Português- Atividade

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ESCOLA SESI “MARIZA ARAÚJO”
	CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS E ADVERBIAIS
	Disciplina: 
LÍNGUA PORTUGUESA
	PROFESSORA:
thais tavares
	ALUNO (A): 
	ensino médio
	Turmas: 3º ANO
	Turno: MANHÃ
	Data: 06/05/2020
O custo da ignorância
Imagine que você esteja perdido em Pequim, na China, onde é muito difícil encontrar alguém que fale outra língua que não o chinês. Suponha que você esteja passando mal e precise ir a um hospital. Quanto mais o tempo passa, mais a dor aumenta. E mais difícil se torna a sua comunicação com as pessoas em volta. Você olha as placas, mas não entende nada. Procura uma lista telefônica e entende menos ainda. Já pensou se tivesse de trabalhar nesse lugar? Terrível, não?
Essa sensação de insegurança ajuda a entender uma imensa parcela da população brasileira. Um analfabeto ou semianalfabeto comporta-se, na prática, da mesma forma como você se comportaria se estivesse perdido numa rua de Pequim. Esse exemplo ajuda a entender mais sobre a mortalidade infantil e o círculo vicioso da miséria.
Confuso? Afinal, o que o analfabetismo tem a ver com a mortalidade infantil?
É simples. O nível de instrução da mãe é um elemento vital para que a família perceba a necessidade de higiene e de saneamento básico.
Números do Unicef mostram que a taxa de mortalidade infantil chega ao seu ponto máximo nas famílias em que a mãe é analfabeta. E vai baixando ________________ a instrução aumenta. A morte de crianças pequenas entre filhos de mulheres que frequentam a escola por menos de um ano é cerca de três vezes maior do que em famílias nas quais a mãe estudou por mais de oito anos.
DIMENSTEIN, Gilberto. “O cidadão de papel”. São Paulo: Ática, 2002.
QUESTÃO 01: Sublinhe a conjunção subordinativa que compõe esta passagem do texto:
“Quanto mais o tempo passa, mais a dor aumenta.”,
QUESTÃO 02: A conjunção subordinativa, identificada na questão anterior, exprime:
A) tempo
B) consequência 
C) proporcionalidade
D) concessão 
QUESTÃO 03: No período “Já pensou se tivesse de trabalhar nesse lugar?”, a conjunção subordinativa “se” aponta para um fato:
A) certo
B) concluído 
C) hipotético 
D) previsível 
QUESTÃO 04: No trecho “Um analfabeto ou semianalfabeto comporta-se, na prática, da mesma forma como você se comportaria [...]”, a conjunção subordinativa “como” introduz a ideia de:
A) conformidade 
B) causa
C) exemplificação 
D) comparação 
QUESTÃO 05: O último período do texto apresenta uma conjunção subordinativa que introduz a ideia assinalada acima. Aponte-a:
“Do que”_____________________________________________________________
QUESTÃO 06: No segmento “O nível de instrução da mãe é um elemento vital para que a família perceba a necessidade [...]”, conjunção subordinativa grifada é:
A) condicional 
B) final
C) integrante 
D) causal 
QUESTÃO 07: A lacuna indicada no texto deve ser preenchida a conjunção subordinativa: 
A) à medida que
B) à medida em que
C) na medida que
D) na medida em que
QUESTÃO 08: Na frase “Estudou tão pouco que mal sabia ler...”, a conjunção subordinativa “que” estabelece uma relação de:
A) causa
B) condição 
C) consequência 
D) tempo
QUESTÃO 09: Complete as lacunas com orações subordinadas indicadas entre parêntese. Atenção à coesão e coerência para construção dos períodos, além de aos sinais de pontuação que, porventura, devem ser utilizados.
A) Quanto mais nos esforçamos, tornamo-nos mais experientes. (oração subordinada adverbial proporcional)
B) Uma vez que tudo naquele lugar foi destruído, não fomos ao passeio combinado. (oração subordinada adverbial causal)
C) Devemos sempre acreditar em um mundo melhor embora que isso ainda possa parecer distante. (oração subordinada adverbial concessiva) 
D) Logo que estiver livre, avise-me, pois precisamos conversar sobre um assunto de seu interesse. (oração subordinada adverbial temporal)
E) Precisamos nos qualificar sempre, para que, no futuro, não tenhamos dificuldades. (oração subordinada adverbial final)
QUESTÃO 10: Procurando se ater ao código ora exposto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(A) oração subordinada substantiva objetiva direta
(B) oração subordinada substantiva completiva nominal
(C) oração subordinada substantiva objetiva indireta
(D) oração subordinada substantiva subjetiva
(E) oração subordinada substantiva predicativa
( ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.
( ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
(   ) O problema é que não confio em você.
(   ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
(   ) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.