entre outros possíveis ao seu alcance". A motivação do aluno, portanto, está relacionada com trabalho mental situado no contexto específico das salas de aula" (Boruchovitch e Bzuneck, 2002).
A partir desta afirmação é correto afirmar que:
Alternativas:
· A motivação nas salas de aula dependem exclusivamente do contexto escolar.
· A utilização de estratégias metacognitivas dentro do contexto da área do conhecimento não está relacionado ao processo de motivação.
· A motivação depende exclusivamente do aluno.
· O envolvimento ativo e direto dos estudantes é um reflexo da motivação.
checkCORRETO
· As aulas motivadoras estão relacionadas ao conteúdo.
Resolução comentada:
Cabe ao professor garantir este envolvimento por meio do conhecimento acerca dos fatores motivacionais e teorias da aprendizagem.
Código da questão: 10664
5)
O que o aluno quer aprender? O que o professor quer ou precisa ensinar? Qual o contexto motivador?
As questões acima estão presentes em qual teoria?
Alternativas:
· Metas da metacognição.
· Metas da autodeterminação.
checkCORRETO
· Metas das necessidades.
· Metas da Autorrealização.
· Metas sócio cognitivista.
Resolução comentada:
Conhecer a teoria da autodeterminação é um dos fatores acerca da motivação intrínseca que pode contribuir para resultados significativos para os alunos.
Código da questão: 11502
6)
Estudos demonstram que as Estratégias de Aprendizagem desempenham um papel importante para o rendimento escolar. Uma quantidade expressiva de estudantes não sabe utilizá-las de maneira apropriada. Grande parte dos estudantes brasileiros não sabe ler, não assiste uma aula tirando o maior proveito possível dela, não sabe fazer um resumo ou fichamento de um livro. Aprender é um dever do estudante, mas é direito dele ser orientado e ajudado nesta tarefa. As Estratégias de Aprendizagem quando usadas de maneira apropriada, são de grande importância para o processo de aprendizagem.
Para a escola maximizar o desempenho dos alunos, qual a estratégia mais adequada?
Alternativas:
· Mudar a cultura competitiva para uma cultura que fomente a aprendizagem e o desenvolvimento.
· Mudar a cultura competitiva para uma cultura que fomente  a aprendizagem e o desenvolvimento a partir do interesse intrínseco em compreender e domínio de tarefas de aprendizagem desafiadoras.
checkCORRETO
· Oferecer recursos tecnológicos.
· Oferecer um acervo de estratégias para os professores.
· Treinar professores no uso das estratégias.
Resolução comentada:
A cultura organizacional interfere na formação do individuo como pessoa e para motivá-lo é preciso que haja um compromisso coletivo.
Código da questão: 10824
7)
A Dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto na construção do conhecimento. Relaciona a psicogênese e a história do indivíduo, demonstrando, assim, a estreita relação entre as interações humanas e a constituição da pessoa, propondo um estudo integrado do desenvolvimento humano. Identifique o teórico responsável por este estudo:
Alternativas:
· Jean Piaget
· Henry Gardner
· Leon Wallon
· Henry Wallon
checkCORRETO
· Howard Gardner
Resolução comentada:
Henry Wallon fez seus estudos com crianças mas sua teoria é utilizada para compreender as relações existentes e impactantes nas emoções no processo de aprendizagem.
Código da questão: 11579
8)
A motivação para o dia-a-dia é preciso primeiramente ter sonhos, projetos sobre o futuro, uma visão clara e significativa de onde se quer chegar ou o que se quer fazer com a própria vida. É preciso ter um sentido maior e que faça a diferença para si mesmo.Há um caso real que reforça esta ideia: a do psiquiatra judeu Viktor Frankl que, preso no campo de concentração de Auschwitz, em plena Segunda Guerra Mundial, traçou três metas ao chegar naquele local deplorável: manter-se vivo, ajudar as pessoas com seus conhecimentos médicos e aprender alguma coisa com aquela situação. Ele conseguiu! Autor: Rogério Martins [www.portaldomarketing.com.br]
Como os estudos sobre motivação auxiliam a compreensão deste caso real?
Alternativas:
· Teoria humanista.
· A teoria da autodeterminação e os fatores internos como conhecimento adquirido.
checkCORRETO
· A teoria das metas.
· A teoria de Herzberg e motivação intrínseca.
· A teoria das metas de realização e fatores motivacionais. 
Resolução comentada:
Teoria da autodeterminação inclui os fatores internos e direcionam para a conquista de seus objetivos e para isso, deve haver um auto-observação.
Código da questão: 10873
9)
Defina, escolhendo a resposta correta sobre o conceito de aprendizagem ativa :
Alternativas:
· o estudante a principal audiência do seu processo de ensino.
· ancoragem de toda informação nos conceitos relevantes já existentes e apropriados pelo indivíduo.
CORRETO
· considera o nível de desenvolvimento potencial ou proximal.
· armazenamento arbitrário de informações.
· tem como principal função é a de servir como “pontes cognitivas”.
checkINCORRETO
Resolução comentada:
Aprendizagem ativa é compreendido como qualquer método instrucional que engaja os estudantes em seu processo de aprendizagem
Código da questão: 11501
10)
São propósitos qualitativamente definidos, ou orientações gerais, quando estão em jogo realizações acadêmicas ou situações em que se deve apresentar um desempenho. Este conceito refere-se a:
Alternativas:
· Metas de realização.
checkCORRETO
· Aprendizagem externa.
· Metas de domínio.
· Necessidade de Competência.
· Motivação intrínseca.
Resolução comentada:
Metas de realização: são propósitos qualitativamentedefinidos, ou orientações gerais, quando estão em jogo realizações acadêmicas ou situações em que se deve apresentar um desempenho.
Código da questão: 11582