APOL 2 DIDÁTICA, CURRICULO, E SOCIEDADE

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Nota: 100 
Disciplina(s): 
Didática, Currículo e Sociedade 
Data de início: 27/07/2020 18:08 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 27/07/2020 18:33 
. 
Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"O multiculturalismo é um pressuposto básico para a elaboração e execução de 
currículos que desejem ser efetivados numa perspectiva crítica e 
transformadora". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 6, p. 3. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que define corretamente o 
multiculturalismo na área do currículo escolar: 
Nota: 10.0 
 
A Compreender a realidade permeada por culturas semelhantes e inter-relacionadas. 
 
B Compreender a realidade como multicultural, ou seja, formada por várias culturas e 
etnias que se relacionam. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a realidade é multicultural, permeada e 
formada pela composição de várias culturas e etnias que se relacionam constantemente” 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). 
 
C Compreender as igualdades e a homogeneidade como norte das relações sociais. 
 
D Compreender o entendimento da desigualdade como ponto fundante de todas as 
relações sociais. 
 
E Compreender a realidade como complexa e permeada por múltiplas relações que 
têm como fundamento a base econômica. 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"Identificar a dimensão funcional da escola e sua determinação no campo 
curricular é extrapolar o conceito para além do que ocupa o tempo escolar [...] 
Compreender a dimensão organizacional da escola [implica em] compreender a 
estrutura pedagógica e administrativa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p. 6-8. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, relacione as dimensões listadas abaixo às suas 
características: 
1. Dimensão funcional 
2. Dimensão organizacional 
 
( ) Está relacionada a organização pedagógica e administrativa, além da função da 
escola e da atuação da equipe pedagógica. 
( ) Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados. 
( ) Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou 
negativamente para a interação e a aprendizagem escolar. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2 
 
B 2 – 1 – 2 
 
C 2 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 1 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 1, pois "[2] Compreender a dimensão 
organizacional da escola no que se refere ao currículo insta compreender a estrutura 
pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da equipe pedagógica. 
[1] A dimensão funcional da escola é caracterizada pela forma de utilização dos seus 
espaços, e emerge como um lócus fundamental para a construção do indivíduo e para ele 
próprio, ao mesmo tempo que emerge para a evolução da humanidade. [...] 
Necessariamente, o espaço contribui de maneira positiva ou negativa para a interação e 
aprendizagem escolar. O ambiente por si vincula a educação escolar e como ela ocorre no 
seu espaço; a educação é vista como um ato social de mudanças e avanços”. (texto da rota 
de aprendizagem, Aula 5, p. 7-8). 
 
E 1 – 2 – 1 
 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do currículo escolar é a 
gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de 
instrumentos para sua realização". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.4. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, sobre a autonomia pedagógica, identifique a alternativa 
que apresenta corretamente sua característica: 
Nota: 0.0 
 
A Relaciona-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas e legislação 
nacional. 
 
B Está relacionada a autonomia da escola para elaborar propostas curriculares de 
ensino. 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois “[...] a maior autonomia que os espaços 
escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é possível trabalhar com as mais diversas 
metodologias na elaboração das propostas curriculares de ensino, com papel predominante 
na elaboração de projetos de atendimento à comunidade, para crescimento do processo de 
ensino aprendizagem" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
C Refere-se a autonomia para gerenciar e criar planos, projetos e programas 
escolares. 
 
D Refere-se a autonomia da escola com relação ao uso dos recursos financeiros que 
ela dispõe. 
 
E Refere-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas da Constituição Federal, 
porém tem autonomia para criar suas regras internas. 
 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, 
precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa 
discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se 
coloquem na direção de uma educação inclusiva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 6, p. 4. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade 
para uma educação inclusiva: 
Nota: 10.0 
 
A Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os 
mesmos espaços. 
 
B Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer 
adaptações no currículo. 
 
C Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou 
diferenças. 
 
D Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender. 
 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Qualquer pessoa, criança, adolescente, 
jovem ou adulto, deve ser respeitado no seu ritmo de aprendizagem e ter a seu favor, no 
campo educacional, o princípio da equidade, no sentido de que deve ser dado a cada qual 
as condições de que necessita para poder aprender” (texto da rota de aprendizagem, Aula 
6, p. 4). 
 
E Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as 
mesmas condições que seus pares, sem distinção. 
 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"São muitos os desafios e as incertezas no campo curricular na atualidade. 
Destacaremos apenas alguns, que nos parecem mais prementes dada a realidade 
brasileira. São eles a formação de professores, a necessidade de pesquisas na área 
da educação e, em específico, do currículo e a consideração da não neutralidade 
do currículo escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 6, p.7. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 6, sobre a questão da neutralidade ou não do currículo 
escolar, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O currículo é neutro, pois não pode apresentar nos conteúdos escolares qualquer 
indício de tomada de posição frente a realidade. 
 
B O currículo não éneutro, pois está sempre vinculado com questões político 
partidárias. 
 
C O currículo é neutro pois não apresenta nenhuma relação com o tempo e o espaço 
em que está contextualizado. 
 
D O currículo não é neutro, pois a escolha dos conteúdos ou conhecimentos a serem 
ensinados é permeada por opções políticas, teóricas, políticas e ideológicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] entendemos que o currículo não é 
neutro, pois é marcado por opções teóricas, políticas e ideológicas” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 6, p. 7). 
 
E O currículo não é neutro, pois sempre está pré-determinado pelos órgãos 
superiores, como o Ministério da Educação, por exemplo. 
 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
“Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, 
educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho 
pedagógico da escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173. 
De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Cumpre somente uma exigência legal. 
 
B Documento restrito a coordenação da escola. 
 
C Norteador do trabalho educativo. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O PPP é o norte do trabalho educativo, 
não sendo um documento restrito à coordenação da escola, não cumprindo somente uma 
exigência legal, mas caracterizando uma necessidade para o bom andamento do trabalho. 
Envolve toda a comunidade escolar [...]” (livro-base, p. 173). 
 
D Envolve a comunidade escolar de maneira parcial. 
 
E Elaborado pela coordenação pedagógica da escola. 
 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A direção das políticas educacionais, a partir da década de 1990, é caracterizada 
pelo afastamento do Estado [... ] Ao mesmo tempo, a escola se destaca - pelos 
baixos índices de aprendizagem – como uma instituição que precisa ser 
reformada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 153. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre a reforma da escola e seus participantes, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Contou com a participação de todos, especialmente da comunidade. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tal reforma, nessa acepção, deve 
contar com a participação de todos, especialmente da comunidade, em programas 
como Amigos da escola, Adote uma escola e outros, que são caracterizados pelo 
afastamento do Estado de suas responsabilidades” (livro-base, p. 154). 
 
B Contou com a participação do Estado. 
 
C Contou com a participação do governo. 
 
D Contou com a participação do governo e da comunidade, especialmente. 
 
E Contou com a participação da secretaria da educação. 
 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
"[...] o olhar para o passado, o estranhamento em relação ao que já vivemos pode 
nos permitir avaliar com maior clareza o presente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 4, p.7. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do 
cenário neoliberal que vivenciamos na atualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a 
terceirização e a privatização. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois “O cenário neoliberal que vivenciamos 
atualmente – baseado nas ideias e práticas pragmáticas de que o mercado e o lucro são os 
que regem a vida em sociedade, e em valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o 
individualismo, a terceirização e a privatização – nos mostra que estamos ainda muito 
longe de colocar, de fato, em prática uma educação baseada numa perspectiva contra-
hegemônica” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7). 
 
B Aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, 
seja no âmbito econômico, social, cultural ou político. 
 
C Direito das pessoas à segurança, à liberdade e à igualdade no âmbito educacional. 
 
D Ciência como a verdadeira forma de conhecimento e intelectualidade. 
 
E Valores de igualdade e respeito às diversidades e aos diferentes ritmos de 
aprendizagem. 
 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que 
chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações 
curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o 
projeto político pedagógico [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.2. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar 
expressa: 
Nota: 0.0 
 
A As demandas da sociedade. 
 
B O tipo de aluno que a escola pretende formar. 
 
C A autonomia pedagógica da escola. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de tudo a 
autonomia pedagógica da escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2). 
 
D A busca de uma sociedade ideal. 
 
E A intenção de promover a formação docente. 
 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo 
escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como 
ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 6, p. 6. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do 
currículo escolar, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a 
concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. 
 
B O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a 
direção os princípios que embasam a prática pedagógica. 
 
C O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a 
concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] cada professor, ao planejar sua aula, 
deixa sua marca individual, ou seja, suas concepções, seus princípios e seus 
posicionamentos a respeito da temática trabalhada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 
6, p. 7). 
 
D O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte 
entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados. 
 
E O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são 
anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio 
educacional em geral