Questionário - Unidade I PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I
Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na
Saúde Mental 14329-40_PPM0114329-40-ED11392_0000_10_20S1-202031
Unidade I
Usuário Miriam Cristina da Silva
Curso Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as
Implicações na Saúde Mental
Teste Questionário - Unidade I
Iniciado 26/07/20 09:23
Enviado 26/07/20 09:30
Status Completada
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tentativa
0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Resultados
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Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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resposta:
É incorreto afirmar que na psicanálise, conforme a teoria freudiana, o desenvolvimento infantil:
Está ligado a: carinho, afeto, à modalidade de relacionamento, ou seja, a
significações
Libido é o desejo sexual instintivo que é aparente desde o nascimento de um bebê
O sujeito abstrai seu objeto de desejo (pessoas, coisas, ideias) e ao entrar em
contato sensorial com ele lhe dá um significado, uma importância, um valor
Os indivíduos agem sobre três aspectos: o da satisfação psíquica (um evento
psicológico), o da satisfação fisiológica (alimento, abrigo etc.) e o do
relacionamento
É na infância que se estrutura a psique humana o que levou estudiosos da
psicologia do desenvolvimento concentrar seus estudos na infância e
adolescência
Alternativa correta: b
A libido é o nome dado à energia de satisfação vital de um indivíduo, presente
desde o seu nascimento, composta por carinho e afeto.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Miriam Silva
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Pergunta 2
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Assinale a alternativa correta sobre Lev Semenovich Vygotsky:
Foi um biólogo e observador do ambiente
Vygotsky aponta o meio histórico/cultural como elementos essenciais no
desenvolvimento da criança
A maturação das regiões neocorticais não são tão importantes, pois através da
interação social a maturidade pode ser alcançada
O desenvolvimento depende do amadurecimento das emoções e do sistema
fisiológico e por isso não há participação do meio social
O homem, assim como todas as outras espécies de animais, nasce sem uma
função para os mecanismos que possui. Ele vai dando significado e utilidade à
medida que aprende com a sociedade
Alternativa correta: b
A teoria de Vygotsky se baseia nas relações entre o homem biológico
(desenvolvimento das áreas neocorticais) e a constituição das funções culturais,
cuja preocupação é ressaltar a importância da significação que o sujeito vai
elaborando nesta relação. Para se desenvolver o sujeito precisa se apropriar
daquilo que está posto no meio em que vive, angariar as informações e processá-
las de forma a dar sentido e, neste processo se inclui as emoções.
Pergunta 3
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Qual das afirmações abaixo melhor se encaixa na teoria de Jean Piaget?
O desenvolvimento cognitivo se dá através de um processo de apropriação
histórica e cultural durante toda a vida de um indivíduo
É somente na fase de latência que observamos o desenvolvimento cognitivo
A assimilação é o processo no qual o indivíduo inicia a conhecer o objeto através
dos referenciais cogni�vos nomeados de esquemas cogni�vos, que já possui
Para que ocorra a assimilação, é necessário que o desenvolvimento dos
esquemas cogni�vos esteja completo para que haja um total entendimento
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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resposta:
A acomodação para Piaget é a forma como o sujeito mantém a relação com o
objeto e ocorre antes da apropriação dos esquemas cogni�vos
Alternativa correta: c
Assimilação e acomodação são conceitos elaborados por Piaget para explicar o
processo de aprendizagem de um indivíduo. Inicialmente é preciso conhecer e
reconhecer um determinado objeto que é apresentado. Para isso, o indivíduo utiliza
os esquemas cognitivos, que já possui e não necessariamente precisam estar
totalmente desenvolvidos para que haja uma assimilação.
A acomodação é um processo que vem na sequencia da assimilação e refere-se à relação
que o sujeito mantém com o objeto. Ocorre somente a par�r do momento em que o
indivíduo desenvolveu e se apropriou de esquemas cogni�vos, estes esquemas serão então
modificados pelo acesso, esforço e por adquirir novos conhecimentos ou conhecer o novo.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Apesar de divergirem em alguns momentos, as teorias da personalidade complementam-se entre
si. Pensando na relação de complementaridade, podemos afirmar que:
Não é possível estabelecer relações entre as teorias
A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à
fase oral da teoria da personalidade de Freud
A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à
fase oral e fase anal da teoria da personalidade de Freud
O período de latência sinalizado por Freud está de acordo com a fase fálica da
teoria cognitiva e psicossocial
Freud não considerava a adolescência como uma fase do desenvolvimento da
personalidade, uma vez que as fixações ocorrem somente na infância
Alternativa correta: b
É possível estabelecer uma correlação entre as teorias da personalidade descrita
por Freud e a teoria do desenvolvimento cognitivo e psicossocial. No entanto, é
importante ter claro que cada uma tem um olhar particular para a sua necessidade,
ou seja, para Freud o desenvolvimento da personalidade concentra-se na infância e
na adolescência, enquanto que a teoria do desenvolvimento cognitivo e
psicossocial preconiza que o indivíduo pode evoluir ao longo de toda sua vida.
Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
I. Convivência com o luto causado pela morte de pessoas próximas e
possibilidade da finitude da vida.
II. As novas opções de utilização do tempo na aposentadoria podem ser
prejudiciais para o idoso que fica restrito por ele perder sua força de
trabalho.
III. Os relacionamentos com a família e com os amigos íntimos podem
oferecer apoio importante.
IV. A busca de significado na vida assume importância central.
V. O ninho vazio é um sentimento aflorado nessa fase, por conta da saída
dos filhos da casa.
Na terceira idade (65 anos em diante) reconheça o que é Verdadeiro (V) ou Falso (F).
V – V – F – F – V
F– V – V – F – F
F – F – V – V – V
V – F – V – F – F
V – F – V – V – F
Alternativa correta: e
A perda de pessoas próximas faz com que o idoso reflita sobre a finitude da vida,
principalmente quando ele se torna o membro familiar mais idoso. Essa
aproximação pode gerar sentimentos depressivos, de menos valia, diminuindo a
motivação e encerrando os objetivos. Esse processo favorece o aumento das
doenças, sentimentos de abandono e vulnerabilidade. A convivência social
representada pelo relacionamento com a família e com os amigos próximos
oferecem apoio importante.
O tempo da aposentadoria pode e deve ser utilizado com qualidade para que o
idoso faça cumprir os objetivos ainda não alcançados por conta das demandas e
obrigações da fase anterior, sendo assim não é prejudicial, principalmente diante da
busca de um significado para a vida.
O ninho vazio é um sentimento pertencente à fase anterior e podemos dizer que os
filhos que ao formarem suas próprias famílias, ao retornarem para conviver com
seus pais trazendo nora(s), genro(s) e neto(s) pode deixar o ninho cheio.
Pergunta 6 0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O estudo da psicologia do desenvolvimento permite:
I. Saber que o desenvolvimento da personalidade não influencia no comportamento social, ela
faz parte apenas do mundo subjetivo, devendo interessar somente aos psicólogos.
II. A percepção das mudanças nos processos de pensamento, memória e capacidades para a
linguagem.
III. O conhecimento do desenvolvimento físico e motricidade, onde verificará mudanças na altura,
peso, aquisição de habilidades motoras etc.
IV. Clareza do progresso dos aspectos sensoriais que recebem informações da visão, audição,
tato e paladar, fundamentais na construção da linguagem.
V. Os cinco sentidos são irrelevantes para o desenvolvimento, uma vez que este depende
somente dos aspectos cognitivos e da frequência na escola.
Quais das alternativas acima são corretas:
I, II, III e IV
II, III e IV
I e V
III, IV e V
I, II, III, IV e V
Resposta: Alternativa b
Alternativa I está errada porque: A personalidade de um indivíduo forma e modifica
o seu comportamento social, podemos dizer que é determinante para a sua
conduta e internalização das regras sociais
Alternativa V está errada porque: A linguagem é fundamental para adquirir,
desenvolver e fixar os conceitos; absorver novos conhecimentos; transmissão de
valores morais, onde se estabelecerão princípios norteadores de ações sociais;
ética e padrões de relacionamento; formação do comportamento psicossexual onde
as questões com seu próprio sexo, o sexo oposto; os tabus, crenças e seu papel na
preservação da espécie servirão como norteadores para a formação da família e da
sociedade.
Pergunta 7
Pensando no desenvolvimento psicossocial associe as aquisições com suas devidas fases:
I) O autoconceito torna-se mais complexo, influenciando a autoestima.
II) O feto responde à voz da mãe e desenvolve preferência por ela.
III) Os amigos assumem importância central.
IV) A família ainda é o foco da vida social, mas as outras crianças tornam-se mais importantes.
V) Ocorre uma mudança da dependência para a autonomia.
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
VI) Período pré-natal.
VII) Primeira infância.
VIII) Segunda infância.
IX) Terceira infância.
X) Adolescência.
I-VI; II-VIII; III-VII; IV-X; V-IX
I-X; II-VIII; III-IX; IV-VI; V-VII
I-IX; II-VI; III-X; IV-VII; V-VIII
I-VIII; II-VI; III-X; IV-VIII; VIX
I-X; II-VI; III-IX; IV-VIII; V-VII
Alternativa correta: e
Se traçarmos uma linha do tempo, iniciada no período pré-natal até a adolescência,
perceberemos que há uma evolução no desenvolvimento psicossocial. Na vida
intrauterina, o bebê ainda em formação, é capaz de reconhecer o som da voz da
mãe e com isso prefere ela. Aos poucos, observamos que na primeira infância a
criança vai mostrando sinais de autonomia e a dependência vai diminuindo.
Chegando na segunda infância a criança começa a dar importância para os amigos,
embora a família é o principal foco de relacionamento afetivo até chegar na terceira
infância, etapa na qual os amigos assumem um papel de destaque. Na
adolescência, fase de identificação grupal, o auto conceito está mais elaborado e
exigente, influenciando a autoimagem e autoestima.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na meia idade (40 aos 65 anos) pode-se afirmar que no desenvolvimento cognitivo encontra-se:
Diminuição do rendimento criativo e da sua qualidade
Senso de identidade totalmente desenvolvido
Capacidades de resolução de problemas práticos são acentuadas
Diminuição do potencial cognitivo com prejuízo da memória, concentração,
atenção e memória para algumas pessoas
Aumento da capacidade cognitiva e dos julgamentos morais assumem maior
complexidade
Alternativa correta: c
Nessa fase o cognitivo de um indivíduo está no seu auge de funcionamento,
associado com a maturidade desenvolvida através das experiências vividas e as
0,075 em 0,075 pontos
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suas resultantes podemos dizer que a capacidade de resolução de problemas
práticos é acentuada
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A fixação de determinada fase, provoca no indivíduo algumas reações comportamentais que
podem interferir na qualidade de vida e de seus relacionamentos. Pensando nisso, assinale a
alternativa que não se encaixa com a manifestação comportamental gerada por uma fixação da
fase oral.
Agressividade verbal
Impaciência
Compulsão alimentar
Abuso de álcool
Avareza
Alternativa correta: e
A avareza refere-se a uma fixação na fase anal
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Assinale a alternativa que apresenta a fase, o objeto pulsional e a finalidade pulsional de maneira
correta, segundo a teoria do desenvolvimento da personalidade criada por Freud:
Fase Oral – Seio – Satisfação de fome e afeto
Fase Anal – Região anal – Satisfação na retenção e expulsão das fezes
Fase Fálica – Não há um objeto pulsional – Complexo de Édipo
Fase Latência – Estudo – Não há satisfação
Fase Genital – Início da idade adulta, a personalidade está formada
Alternativa correta: a
A Fase Oral marca o início da vida, da satisfação gerada ao receber o alimento
através do seio (que para o bebê é a representação da mãe), satisfazendo a
necessidade de afeto e eliminando o desconforto gerado pela fome. Na fase Anal, o
objeto pulsional continua sendo a mãe, mas nessa fase, a criança já a percebe por
inteiro. A finalidade pulsional está no processo de retenção (significa
simbolicamente o sentimento de poder, de onipotência e superestimação narcísica)
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Domingo, 26 de Julho de 2020 09h30min49s GMT-03:00
e expulsão (vivencia o prazer com sensações boas após a eliminação das fezes).
As fases de latência e genital ocorrem na sequencia das três anteriores e não na
idade adulta. O mecanismo psíquico está mais voltado para a resolução do Édipo
na fase fálica, e aos estudos no período de latência.
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