APOL geracional 2

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Questão 1/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Considere o trecho a seguir: 
“Um exemplo é a maneira como as informações e regras são impostas aos alunos. Tais métodos de controle são tidos como violência silenciada e são atos que, sutilmente repressivos, podem ocasionar um comportamento negativo de parte dos alunos contra a escola, manifestado de diversas maneiras. A terceira variação é a da violência na escola, que são as agressões físicas ou intimidações que acontecem entre os alunos dentro ou muito próximo da instituição escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://revista.uemg.br/index.php/anaisbarbacena/article/download/810/517>. Acesso em: 29 mar. 2017. 
De acordo com o texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, sobre as relações sociais na escola, analise as afirmativas a seguir:
I. Aproximadamente um terço dos alunos exibe comportamento indisciplinado.
II. Os alunos se queixam de que os próprios adultos quebram as regras instituídas pela escola.
III. As regras apresentadas pela escola refletem a vontade da comunidade na qual está inserida.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II são corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e III são corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I e III são corretas.
	
	D
	Apenas a afirmativa I é correta.
	
	E
	Apenas a afirmativa II é correta.
Questão 2/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o parágrafo a seguir:
“A violência na escola ocorre desde intimidações físicas e verbais à degradação do espaço físico ou depredação. Louças e janelas quebradas, banheiros com encanamento entupido, furto de torneiras e lâmpadas, atos de vandalismo (pichações de paredes, muros, carteiras quebradas dentre outros), são alguns exemplos de violência cometida contra o patrimônio escolar, pelos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.faculdadealfredonasser.edu.br/files/pesquisa/Artigo%20VIOL%C3%8ANCIA%20NAS%20ESCOLAS%20-%20CAUSAS%20E%20CONSEQU%C3%8ANCIAS.pdf>. Acesso em: 29 mar. 2017. 
De acordo com o texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, sobre as relações sociais na escola, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas transgressões consideradas graves que ocorrem no ambiente escolar.
	
	A
	As risadas em sala de aula e os comentários irônicos.
	
	B
	O uso ininterrupto do celular em sala de aula e outros objetos eletrônicos.
	
	C
	A cópia de trabalhos dos colegas e/ou avaliações individuais.
	
	D
	As ofensas entre alunos e familiares.
	
	E
	As pichações e o vandalismo.
Questão 3/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o trecho a seguir:
“Nas grandes escolas, a impessoalidade do ambiente aumenta e com isso os adultos dão menor atenção aos jovens com problemas. Simultaneamente, nessas grandes escolas há uma menor capacidade por parte dos adultos de controle dos comportamentos juvenis. Além disso, o tamanho das salas de aula tem como consequência a possibilidade da convivência de um maior número de alunos com problemas de comportamento, o que contribui para que o problema se agrave. Estes estudos indicam também que a exacerbação da disciplina contribui para piorar a incidência da violência escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000500013>. Acesso em: 29 mar. 2017.
Considerando o texto acima e principalmente os conteúdos do texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, é possível afirmar que uma das consequências de um ambiente escolar violento, comum tanto para alunos quanto para professores, é:
	
	A
	o medo de ter um objeto pessoal roubado.
	
	B
	a sensação de impunidade.
	
	C
	a falta de concentração nas atividades.
	
	D
	o desejo de mudar de profissão ou migrar para uma instituição privada.
	
	E
	a falta de perspectiva de mudança da realidade escolar brasileira.
Questão 4/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o trecho abaixo:
“Acredita-se que só quando as atitudes cidadãs passarem a ser uma constante no espaço escolar e principalmente, em sala de aula, por todos aqueles que fazem parte do dia a dia do fazer escolar, é que se terá uma geração de cidadãos participativos, envolvidos com o próprio bem-estar, assim como de seus semelhantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1709-8.pdf>. Acesso em: 05 abr. 2017.
A partir do trecho lido e dos conteúdos do texto-base O ambiente escolar frente às discriminações e a promoção da igualdade, sobre a formação de cidadãos, assinale a alternativa correta.
	
	A
	A formação não deve pressupor a eliminação de diferenças em favor da adaptação dos
 sujeitos a padrões normativos.
	
	B
	A formação não deve considerar as diferenças socioeconômicas e culturais dos sujeitos, 
sobretudo dos discentes no processo ensino-aprendizagem.
	
	C
	A formação não deve pressupor que a instituição escolar possui diversos grupos étnicos 
inseridos no mesmo ambiente e que as metodologias podem mudar de acordo com o 
contexto.
	
	D
	A formação não deve abrir mão da uniformidade e igualdade no trabalho escolar, pois
 todos são iguais.
	
	E
	A formação não deve propiciar intercâmbios ou interações entre grupos diferentes para que não haja uma invasão das culturas diversas.
Questão 5/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Nas últimas décadas, a sociedade brasileira sofreu mudanças significativas em relação aos valores referentes à sexualidade, exigindo, assim, uma escola que se aproxime das necessidades reais atuais e contemple as demandas decorrentes do desenvolvimento pessoal e social do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.uneb.br/salvador/dedc/files/2011/05/Monografia-SANDRA-SOUZA-BOMFIM.pdf>. Acesso em: 05 abr. 2017.
De acordo com o texto-base Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às tensões teórico-metodológicas, sobre as formas de viver a sexualidade, assinale a alternativa correta.
	
	A
	As formas de viver a sexualidade precisam ser compreendidas como questões individuais
 e por isso tratadas em particular.
	
	B
	É necessário compreender a sexualidade a partir de critérios religiosos e, por isso, deve
 ser tratada de acordo com a perspectiva do sagrado.
	
	C
	É preciso entender a sexualidade considerando os critérios psicológicos e, por isso,
 precisa ser tratada por um profissional da psicologia.
	
	D
	As formas de viver a sexualidade precisam ser compreendidas a partir dos fatores 
biológicos.
	
	E
	As formas de viver a sexualidade devem ser entendidas como questões da sociedade e
 da cultura.
Questão 6/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o trecho a seguir:
“A cultura da paz está pautada em valores humanos que precisam ser colocados em prática, a fim de passarem do estado de intenção para o exercício da ação, transformando-se, concretamente, em atos. Tais valores, que se traduzem em éticos, morais e estéticos, nos encaminham para o despertar de expressões de amor e manifestações de respeito, que têm estado adormecidas, nos últimos tempos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572002000100013>. Acesso em: 29 mar. 2017.
Considerando o trecho acima e o conteúdo do texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, pode-se afirmar que a cultura de paz pressupõe:
	
	A
	o combate ao tráfico de drogas por meio da implantação de aparato policial próximo às 
escolas.
	
	B
	o combate ao uso da força e da intimidação quando dentro do espaço escolar.C
	o combate ao analfabetismo e semianalfabetismo em regiões dominadas pela criminalida
de.
	
	D
	o combate à ausência de cultura, ou seja, de literaturas e expressões artísticas em locais
 com alta taxa de menores infratores.
	
	E
	o combate às desigualdades e às exclusões sociais, assim como o respeito aos direitos 
de cidadania.
Questão 7/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Analise a citação a seguir:
“A escola sofre interferências de grupos externos que podem modificar toda a sua organização interna ou rotina diária, manifestada pelas invasões de galeras de forma direta e ameaçadora para solucionar problemas ocorridos fora do ambiente escolar, e também do narcotráfico que se manifesta de forma bem sutil, através dos alunos, com o objetivo de aumentar o seu domínio social e físico tanto dentro ou fora das escolas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.faculdadealfredonasser.edu.br/files/pesquisa/Artigo%20VIOL%C3%8ANCIA%20NAS%20ESCOLAS%20-%20CAUSAS%20E%20CONSEQU%C3%8ANCIAS.pdf>. Acesso em: 29 mar. 2017.
De acordo com o texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, assinale a alternativa que apresenta corretamente os fatores externos que levam à violência escolar.
	
	A
	As notas baixas, o analfabetismo e o trabalho infantil.
	
	B
	A superlotação das salas, a ausência de tecnologia no ambiente escolar e a pobreza.
	
	C
	As questões de gênero, relações raciais, os meios de comunicação e o espaço social no
 qual a escola está inserida.
	
	D
	A ausência de professores, a falta de merenda e a falta de bibliotecas escolares nas 
escolas.
	
	E
	O excesso de regras disciplinares, o desemprego, o curto tempo das aulas e a
 dificuldade para o acesso à escola.
 
Questão 8/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Já em 1940, o número de mulheres empregadas nas fábricas atingiu a capacidade máxima. A quantidade de órgãos militares praticamente dobrou e, em todos os cantos do mundo, elas apareceram como soldadoras, enfermeiras, pilotos de aviões, motoristas, secretárias, datilógrafas etc. Enfim, estavam em toda parte. As funções femininas eram específicas em cada país. Na maioria dos países aliados, as mulheres eram convocadas para todas as frentes de trabalho, desde o setor industrial até os exércitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://pre.univesp.br/as-mulheres-na-guerra#.WOVCvm_yvIU>. Acesso em: 05 abr. 2017. 
De acordo com o texto-base Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às tensões teórico-metodológicas, segundo Donna Haraway, pode se atribuir que o fato histórico que permitiu a construção de mulheres como um sujeito em processo coletivo histórico foi:
	
	A
	A Revolução Industrial
	
	B
	A Revolução Francesa
	
	C
	A Grande Guerra
	
	D
	A Segunda Guerra Mundial
	
	E
	A Independência do Brasil
Questão 9/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional 
Leia o trecho a seguir:
“Na escola transita a fala: ‘todos aqui são iguais’. ‘Não tem essa de brancos, pretos, amarelos, pobres, ricos, bonitos e feios’. ‘Esquece’ que todos os seres são diferentes (aliás a diferença é uma característica intrínseca a nós, de acordo com a genética [...]; e, negando as diferenças, instituem-se as desigualdades, as hierarquias, o racismo enquanto negação do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/8948/000304120.pdf?sequence=1>. Acesso em: 29 mar. 2017.
A partir do trecho lido e dos conteúdos do texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, sobre o racismo na escola, leia as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) O racismo no ambiente escolar brasileiro é realizado por formas complexas, não sendo admitido conscientemente pela maioria da população.
II. ( ) O racismo no ambiente escolar brasileiro ocorre inclusive de forma estrutural.
III. ( ) O racismo no ambiente escolar brasileiro tem como público-alvo exclusivo os afrodescendentes.
Marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	F – F – V
	
	B
	F – V – V
	
	C
	F – V – F
	
	D
	V – F – V
	
	E
	V – V – F
Questão 10/10 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade de Gênero à Faixa Geracional
Leia o fragmento a seguir:
“Alguns alunos são mandados para casa quando não há um profissional capacitado para lidar com problemas de indisciplina. Outros são suspensos, por longos períodos ou são convidados a pedir transferência da escola, transfere-se o problema para outra instituição e não resolve as questões relativas à indisciplina tanto do aluno que sofre tal punição quanto de outros estudantes que, por acaso, vierem a cometer atos de indisciplina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://revista.uemg.br/index.php/anaisbarbacena/article/download/810/517>. Acesso em: 29 mar. 2017.
Considerando o fragmento, bem como o texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, no que diz respeito às relações entre os membros da comunidade escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Para alguns pais, a indisciplina no ambiente escolar resulta do fato de a escola ser considerada enfadonha, incluindo o despreparo de professores.
II. Para alguns estudantes, é comum a falta de coleguismo e solidariedade entre si próprios.
III. Para alguns membros do corpo pedagógico, um dos maiores problemas da escola não é a indisciplina, mas sim, a exigência dos alunos por uma educação de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Apenas as afirmativas II e III são corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III são corretas.
	
	C
	Apenas a afirmativa I é correta.
	
	D
	Apenas a afirmativa II é correta.
	
	E
	Apenas as afirmativas I e II são corretas.